教師轉(zhuǎn)崗到圖書館后如何提升專業(yè)素養(yǎng)

岑瑞英

一所出色的中小學的圖書館，除了必須具備明亮、寬敞、優(yōu)雅的館舍，先進的設(shè)備以及足夠豐富的種類齊全的圖書外，還必須具有一支責任心很強的富有愛心的懂行的工作人員，不然，再漂亮的館舍、再先進的設(shè)備、再多的藏書都發(fā)揮不出它應(yīng)有的作用。那么，轉(zhuǎn)崗到普通高中圖書館的中小學教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)呢？在此筆者談?wù)勛约旱捏w會。

一、要以高度的責任心自覺地學習圖書館各項業(yè)務(wù)工作

轉(zhuǎn)崗到普通高中圖書館的中小學教師，一般都具備有大專以上的學歷，具有一定的教育學、心理學知識，他們知道如何引導和教育學生。但是作為圖書館工作人員，不熟悉圖書的流通與服務(wù)工作，沒有相應(yīng)的圖書館專業(yè)知識，也是不能勝任本職工作的。而筆者所在的學校，是一個擁有四五千名師生的學校，其中的圖書館是一個有著幾十萬本藏書的書庫，但是圖書館卻只有一兩個工作人員，管理、流通工作比較繁雜。在這種情況下，就需要圖書館工作人員有高度的責任心和積極奮發(fā)的心態(tài)投入學習，只要你有心去學、用心去學，就一定能學好。要做好圖書館日常工作，需要自學《 中小學圖書館工作導論 》《 中小學圖書館文獻知識與文獻檢索 》《 中小學圖書館讀者研究與讀者服務(wù) 》《 中國圖書館圖書分類法 》《 中國學校圖書館（室）工作實用全書 》等業(yè)務(wù)書籍。首先要粗讀一遍，略知工作職責、服務(wù)方法以及圖書分類知識，然后再熟讀、精讀，全面掌握相關(guān)知識，同時還要積極參加上級圖書館的培訓學習，只有“學習—學習—再學習”，業(yè)務(wù)水平才會不斷提高，專業(yè)素養(yǎng)才會逐漸養(yǎng)成。

二、學會利用中國專業(yè)圖書館網(wǎng)進行圖書分類、編目和流通工作

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機應(yīng)用的廣泛，也給中小圖書館帶來了發(fā)展的機遇，普通高中圖書館應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行書目數(shù)據(jù)自動化管理和圖書館事務(wù)管理已是大勢所趨。利用計算機編目系統(tǒng)、情報檢索系統(tǒng)、流通管理系統(tǒng)等來完成圖書館工作中各種信息的輸入、存儲、加工、傳遞和使用，能大大地提高工作效率，能把圖書館工作人員從繁雜的工作中解放出來，也能更快更好地為師生服務(wù)。作為圖書館工作人員，只有學會利用計算機網(wǎng)絡(luò)知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代圖書館發(fā)展的需要。登錄中國專業(yè)圖書館網(wǎng)，就可以非常迅速地對館藏書目及聯(lián)合目錄查詢、流通控制、系統(tǒng)管理，以及做好報表與統(tǒng)計工作，等等。每個中學圖書館藏書、期刊、各種論文等的數(shù)目只會越來越龐大，高中生面對如此龐大的藏書，要找出自己感興趣的或?qū)ψ约河杏玫膱D書資料，靠傳統(tǒng)的人工檢索很難完成，而學會運用計算機操作，登陸到中國專業(yè)圖書館網(wǎng)，一兩分鐘內(nèi)就能幫助學生找到他們所需要的圖書資料，從這個意義上來說，學會應(yīng)用計算機不僅能增長自己的才干，能讓自己成為一個出色的圖書館工作人員，而且還能更好地為學生服務(wù)，同時獲得一份成就感。

三、強化自主學習理念，不斷充實和更新知識，更好地為學生服務(wù)

一般人都認為高中圖書館工作人員在當下以追求升學率為最高目標的大環(huán)境中很清閑，在學校教育教學中起的作用也微乎其微，因此對圖書館工作不夠重視，對利用圖書館獲取知識的重要性也認識不足。人類進入到21世紀，社會面貌日新月異，各種知識技能更新很快，課堂教學雖然是中學生獲得知識的主要形式，但是課堂教學也有它的局限性，而人的一生依托課堂上學到的知識與能力是有限的，要成為各行各業(yè)中的行家里手，只有不斷地、終身地、有針對性地學習才能成就自己的事業(yè)，才能立于不敗之地，才能在人生的不同階段綻放生命的光彩，而圖書館里不僅蘊藏著古今中外的文化瑰寶，而且還會隨著時間的推移增添各種圖書資料以及科研前沿動向情報。一個人能否跟上時代發(fā)展的步伐，很大程度上取決于他會不會利用圖書館進行終身學習，所以中小學生要養(yǎng)成會利用圖書館終身學習獲取知識和技能的習慣。這種習慣的養(yǎng)成，很大程度上靠的是圖書館工作人員在服務(wù)工作中有效的引導和潛移默化的示范。圖書館工作人員要起到引導示范作用，首先，自身必須有著深厚的科學文化知識功底，尤其是文學、寫作、歷史、地理、美育等知識在實踐中應(yīng)用很多，這就需要進行提高性學習。圖書館工作人員如果有深厚的科學文化知識功底，在引導學生閱讀欣賞中外名家名著、社會人文科學、自然科學、歷史地理、文化教育時，就會達到厚積薄發(fā)，引人入勝，就能激發(fā)學生閱讀的興趣，在服務(wù)中學生讀者工作和圖書宣傳工作就會得心應(yīng)手，游刃有余。其次，圖書館工作人員還要有豐富的圖書館專業(yè)知識和嫻熟的技能。高中圖書館工作人員整天身處書海中，館藏中有不同時期的各類書籍，要服務(wù)的對象主要是學校里的學生，不同時期的學生對圖書需求也有所不同。如今的很多學生利用手機瀏覽文學和新聞信息已經(jīng)成為一種潮流趨勢，但令人擔憂的是，目前充斥于各種媒體里庸俗、虛假、色情、暴力等內(nèi)容，對中學生的身心健康會產(chǎn)生不良的影響。而圖書館藏書很多都是在人類文明進程中經(jīng)過大浪淘沙后沉淀下來的寶貴的精神財富，是極其珍貴的文化瑰寶，它們的積極作用是不可估量的。中學生讀者只有課間休息、閱讀課和下午5：00~6：30這幾個時間段才有機會進入圖書館看書、借書，時間短，讀者眾多且集中，工作人員少，要在很短的時間內(nèi)，根據(jù)學生提出的查詢內(nèi)容幫他們找到所需的圖書，把中學生引導到人類文明瑰寶中徜徉，圖書館工作人員要有良好的記憶力，大腦中要儲存本館重要書籍所處的位置，要具備良好的與中學生溝通的語言能力，練就既和藹又敏銳的眼力，能洞察中學生的心理活動及需求，能迅速地幫助學生借到指定內(nèi)容的書籍，這就要求圖書館工作人員深入研究了解中學生的心理特點、個性差異和興趣愛好，結(jié)合本館藏書有的放矢地進行導讀與圖書宣傳工作。例如學生情緒低落、上進心不足就引導他閱讀勵志書，與同學關(guān)系緊張就推薦他閱讀與人相處智慧的書籍。這些都需要圖書館工作人員在崗位中對館藏與學生實際進行探究學習，才能提升服務(wù)水平，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、要了解中學階段各學科的教學，配合學校實施課程改革

基礎(chǔ)教育課程改革正在中小學校積極地開展，教師的教育理念已得到轉(zhuǎn)變，新課程改革背景下的各學科的教學方法、教材也有相應(yīng)的改變。在這一重大改革的過程中，學校圖書館應(yīng)更好地做好配合工作，起到宣傳和引導的作用。普通高中圖書館的一個重要職責是配合課程、輔助教學。在新課程改革背景下，圖書館工作人員工作也要隨著教育教學工作的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，要做好相關(guān)的配合工作。圖書館工作人員要積極參加相應(yīng)的課程改革培訓學習，了解課程標準，了解新教材，才能正確添加促進新課程改革有效開展的圖書資料、課外讀物，才能有效地配合教學內(nèi)容，為教師和學生提供及時的服務(wù)。

新課程改革背景下的優(yōu)秀學生，不再是以分數(shù)為最重要的衡量標準，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長有所側(cè)重地自主學習，發(fā)展特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。圖書館應(yīng)配合教育教學改革將古今中外人類所創(chuàng)造的各種知識，源源不斷地有針對性地提供給學生，讓學生在中學階段就具備文化、科學、美學、藝術(shù)等基本素養(yǎng)，有比較扎實的知識基礎(chǔ)和比較寬廣的知識視野。要教會學生利用圖書館，培養(yǎng)學生形成良好的閱讀習慣，讓他們品嘗到從圖書館獲取知識、獲取技能的樂趣，體會到會利用圖書館是不斷更新知識、提高能力和獲取快樂幸福生活的一種方式。

總之，普通高中圖書館的管理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的高低，與工作人員的專業(yè)素養(yǎng)密切相關(guān)，只要圖書館工作人員積極主動地學習科學文化知識和圖書館專業(yè)知識，以高度的責任心熱情主動地投入工作，圖書館就會在教育教學中發(fā)揮出巨大的作用。