學(xué)新聞先當(dāng)志愿者

高鋼

在美國大學(xué)里，大多也都實(shí)施著為每個(gè)學(xué)生安排指導(dǎo)教師的做法。

在著名的密蘇里新聞學(xué)院，每個(gè)新生入學(xué)，學(xué)院就會(huì)為其指定一個(gè)指導(dǎo)教師。

這些指導(dǎo)教師會(huì)針對每個(gè)學(xué)生的成長背景、特長喜好、理想追求，幫助學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生活，

特別是課程的選擇和大學(xué)生活中重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

看到這些，我就想到我們提出的“以人為本”。我們的學(xué)校是這樣依據(jù)教育的神圣職能進(jìn)行設(shè)計(jì)了嗎？我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生自己都有這樣尊重每個(gè)生命的意識(shí)嗎？大學(xué)生的精神疾病的發(fā)病率的提升已經(jīng)引起各個(gè)方面的關(guān)注，受到這種病癥折磨的學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的感覺：自己不如別人。如果在我們的教育中沒有設(shè)計(jì)這樣的程序，我們的孩子會(huì)陷入什么迷茫、什么困境。

2012年5月，《中國青年報(bào)》報(bào)披露：北京大學(xué)錢理群教授在武漢大學(xué)老校長劉道玉召集的“理想大學(xué)專題研討會(huì)”上語驚四座：“我們的一些大學(xué)，包括北大，正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者，他們高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大?！?/p>

這段話被參會(huì)嘉賓發(fā)上了微博后，被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)了35000次。從這樣的轉(zhuǎn)載率可以感受到公眾對今天教育的憂慮的共鳴。新浪刊載這條新聞之后的跟帖1125條，參與15112人。

道德準(zhǔn)則的知曉、人生理想的建立對人的一生是太重要了。而我們的教育對此的設(shè)計(jì)可能過于粗糙。我查閱了一下我們的《小學(xué)生守則》：一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國……中國的《小學(xué)生守則》把“愛”的要求列為10條守則之首，愛無疑是重要的。但是，一個(gè)剛剛進(jìn)入小學(xué)的6歲孩子，面對“祖國”和“人民”這樣抽象的概念，會(huì)有什么感覺呢？

我們的教育似乎顯得有些匆忙了，不如先引導(dǎo)孩子們?nèi)鬯麄兡軌蚩吹?、能夠感受到的具體的對象，比如他們的親人、老師、同學(xué)，甚至他們身邊的花草樹木、小鳥小狗，讓孩子們從珍愛生命開始學(xué)習(xí)愛。

我有一位同學(xué)在一所著名大學(xué)的新聞學(xué)院教授“采訪寫作”。在課堂上，她滿腔熱血地向?qū)W生們灌輸著對社會(huì)負(fù)責(zé)對公眾負(fù)責(zé)的職業(yè)新聞精神。一次，她布置學(xué)生去了解下崗工人的狀況，沒想到一些學(xué)生公然拒絕這個(gè)作業(yè)，甚至毫不掩飾地對她說：“老師，我們對下崗工人沒有興趣?！?/p>

“為什么？”我的同學(xué)感到不可思議。

學(xué)生說：“他們不是社會(huì)主流人群?！?/p>

我的同學(xué)談起這件事情的時(shí)候，感慨地說：“沒有對百姓疾苦的同情心，沒有憂國憂民的精神，怎么能當(dāng)新聞?dòng)浾撸　?/p>

面對已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，在思維觀念上已經(jīng)基本成型的青年人，一個(gè)大學(xué)老師要花費(fèi)什么樣的氣力才能改變他們？一個(gè)人的同情心和責(zé)任感是在大學(xué)時(shí)代開始培養(yǎng)的嗎？我們是否可以感覺到孩子們精神世界中已經(jīng)存在的危機(jī)？

我時(shí)常在想，我們的孩子面對弱者，面對苦難者，面對需要幫助的人能夠生出真切的同情嗎？我們的孩子面對社會(huì)的苦難、民間的疾苦能夠食不甘味寢不安枕嗎？如果他們不能敏感地覺察別人的痛苦，不能覺察社會(huì)的苦難，那么還奢談什么責(zé)任，什么奉獻(xiàn)？讓孩子們在課堂上去背誦和默寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之類的古訓(xùn)還有什么意義？

一次和北京一家報(bào)社的副總編輯聊天，她感慨地說：“專業(yè)技術(shù)上的差距可以通過訓(xùn)練彌補(bǔ)，讓人感到難以補(bǔ)救的，是職業(yè)需要的社會(huì)責(zé)任感。如果對老百姓的疾苦沒有切膚之痛就不好辦了。我看，大學(xué)新聞系的學(xué)生應(yīng)該去當(dāng)志愿者，去養(yǎng)老院、去社會(huì)福利院，為弱勢群體服務(wù)，為社會(huì)公眾服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)?！?/p>

責(zé)任編輯：陳薇薇