如此解碼

陳姬姬

今年李研和兩個同專業(yè)同學(xué)合作的畢業(yè)設(shè)計作品《解碼》獲得了畢業(yè)設(shè)計作品二等獎。

Q：跟我們介紹一下你作品設(shè)計的初衷、過程和最終要實現(xiàn)的效果吧？

A：我們的畢設(shè)叫做《解碼》，字面意思是揭開密碼的感覺。主要做的是人體內(nèi)部系統(tǒng)還有器官。我們組一共有三個人，當(dāng)時我們報了很多方案，但老師一直感覺很一般。非常巧的是我們?nèi)齻€家庭多多少少和醫(yī)院有點(diǎn)關(guān)系，因為去醫(yī)院的次數(shù)多了，經(jīng)常會看到一些人體器官的X光片?；诖耍覀兙拖胱鲆幌盗懈梭w器官有關(guān)的東西。

我們從這個點(diǎn)開始頭腦風(fēng)暴，在醫(yī)院、網(wǎng)上、圖書館搜集了大量的資料，那會兒老師每周看方案的時候，我們的進(jìn)度很慢，因為要整理很多數(shù)據(jù)。我的家長是學(xué)醫(yī)的，我會請他們幫忙看看我們找到的人體符號，比如人體吸收的氨基酸的符號對不對，因為外行還因此鬧出了許多笑話。在寒假里畫了大量的插畫還有版畫，做了各種嘗試，最后大家還是決定用手繪這種方式。我們把人體八大系統(tǒng)和各個器官進(jìn)行歸納整理后出了第一版稿件，手繪的小草圖。

我們這個作品主要是為了表現(xiàn)人自身，幫助人們對自身有個比較好的了解。人生病了，可能是某種元素的缺失，我們想提醒人們補(bǔ)充一下這種元素，更加關(guān)愛自身健康。

Q：完成這個作品總共花了多長時間？

A：從去年十月底開始定方案到畢業(yè)展的前兩天，我們的畢業(yè)作品才全部做完。準(zhǔn)備階段，單是那個背景我就畫了六天半，畫了特別多的圖，有很多廢的稿子。比如當(dāng)時想先在A3的紙上畫，畫完以后用電腦掃描后直接用電腦調(diào)大小，但是這樣出來的效果老師不滿意，最后我們就直接用馬克筆重新畫，用了大概兩三百根馬克筆。因為圖很大，它的高度在兩米到三米之間，長度有六七米長，所以在構(gòu)圖尤其是比例的把握上難度很大。最后我只能根據(jù)比例拿著尺子在油畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地畫網(wǎng)格，這樣才能比較準(zhǔn)確地畫出背景圖。

Q：這個作品總共修改了多少次，老師給過什么樣的意見和建議？

A：大的改動沒多少，局部的調(diào)整比較多。考慮到我們的畢業(yè)作品是一個黑白的東西，老師建議我們做些不一樣的，他建議我們不妨從二維向三維過渡一下。我們做了一個90度的弧線，兩個墻面中間沒有做成90度，直接做了一個1/4圓的弧線保證中間有個通道，觀賞者可以繞著這個弧線走，整個人體系統(tǒng)閱讀起來是流暢的，不會產(chǎn)生視覺死角。這對于我們來說也有個好處，因為在弧線背后出現(xiàn)了一定的空間，在這個空間里我們可以做一些文章，比如我們做了一些互動的電子書和一些音樂抽屜，在音樂抽屜里我們做了一些循環(huán)系統(tǒng)。比如心臟這塊，會有心臟跳動的聲音，有急促上樓梯的聲音或者很平緩的心跳聲。

為了增加視覺的跳躍性，我們在墻面鑲嵌了6塊iPad，iPad上放的也是手繪的一些動畫，很多人當(dāng)時以為我們的這個iPad是打印的。墻面上有動畫和一些互動的電子書，這種動畫也是我們手繪的，一步一步做了逐楨動畫。它是彩色的所以增加了顏色的視覺對比，要不然整個背景就會顯得過于蒼白。我們還做了六本不一樣的書，比如其中有一本書叫做循環(huán)系統(tǒng)。還做了一本電子書，因為電子書在未來肯定是占主導(dǎo)性的東西。

Q：在制作六本書的過程中有沒有出現(xiàn)一些意外的小插曲？

A：有一本書很麻煩，它是通過掃描X光片再進(jìn)行一些后期處理而成。在找資料的時候，我們找醫(yī)院的朋友拿了很多張人體器官和各個系統(tǒng)的X光片。弄到這些材料花了很長時間，到了展覽的前一天這本書才做完。

Q：整個作品的制作過程中有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事？

A：我們的背景墻是個弧線，而學(xué)校給我們搭的展架是四四方方的，要實現(xiàn)弧線形而且還要把iPad鑲上去就需要工人來操作，當(dāng)時我們找了很多工人。

做弧線的想法，當(dāng)我跟另外兩個組員提出來的時候還是比較自信的，因為大二我在外面實習(xí)的時候就認(rèn)識了一些工人，跟他們的關(guān)系處得比較好。因為20號畢設(shè)要展覽，所以我就跟工人們說，10號之前一定要把這個背景做好，他們說行，沒問題。之后我一直在催他們，但到9號了人還是沒來，我就很緊張了。第二天我去工地上找他們，直接開著車把他們拉到我們學(xué)校，當(dāng)時工頭帶著三個工人一天就把我們的背景弄好了，所以也很感謝這位師傅。工人做好以后我們把手繪背景圖裱上去，但是裱上去以后又出現(xiàn)了一個問題。他們做的跟我們的手繪圖差別很大，他們開的口沒有按照當(dāng)時我給的圖紙上的數(shù)據(jù)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有兩塊iPad鑲不上去，當(dāng)時實在沒辦法，我們只能通宵在那自己把那個口重新弄了一下，總共做了兩三天，很頭疼。

還有一次，我們在教室里畫手繪圖的時候，來了一個家長，他站在旁邊看了很久也不說話，到最后的時候跟我們說，你們這個氨基酸的符號不對，跟我們指出了特別專業(yè)的東西，一看他就是學(xué)醫(yī)的。所以當(dāng)時我們那張圖就廢了，還得找大量的資料重新做。真的很慶幸，那個時候有人給我們指出錯誤，免得到時候在展覽上丟人。

Q：老師和同學(xué)給過意見很建議嗎？

A：當(dāng)時老師給過一次意見。最初背景這塊不是手繪，我們想把圖放大再噴到布上，當(dāng)時還挺滿意的，結(jié)果老師說不行，這樣太毛了，因為當(dāng)時是用針管筆畫的，畫完以后一放大，就會看到整個邊是呈鋸齒狀的而不是圓潤的。但當(dāng)時我們太累了就覺得這樣已經(jīng)可以了，結(jié)果老師很堅定地要求我們一定要手畫。很感謝老師那個時候沒有跟我們一樣選擇馬馬虎虎，最后才能出這種效果。

在畫人體器官的時候，當(dāng)時有同學(xué)跟我說，你們畫的這個心臟形象感不夠，觀者可能看不出來、不明白等等，他們提了很多意見給了我們很多幫助。

Q：作品有沒有存在缺憾？成果如何？

A：其實這個展覽沒有達(dá)到我們設(shè)想的100%效果，我們原本想給六本書每本都打一個燈，但由于學(xué)校展廳的燈光限制，最后沒有實現(xiàn)，效果不是很好。我們的這個作品最后拿到畢業(yè)作品中的二等獎。在布展的時候，大家就覺得我們組的作品很不一樣，很多同學(xué)認(rèn)為我們做了他們不敢嘗試的東西，最后出來的效果很棒。

責(zé)任編輯：陳思