多媒體技術在現(xiàn)代高中體育教學中的應用研究

次仁拉姆

摘 要 多媒體技術的出現(xiàn)，給教育活動的改革提供了強大的技術支持。作為高中教學體系中不可缺少的一部分，體育教學與多媒體技術的科學結合，是高中體育教學發(fā)展的重要方向。加強多媒體技術應用，有利于高中體育教學的優(yōu)化。

關鍵詞 多媒體 現(xiàn)代技術 高中體育 教學活動 應用

中圖分類號：G64文獻標識碼：A

0前言

在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，人們對于健康，對于身體素質(zhì)的關注度不斷提高。作為提高高中學生身體素質(zhì)的體育學科，其在教學體系中的地位也在提高?，F(xiàn)代技術的快速發(fā)展，讓更多的教師意識到多媒體技術對于體育教學的促進作用。多媒體技術提供了一個信息平臺，可以讓高中體育課堂更加充實。利用多媒體技術，對傳統(tǒng)高中體育教學模式進行改革，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)結合起來，會促進體育教學作用的發(fā)揮。

1應用多媒體技術，建立電子教學庫

對于高中學生來講，體育學習內(nèi)容有一定的枯燥性，特別是那些理論知識更讓學生們頭疼。對這些枯燥且復雜的體育理論知識進行轉(zhuǎn)化，讓其變得形象與具體，是多媒體技術在高中體育教學中進行利用的重要目標。利用多媒體技術，讓高中學生對體育理論內(nèi)容有更加直觀地了解與更加深入地理解，是促進體育教學深度提高的重要方法。在國內(nèi)外的一些專業(yè)體育院校中，多媒體技術已經(jīng)得到較為廣泛地利用。教師利用多媒體技術開發(fā)電子圖書與電子教學資源。對于高中教師來說，利用多媒體技術建立一個電子教學庫的可行性也較大。在教學工作中，教師可以根據(jù)高中體育教學需求，進行電子教學庫的制作。

像在日常的跳高教學中，教師可以利用相關設備拍下一些照片，或者進行錄像，通過多媒體技術來打造二維或者三維的動態(tài)教學資源，將其儲存在自己的電子教學庫中。在未來的教學中，教師可以利用電子教學庫中的教學資源，為學生進行跳高動作示范，展示容易出現(xiàn)的操作錯誤，提高高中體育教學的現(xiàn)代化力度，也創(chuàng)設一個更加輕松、愉快的學習氛圍。

2應用多媒體技術，編制實踐教學片

高中體育學科，是理論學習與體育實踐相結合的學科。在學習過程中，高中學生需要理性地掌握一些體育理論知識，也需要通過實踐化的體育鍛煉來提高自己的身體素質(zhì)。在教學中，教師可以通過多媒體技術的利用，制作一些有利于學生體育學習興趣提高的教學片。體育實踐教學片，就是可以向?qū)W生分析體育練習特點、方法與原則的一個視頻片段。教學片的開發(fā)與利用，主要是為了促進體育教學目標的實現(xiàn)，讓學生通過教學片更好地把握體育學習要領。對于一些高中體育教師來講，體育實踐教學片的制作可能會有一些難度。教師需要利用高水準的專業(yè)設備進行動作教學片的拍攝，更要從專業(yè)的角度對拍攝內(nèi)容進行分析。

像在進行跑步教學時，教師要給學生講解正確的起跑姿勢。教師可以與其它體育教學同事合作，一人演示，一人攝像，大家從力量、速度以及技巧等方法對體育技巧進行分析，并在視頻中進行標注，制作一個高水準的教學實踐片。在教學實踐中，教師可以利用多媒體設備為學生展示實踐教學片。當學生發(fā)現(xiàn)自己的教師出現(xiàn)在視頻中時，其學習興趣被調(diào)動，也會更加專注地觀察教師的體育動作，學習體育鍛煉的要點。在觀看完實踐教學片后，教師讓學生試著自己去做體育動作，練習起跑，學生會很樂于響應教師的號召。應用多媒體技術制作與播放實踐教學片，讓學生的課堂參與積極性得以調(diào)動，成為了體育學習中的活躍份子。

3應用多媒體技術，培養(yǎng)問題解決力

高中體育教學并不是讓學生利用教學時間跑跑步，活動活動那么簡單。教師需要讓學生認識到體育鍛煉的重要性，了解并掌握體育鍛煉的重點動作與技術要領。體育活動過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題，學生具有一定的體育問題分析與理解能力，才能保障學生能夠安全有效地進行體育鍛煉。在現(xiàn)代高中體育教學中，教師可以利用多媒體技術對體育活動中的重點與難點進行詳細的分析，為學生展示錯誤的動作，讓學生分析與討論問題解決的辦法。教師可以針對體育活動中會產(chǎn)生的問題制作一個專題課件，向高中學生直觀且形象地展示體育運動中可能會出現(xiàn)的問題，引導學生利用交流來對問題進行分析與比較。在過去的教學中，教師提出專業(yè)性問題，學生默不作聲，只等著教師繼續(xù)講解。而多媒體技術在高中體育教學中的利用，則打破了體育教學的僵局。

像在引導學生學習排球的時候，教師可以利用多媒體課件，讓學生仔細觀察接球、傳球、發(fā)球等每一個關鍵動作的要領以及容易出現(xiàn)的錯誤。教師可以利用錯誤的圖片，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，以及討論過程中意識到錯誤的挽救方法。形象的資源，讓課堂提問更加自然，也讓高中學生思考問題的積極性更強，有利于多媒體技術積極作用的發(fā)揮。

4結語

綜上所述，多媒體技術在高中體育教學活動中應用，會給高中學生帶來完全不同的學習體驗，也會促進體育教學效果的明顯化。走出傳統(tǒng)體育教學模式的限制，接受新的教學思想與技術，改革教學手段，是當代高中體育教學實現(xiàn)提高學生身體素質(zhì)目標的必要手段。加強多媒體技術在高中體育教學中的融入，會讓新一代高中學生找到體育鍛煉的樂趣，提高課堂參與度。

參考文獻

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