融入于農(nóng)服務(wù)于農(nóng)奉獻(xiàn)于農(nóng)

于詠靜

摘要：我們農(nóng)廣人要借大好形勢(shì)謀發(fā)展，提高農(nóng)廣體系組織水平和農(nóng)廣教師的教學(xué)水平，在組織形式上靈活多變，適應(yīng)需求，更好為農(nóng)民服務(wù)。在平凡崗位上踏實(shí)工作，塑造自我，成就自我，為實(shí)現(xiàn)我們共同的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)廣；融入；服務(wù)；奉獻(xiàn)

2013年農(nóng)業(yè)部下發(fā)了《農(nóng)業(yè)部關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)技術(shù)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的意見(jiàn)》，肯定了農(nóng)廣校體系的工作成績(jī)，指出了農(nóng)廣校體系在未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展中培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民的重要性，對(duì)農(nóng)廣校體系的建設(shè)工作提出了更高的要求。

作為農(nóng)廣體系的一名普通工作人員，我感到了榮譽(yù)和責(zé)任，但更多的是對(duì)于農(nóng)廣校體系未來(lái)的發(fā)展的一些思考。

一、借勢(shì)聚力謀發(fā)展

隨著我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力特別是青壯年勞動(dòng)力持續(xù)大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)戶兼業(yè)化、村莊空心化、人口老齡化趨勢(shì)愈發(fā)明顯，農(nóng)村新生勞動(dòng)力不愿務(wù)農(nóng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)后繼乏人，“誰(shuí)來(lái)種地”、“地如何種”已成為現(xiàn)實(shí)而緊迫的重大問(wèn)題。

面對(duì)目前農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的新形勢(shì)、新需求和新任務(wù)，我們農(nóng)廣校體系面臨著大好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也充滿著各種新的挑戰(zhàn)。這就更加需要我們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的精神和作風(fēng)，不懈地努力和奮斗。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，特殊的時(shí)期，我們?cè)谒枷肷弦l(fā)揚(yáng)不怕困難、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上、超越自我的精神。

二、打鐵還需自身硬

新時(shí)期、新形勢(shì)給農(nóng)廣校建設(shè)提出了兩個(gè)方面的建設(shè)要求，即農(nóng)廣體系體質(zhì)機(jī)制的完善和教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提升。

農(nóng)廣校的體系建設(shè)工作是開展職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教育工作的基礎(chǔ)和保障，是農(nóng)廣校生存和發(fā)展的生命線。我們要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系的優(yōu)勢(shì)和作用，充分發(fā)揮農(nóng)村科技教育培訓(xùn)主陣地和主渠道的作用，有效地整合農(nóng)業(yè)教育資源，達(dá)到科學(xué)規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)農(nóng)民培訓(xùn)教育任務(wù)和工作的狀態(tài)。

不斷提高和完善農(nóng)廣體系教學(xué)機(jī)構(gòu)和教育制度，不斷提高農(nóng)廣體系教師隊(duì)伍水平，我們才能夠在新形勢(shì)、新任務(wù)面前發(fā)揮更重要的作用，為新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)和國(guó)家“三農(nóng)”的穩(wěn)定和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我們要時(shí)刻牢記：打鐵還需自身硬。

三、不拘一格重實(shí)效

“政府主導(dǎo)、行業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、需求牽引”十六個(gè)字，是農(nóng)廣校體系的辦學(xué)原則；農(nóng)廣體系的凝聚力，是農(nóng)廣體系建設(shè)的靈魂和內(nèi)涵。我們要在辦學(xué)原則指導(dǎo)下，圍繞培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民的任務(wù)，不斷增強(qiáng)農(nóng)廣校體系的凝聚力。在教學(xué)形式上不斷創(chuàng)新，讓農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)；在辦學(xué)方式上改革，讓教學(xué)方便快捷；在課程內(nèi)容上細(xì)心設(shè)置，要因地制宜，既要講科學(xué)又要講實(shí)用。

四、農(nóng)廣助力中國(guó)夢(mèng)

農(nóng)業(yè)夢(mèng)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜而繁重，農(nóng)廣工作也充滿艱辛和挑戰(zhàn)。各級(jí)農(nóng)廣校是我國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是農(nóng)業(yè)部門開展新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的主力軍。在新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可或缺的作用。

作為一名扎根基層的農(nóng)廣工作者，我的“夢(mèng)”即是立足本縣農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況和農(nóng)民實(shí)際水平，把服務(wù)這片土地、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)作為自己的使命，也將這里作為提高自己、成就自己的舞臺(tái)。還記得當(dāng)我第一次接觸這項(xiàng)工作時(shí)，面對(duì)著來(lái)自各個(gè)村莊的“學(xué)生”，心里一片茫然，不知道自己能否適應(yīng)從未接觸的農(nóng)廣工作，不知道自己能否在這實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。隨著時(shí)間的流逝，我已從一個(gè)農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生變成了一個(gè)能在室內(nèi)室外、田間地頭進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣、懷揣農(nóng)廣夢(mèng)想的“農(nóng)廣服務(wù)者”。作為農(nóng)廣人，我們都有一個(gè)夢(mèng)想，就是我們朝著一個(gè)共同的方向，用我們的雙手，筑建我們自己的夢(mèng)。

（作者單位：河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校固安縣分校065500）