探析初中科學(xué)興趣教學(xué)的意義

吳丹

【摘要】初中科學(xué)教學(xué)是學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂的啟蒙，它可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生具有分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)事物的判斷能力，但隨著初中學(xué)生對(duì)科學(xué)課的接觸，他們的興趣也隨之減弱，這一現(xiàn)象已經(jīng)成為初中科學(xué)課中的廣泛?jiǎn)栴}，所以，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣勢(shì)在必行，本文對(duì)初中科學(xué)興趣教學(xué)的意義及科學(xué)興趣培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中科學(xué) 興趣教學(xué) 意義

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10-0156-01

當(dāng)今社會(huì)科技是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，而在初中科學(xué)課堂上可以開(kāi)啟科學(xué)的寶庫(kù)。在以往的科學(xué)課堂中，教學(xué)內(nèi)容較為枯燥、無(wú)趣，概念性較強(qiáng)，需要硬性強(qiáng)化記憶，需要提高學(xué)生的邏輯推理和抽象思維，所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是十分重要的。為了讓學(xué)生的審美素質(zhì)和思維意識(shí)得到提高，要利用課堂來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

一、科學(xué)興趣對(duì)學(xué)生的影響

新的學(xué)科在開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們會(huì)感到茫然，不知從何學(xué)起，怎樣才能有行之有效的學(xué)習(xí)方法，所以在他們剛開(kāi)始對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的時(shí)候教師就應(yīng)該講授詳細(xì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望變成長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通常情況下，作為初中科學(xué)教師在第一堂課上會(huì)講述一些與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的小案例，用現(xiàn)實(shí)中的表象去引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生好奇，而不是直接去切入主題去講解科學(xué)的概念等。

科學(xué)課中，我嘗試著用“五環(huán)節(jié)”模式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生敢于提問(wèn)了、愛(ài)想辦法了、善于思考了。

1.自主學(xué)習(xí)，大膽提問(wèn)。在浙江初級(jí)中學(xué)八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四章第4節(jié)《電動(dòng)機(jī)》一課中，學(xué)生在老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)提綱的引領(lǐng)下，把電動(dòng)機(jī)拆開(kāi)，對(duì)照課本自學(xué)認(rèn)識(shí)各部分及主要零件、認(rèn)識(shí)了換向器、電刷的作用。這時(shí)，在展示環(huán)節(jié)中，就有部分學(xué)生提出疑惑：課本上沒(méi)提到磁鐵、線圈的作用，它們究竟有什么作用？甚至有些學(xué)生直擊關(guān)鍵問(wèn)題：哪些零件的作用才讓小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的？

2.善于聯(lián)想，大膽猜測(cè)?！靶‰妱?dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)需要力量推動(dòng)，猜猜什么地方會(huì)產(chǎn)生推動(dòng)力？”一石激起千層浪，趁此機(jī)會(huì)，我先組織學(xué)生小組內(nèi)交流，然后全班展示。有的小組說(shuō)，知道了鐵芯和線圈的組合就是剛學(xué)過(guò)的電磁鐵；有的小組補(bǔ)充說(shuō)，記得電磁鐵通電后會(huì)產(chǎn)生磁力。這時(shí)，我點(diǎn)撥提示學(xué)生想想：在學(xué)習(xí)《電生磁》時(shí)學(xué)過(guò)磁鐵的哪些性質(zhì)？愛(ài)思考的學(xué)生已經(jīng)忍不住說(shuō)出來(lái)：“是不是磁鐵與電磁鐵之間的磁力讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)？”好個(gè)大膽的猜測(cè)。他們已經(jīng)喜歡上了這種猜測(cè)分析，喜愛(ài)動(dòng)腦想象。

3.分組實(shí)驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我只需讓學(xué)生按自主學(xué)習(xí)提綱，學(xué)習(xí)如何對(duì)比實(shí)驗(yàn)、作好記錄就行了。學(xué)生已經(jīng)知道目的并且急迫需要驗(yàn)證，也明白如何在組長(zhǎng)組織中搭配合作，因?yàn)楹献髟u(píng)價(jià)已使得他們成為一條心，懂得合作才能贏，因此，學(xué)困生在其中得到了很好的幫助。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程有條不紊，實(shí)驗(yàn)中學(xué)生觀察認(rèn)真細(xì)心，不時(shí)發(fā)出驚奇的呼叫。

4.喜歡動(dòng)腦，積極展示。在一組組競(jìng)爭(zhēng)補(bǔ)充中，大家逐漸認(rèn)識(shí)理解：沒(méi)有磁鐵時(shí)，轉(zhuǎn)子能吸引大頭針，有磁性但不能轉(zhuǎn)；只有磁鐵慢慢靠近時(shí)，轉(zhuǎn)子逐漸轉(zhuǎn)動(dòng)。有的組還表明：雖然磁鐵靠近時(shí)不轉(zhuǎn)，但能聽(tīng)見(jiàn)滋滋聲；有的組還發(fā)現(xiàn)：磁鐵越近，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)得越快。老師已不需贅述，學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了猜測(cè)，獲得了愉快的情感。

5.多媒體對(duì)實(shí)驗(yàn)的輔助作用。多媒體投影儀是現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展下產(chǎn)生的一種很好的的工具。我在實(shí)物投影儀上進(jìn)行操作，孩子們清晰地看到了我的操作過(guò)程。這對(duì)孩子們的獨(dú)立操作幫助很大，相對(duì)那種教師一桌一桌的演示要大大節(jié)約時(shí)間，提高了實(shí)驗(yàn)效率，降低了材料損耗。

處于初中生的青少年們，就他們的生理、心理特征來(lái)說(shuō)，有著強(qiáng)烈的求知欲，有著對(duì)陌生事物的新鮮感，有著好問(wèn)、好學(xué)、富于幻想的性格特點(diǎn)。另外還可以借用課外活動(dòng)、多媒體課件等機(jī)會(huì)，進(jìn)行一系列的討論公開(kāi)課，在公開(kāi)討論課之前可提出一些相關(guān)的問(wèn)題。

二、初中科學(xué)興趣教學(xué)的意義

把科學(xué)與其它學(xué)科聯(lián)系起來(lái)為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。例如：火箭的發(fā)射升空可以和物理相結(jié)合。我們上小學(xué)的時(shí)候做過(guò)的“氣球反沖實(shí)驗(yàn)”原理是同出一轍的。教師在授課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)講基礎(chǔ)知識(shí)，把最基礎(chǔ)的物理知識(shí)給學(xué)生講解透徹，講解清楚，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上沒(méi)有盲點(diǎn)，然后再把這些基礎(chǔ)知識(shí)在科學(xué)技術(shù)中的重要應(yīng)用融合到課堂中去，以達(dá)到知識(shí)與應(yīng)用的雙面掌握。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和國(guó)家榮譽(yù)感也有一定的作用，對(duì)他們成長(zhǎng)成才，立志報(bào)效祖國(guó)大有裨益！

三、科學(xué)興趣教學(xué)的培養(yǎng)

科學(xué)興趣教學(xué)課堂還可以延伸到課余時(shí)間，可以展開(kāi)“小課堂”，小課堂可以涵蓋各式各樣的新的學(xué)習(xí)方式，最大的特點(diǎn)就是突出科學(xué)興趣教學(xué)的新感覺(jué)、新氛圍、新思想、新興趣。讓初中科學(xué)更加有趣，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)課堂產(chǎn)生興趣，把枯燥的科學(xué)知識(shí)變成趣事，激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，挺高學(xué)習(xí)成績(jī)。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好建立學(xué)習(xí)小組，舉辦科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，這樣不僅充分可以利用同學(xué)們的課余時(shí)間，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)掘孩子的潛能，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)合作的精神，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在課堂上老師要多做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生興趣。初中科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)演示過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)牢牢吸引學(xué)生，通過(guò)實(shí)驗(yàn)抽象的理論、概念形象化、具體化，使學(xué)生樂(lè)于接受，并產(chǎn)生興趣。在課堂上老師對(duì)不同學(xué)生提出的問(wèn)題可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力而定，讓同學(xué)們體會(huì)到成功的樂(lè)趣，老師可以多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的愉悅感可以轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

綜上所述，隨著教育的不斷改革，初中科學(xué)興趣教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的益處是有目共睹的，他可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)等。因此，培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。

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