PM2.5時代，我們需要園林來拯救地球

胡蘿卜

2013年12月初，上海PM2.5頻頻爆表，全市陷入最糟糕的六級嚴重污染，12月6日，上海市教委發(fā)出通知，要求中學、、幼兒園停止戶外活動；江蘇南京戶外走秀模特戴口罩；安徽桐城看不清紅綠燈，哨子來指揮；山東棗莊市民外出迷路找不著北……整個中國，從南到北，從東到西，多個省市都拉響霧霾警報，幾近全部淪陷。更有專家稱，中國開始進入霧霾高發(fā)期，若治理不到位，會持續(xù)一二十年，這對公眾的健康將構(gòu)成嚴重威脅。

PM2.5時代，我們可以戴口罩、少出門、少開窗，但這些都只是簡單的防身之術(shù)。如、何治理環(huán)境污染，才是解決問題的根本之道。治理環(huán)境污染，把PM2.5控制在最低值，涉及各行各業(yè)。其中，有一個專業(yè)，與此休戚相關(guān)——它，就是園林專業(yè)。

第一次聽說園林專業(yè)，有沒有一種“這個專業(yè)是種樹的還是養(yǎng)花的”的感覺？作為園林專業(yè)的學生，可以驕傲地跟大家說，其實這個專業(yè)是來拯救地球的！

園林是什么

你在路邊看到一組高低錯落，春有百花秋有葉的植物景觀，是園林；南京雨后千千凈凈的路面上落了沾著水滴的梧桐葉，路旁遮了一城陽光只留點點碎金的兩道梧桐樹，是園林；蘇州承載了百年歷史和詩意的假山、池塘與院落，是園林；皇城根下彎彎繞繞的小路通向百花深處的紅墻與琉璃瓦，也是園林；你站在城市的最高點，俯瞰這城市中綠色的點與線，偶有一片郁郁蔥蔥的小森林，這些，都是園林。

洋氣點來說，園林又叫做景觀。城市里高樓林立間，美好的或者平凡的那些植物、噴泉、廣場、街頭花園、居住區(qū)景觀、中心公園等，都算得上是園林。

園林的作用就是美化和凈化，美化不用多說，凈化功能包括對城市小氣候的調(diào)節(jié)、防風防沙、控制PM2.5值暴漲……只此一點，足以拯救地球了有沒有！

園林學什么

第一節(jié)專業(yè)概論的課上，院長大人說我大概給大家講講園林需要學什么，首先，你得是一個景觀設(shè)計師，其次，你還得是一個畫家、一個植物學家、一個氣象學家、一個建筑師、一個工程師、一個詩人……

臺下所有剛進人大學的新生們的表情都是——我天！我得出去！

園林作為一門綜合性比較強的專業(yè)，大學里需要學的課程主要包括園林史、手繪基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、植物基礎(chǔ)、園林設(shè)計、園林建筑設(shè)計、植物景觀設(shè)計、軟件繪圖、園林工程、園林管理……

歷史作為所有學科的基礎(chǔ)，是必學的一門課程。除了學習中外園林的發(fā)展、風格的變化，還要學習和分析歷史上那些有名的園林巨作。

手繪就要從素描開始學了，素描、水粉、水彩、鋼筆畫、渲染、馬克筆……基本上能用來表現(xiàn)設(shè)計的方法都要學一遍。有的學校的園林專業(yè)入門要加試美術(shù)，有的則不需要，但是不管需不需要，在假期的時候自學一下素描和色彩，還是很有好處的。

植物學大概是園林專業(yè)課程中最有意思的部分，植物學要從最基礎(chǔ)的樹木學與花卉學學起，還包括草坪與地被、樹木栽培養(yǎng)護、觀賞植物病蟲害防治、園林植物遺傳育種、園林苗圃學等等。不學植物的話也許不會知道，植物學里有一個特殊技能，就是拉丁文。如果你和你的小伙伴走在路上，小伙伴說你看那棵銀杏，你可以驕傲地說：“那叫Ginkgo biloba！”雖然背起來很痛苦，但是用起來一瞬間就高端洋氣了！

設(shè)計課是園林專業(yè)的重頭戲，平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、園林建筑設(shè)計、植物景觀設(shè)計、園林設(shè)計，循序漸進，由淺入深。構(gòu)成課程在專業(yè)學習中統(tǒng)稱設(shè)計初步，從黑白到色彩、從平面到立體、從點到線，這幾乎是所有設(shè)計專業(yè)學生的起點，很多同學的想法基本可以在這門課里實現(xiàn)。

在園林專業(yè)中所學的建筑設(shè)計，大多是類似于咖啡廳、碼頭、別墅等小體量景觀建筑，并不會涉及住宅樓、辦公樓、寫字樓這樣的大型建筑。

植物景觀設(shè)計和園林設(shè)計則是將前幾年學到的基礎(chǔ)知識運用起來，真正地投入到園林設(shè)計中去。植物并非簡單地排列就可以成為景觀，許多種類的花卉有機地結(jié)合在一起才能成為花壇、花徑、花境或花園，樹木也要根據(jù)高度或形態(tài)、春花或秋葉等特征的不同進行組合才能稱之為景觀。除了植物，園林要素中還包括道路、地形、水體、建筑等，設(shè)計的原則，全都是從這兩門課入門。

軟件繪圖的課程有的學校會開設(shè)，有的學校沒有，沒有的話就只能自學，而且一定要學！常用的軟件包括Photoshop、CAD和SketchUp。軟件繪圖是工作后最常用的表現(xiàn)方式。

除了這些，還有一些相關(guān)的課程，例如氣象學、土壤學、綠地規(guī)劃、城市規(guī)劃、園林工程、園林管理等，都是輔助園林設(shè)計的學科。選修課中還會出現(xiàn)一些很有意思的課程，比如插花課，一下子就小清新起來了！

理論課程之外，還會有很多實習課程，比如花卉學實習、樹木學實習、生態(tài)學實習等。像植物學實習，一般都是在本地各大公園和植物園進行，內(nèi)容包括植物認知、植物空間感知等，實際去感受一下每種園林樹木和花卉的高度、形態(tài)、質(zhì)感和搭配運用。以一個學期逛2～3次植物園的頻率來說，雖然我不記得每棵樹的樣貌特征，但是大部分樹的位置卻記下來了……花卉學、苗圃學和樹木栽培養(yǎng)護學的實習會讓大家真正體驗一把“農(nóng)學”，親自種花、扦插、修剪，360度全方位無死角體會園林的意義。

水彩和鋼筆畫課程的實習，其實就是寫生，帶上畫具和小板凳，到本地的公園或?qū)W校里吹風，順便畫畫。這里你會得到一個新技能，不管周圍有多少人圍觀，你都可以當他們不存在。

大四的時候，一般會有一次綜合實習。以北林為例，大四上學期園林和風景園林專業(yè)會一起進行南方實習，實習地點是蘇州和杭州的各大景點，為期半個月，內(nèi)容是園林設(shè)計和植物景觀。設(shè)計老師主要給大家講解各個園林的歷史、特點和內(nèi)在的文化，植物老師則帶著大家認知、感受和北方不一樣的南方植物以及南方植物景觀特色，看上去就像兩個極其專業(yè)的導(dǎo)游帶團旅游……當然，導(dǎo)游才不會給你留作業(yè)，也不會考試，但是老師肯定會揮揮手，帶走一沓圖紙的。

園林做什么

園林的工作方向主要有設(shè)計方向、工程方向、公園管理、苗圃等，其中設(shè)計是最主流的方向。

從事園林設(shè)計的同學一般會選擇園林景觀設(shè)計公司或者園林景觀設(shè)計院，從景觀設(shè)計師助理做起，逐步向項目負責人、總工程師發(fā)展。工作內(nèi)容也隨著職位不同，從畫別人的圖向畫自己的圖轉(zhuǎn)變。設(shè)計師的工作一般來說都是比較忙碌充實的，幸虧園林專業(yè)畢業(yè)的同學都自帶熬夜畫圖技能，不然如何扛起拯救地球的使命……

園林工程方向做的工作是設(shè)計之后的施工工作，一般是在工地上管理、指導(dǎo)工人施工。這項工作對女生來說體力要求有點高，還請想沖向第一線的少女們慎重考慮。

公園管理和苗圃是比較少人會選擇的方向，公園管理主要是對公園內(nèi)的設(shè)施和綠化進行維護管理工作；到苗圃工作意味著，你以后就要給你那些做園林工程的小伙伴們提供合適的花草樹木了……

專業(yè)入讀說明

1.如果對植物、設(shè)計感興趣的話，園林專業(yè)是一個值得考慮的專業(yè)。做好學習辛苦工作也辛苦的心理準備。

2.風景園林和園林是兩個專業(yè)，以北京林業(yè)大學為例，它們課程內(nèi)容有80%的相似度，區(qū)別在于風景園林在課程方面更側(cè)重設(shè)計，本科畢業(yè)授予的是工學學士學位；園林更側(cè)重植物，本科畢業(yè)授予的是農(nóng)學學士學位。

3.近幾年園林景觀類在國內(nèi)大熱，園林的錄取分數(shù)也水漲船高。北京林業(yè)大學的園林專業(yè)屬于王牌專業(yè)，在大部分省份的錄取分數(shù)高出一本線40分以上，風景園林專業(yè)的分數(shù)線還要更高。具體分數(shù)和招生趨勢請參考當年高考招生指南。

4園林專業(yè)本科教育院校排名參考（從高到低）：北京林業(yè)大學、同濟大學、南京林業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)大學、東北林業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、浙江大學。