談鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)中存在的問題及對策

丁曉軍

[摘要]鋼琴即興伴奏技能對于師范類音樂專業(yè)學(xué)生具有重要作用，可以為他們將來工作中中小學(xué)音樂課的歌唱教學(xué)提供有力的技術(shù)保障。文章從目前西北地區(qū)高校師范類音樂專業(yè)學(xué)生在鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)中存在的問題的實際出發(fā)，經(jīng)過論證，就如何解決這些問題闡述了自己的看法。

[關(guān)鍵詞]鋼琴；即興伴奏；中小學(xué)；音樂課堂

鋼琴即興伴奏在中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用，而鋼琴即興伴奏能力是衡量一名中小學(xué)音樂教師基本素質(zhì)的一個標(biāo)準(zhǔn)，可以說鋼琴即興伴奏能力是中小學(xué)音樂教學(xué)中歌唱教學(xué)的基石，對于教師能否順利完成課堂歌唱教學(xué)任務(wù)具有很大影響。在高校，鋼琴即興伴奏也是師范類音樂學(xué)本科生的一門必修課，因為現(xiàn)在師范類音樂學(xué)本科生主要的就業(yè)去向就是中小學(xué)（大部分為小學(xué)），學(xué)好即興伴奏可以為他們將來走上工作崗位提供良好的專業(yè)素質(zhì)支持。

下面我就結(jié)合高校鋼琴即興伴奏教學(xué)和學(xué)生基本素質(zhì)的實際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、存在問題

高校師范類音樂學(xué)專業(yè)本科生在鋼琴即興伴奏中存在的主要問題，就我國西北地區(qū)而言，絕大多數(shù)音樂本科專業(yè)學(xué)生選擇本專業(yè)的主要原因是文化課成績不理想，但這也是一個無法回避的問題：為了考取一個相對較高層次的本科院校，才選擇了音樂學(xué)專業(yè)。因此，此類學(xué)生基本都是高考前臨時突擊應(yīng)考，音樂素質(zhì)相對薄弱，尤其是在鋼琴彈奏方面，基本不具備什么素質(zhì)，所以在鋼琴即興伴奏中固然會存在以下問題：

（一）鋼琴演奏方面

學(xué)生在鋼琴演奏方面存在的問題主要表現(xiàn)為：手指靈活性較差；基本演奏方法有問題，彈奏出的音色難聽；彈奏指法混亂。

（二）和聲理論方面

學(xué)生在和聲理論方面存在的問題主要表現(xiàn)為：低音配置受旋律影響較大，無音樂的推動性，一般為平行八度和平行五度；和聲配置死板，一般在重拍見什么音配什么和弦；和弦轉(zhuǎn)位運用較差，基本全部為原位和弦。

（三）轉(zhuǎn)調(diào)方面

學(xué)生在轉(zhuǎn)調(diào)方面存在的問題主要表現(xiàn)為：熟悉的調(diào)很少，對于兩個以上升降號的調(diào)大多數(shù)學(xué)生基本不會或不熟悉。

（四）即興復(fù)調(diào)彈奏方面

學(xué)生在即興復(fù)調(diào)彈奏方面存在的問題主要表現(xiàn)為：基本不用或不會用副旋律。由于即興伴奏在彈奏時具有特殊性，即在極短時間內(nèi)要根據(jù)旋律配置出和聲而且要反映在鋼琴鍵盤上并附加另一條旋律，這對于大部分鋼琴基礎(chǔ)本身就比較薄弱的學(xué)生來說有很大難度。

對于以上存在的問題，本人根據(jù)在高校多年的鋼琴即興伴奏的教學(xué)經(jīng)驗，特提出以下幾點教學(xué)建議。

二、教學(xué)建議

（一）在鋼琴學(xué)習(xí)中強調(diào)“首調(diào)練習(xí)法”

筆者認(rèn)為：除無調(diào)性音樂作品外，絕大多數(shù)音樂作品都是建立在一定調(diào)式的基礎(chǔ)之上的，鋼琴作品也不例外。然而，如果在鋼琴教學(xué)中長期采用固定調(diào)練習(xí)法，會對學(xué)生的旋律在音階每一級上的音感產(chǎn)生嚴(yán)重影響，久而久之學(xué)生對有關(guān)調(diào)式理論的認(rèn)識就會淡化，對旋律聽辨也會受到影響。

（二）《車爾尼599鋼琴初步教程》的輔助運用

如果在鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠結(jié)合《車爾尼599鋼琴初步教程》這本簡單但包含豐富演奏技法的鋼琴初級教材，不僅能夠解決學(xué)生在鋼琴演奏方面的問題，而且對于和聲的編配也大有益處。

首先，《車爾尼599鋼琴初步教程》這本教材對各種基本音型、技巧的練習(xí)都做了明確的指法標(biāo)記，如果大家在練習(xí)過程中嚴(yán)格按照指法標(biāo)記去練習(xí)，會對他們合理、科學(xué)的指法思維的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，久而久之，學(xué)生的指法應(yīng)用就會規(guī)范，就再不會出現(xiàn)諸如不經(jīng)過大指穿指的情況發(fā)生了。

其次，《車爾尼599鋼琴初步教程》不僅是一本很好的鋼琴教材，也是一本很好的和聲教材。如果仔細(xì)研究該書的第30首以后的作品，我們會發(fā)現(xiàn)這些作品雖然篇幅短小但結(jié)構(gòu)完整，每一首作品基本都具有起句、承句、轉(zhuǎn)句、合句，而且都具有明確的半終止式；和聲應(yīng)用簡潔明了且進行有力。如599第35首，見下圖：

雖然這本教程上的作品大部分都是大調(diào)式，但我們完全可以深入學(xué)習(xí)其和聲進行方式，然后應(yīng)用到小調(diào)式上。

再次，《車爾尼599鋼琴初步教程》為我們提供了豐富的即興伴奏音型。對于一般的兒童歌曲來說，車爾尼599上的大部分伴奏音型不經(jīng)過改變直接可以應(yīng)用。如：第28首，這種音型直接可以照搬來為比較輕快的兒歌編配伴奏，如《小星星》《小紅帽》等。

再如：第21首，這種音型直接可以照搬來為三拍子類的兒歌編配伴奏，如《我們多么幸?！贰缎“状返?。

再如：前面提到的第35首，這種音型直接可以照搬來為進行曲類的歌曲編配伴奏，如《我們走在大路上》《少先隊歌》等，由于篇幅所限其他例子不一一例舉。這樣，即興伴奏教學(xué)中音型的問題也可基本解決。

最后，《車爾尼599鋼琴初步教程》作為鋼琴練習(xí)曲，彈奏時最基本的要求是觸鍵和音色，老師應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)時經(jīng)常強調(diào)，在長期的磨合訓(xùn)練下，學(xué)生彈出的聲音自然悅耳動聽。

（三）《巴赫初級鋼琴曲集》的輔助運用

《巴赫初級鋼琴曲集》作為復(fù)調(diào)鋼琴練習(xí)曲的啟蒙教材對學(xué)生復(fù)調(diào)編寫和即興復(fù)調(diào)彈奏也有一定的幫助。如：《巴赫初級鋼琴曲集》第6首，學(xué)生在練習(xí)時可了解聲部的反向及斜向進行，為合理配置低音，避免平行八度奠定一定的基礎(chǔ)。

（四）《哈農(nóng)鋼琴練指法》的輔助運用

學(xué)生練習(xí)《哈農(nóng)鋼琴練指法》的主要目的有兩個：一是提高手指跑動速度，二是通過練習(xí)書中三六度、八度練習(xí)來提高八度及和弦的彈奏，以加厚對旋律的處理。

以上便是西北地區(qū)音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)中存在的問題以及遇到這些問題我們?nèi)绾魏侠響?yīng)對。當(dāng)然，彈好鋼琴即興伴奏需要良好的鋼琴演奏基礎(chǔ)和扎實的和聲復(fù)調(diào)理論知識作為基礎(chǔ)，希望本人在工作中總結(jié)的以上經(jīng)驗對正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的朋友們帶來一定的幫助。