基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息共享平臺(tái)的設(shè)計(jì)

陳艷平

摘 要 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，為更好地實(shí)現(xiàn)信息共享。本文以我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息共享平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，訪問者可通過該平臺(tái)查看項(xiàng)目相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 信息共享平臺(tái) 設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，三類項(xiàng)目逐步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不僅會(huì)督促學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和靈活應(yīng)用理論知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、交際能力。但目前各學(xué)院對(duì)此類項(xiàng)目的管理一般采用傳統(tǒng)Excel電子表格進(jìn)行分散管理，這種管理方式效率不高、項(xiàng)目申請(qǐng)材料查看難以進(jìn)行、已結(jié)題項(xiàng)目成果共享不足等弊端。本文旨在針對(duì)如上弊端，面對(duì)社會(huì)內(nèi)外開放，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理人員、參與學(xué)生和指導(dǎo)教師，幫助其實(shí)現(xiàn)信息共享，完成本平臺(tái)的設(shè)計(jì)。

1信息共享平臺(tái)概述

適用于新形勢(shì)下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)生分角色扮演完成平臺(tái)的開發(fā)為今后自主創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)，平臺(tái)的開發(fā)以提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、分析解決問題的能力項(xiàng)目為目的，方便了校內(nèi)外人員的資源共享，節(jié)省資料收集查閱的時(shí)間。本平臺(tái)基于市場(chǎng)流行技術(shù).NET開發(fā)，可供我?？蒲刑幨褂茫部晒┬值茉盒⒖冀梃b，具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和市場(chǎng)推廣價(jià)值。平臺(tái)將我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息整理、發(fā)布、儲(chǔ)存在服務(wù)器中，供校內(nèi)外訪問者共享使用，省去了當(dāng)用戶需要某個(gè)方面的信息時(shí)，卻又很難準(zhǔn)確地找到有效的信息，夾雜在其間的垃圾信息很大程度的影響了使用者共享查閱知識(shí)信息的效率與速度，耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間與精力。本平臺(tái)開發(fā)流程如圖1所示。

圖1 信息共享平臺(tái)開發(fā)流程

2信息共享平臺(tái)設(shè)計(jì)

本平臺(tái)主要用于科研目的，采用.NET技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，涉及的軟件均采用免費(fèi)的開源軟件，不用購買其他任何軟件。平臺(tái)定制一套用于我校大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息共享平臺(tái)。本平臺(tái)設(shè)計(jì)圍繞項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目級(jí)別、項(xiàng)目類型、負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)間、項(xiàng)目申報(bào)書等進(jìn)行，不同角色的用戶使用呈現(xiàn)不同的頁面。默認(rèn)條件下，本系統(tǒng)所有訪客不需要注冊(cè)均可以瀏覽信息共享平臺(tái)，我校老師需要登錄后方有更多的權(quán)限使用本平臺(tái)。

本平臺(tái)面向普通用戶、學(xué)生、指導(dǎo)教師、管理員四個(gè)角色用戶，具有用戶管理、信息管理、信息檢索、在線統(tǒng)計(jì)、留言管理等，其中用戶管理主要是面向?qū)W院內(nèi)師生員工、進(jìn)行用戶的登錄與注冊(cè)信息的管理；項(xiàng)目信息管理主要是面向?qū)W院內(nèi)管理員完成項(xiàng)目信息的增、刪、改、查等功能；信息檢索主要面向平臺(tái)訪客完成項(xiàng)目信息的檢索與在結(jié)果集中再次進(jìn)行檢索的功能；在線統(tǒng)計(jì)主要完成本平臺(tái)使用情況訪客與項(xiàng)目信息下載統(tǒng)計(jì)；留言管理主要面向訪客留言的問題進(jìn)行管理和回復(fù)，如圖2所示。

圖2 信息共享平臺(tái)功能模塊圖

平臺(tái)界面設(shè)計(jì)以美觀、大方、用戶體驗(yàn)更加舒適為目的，具有以下幾種頁面顯示方式：

分類功能：頁面左側(cè)按項(xiàng)目級(jí)別、類型、指導(dǎo)教師等等進(jìn)行分類，用戶可以據(jù)此判斷并選擇自己需要的文獻(xiàn)下載。

頁面排列方式 ：用戶可根據(jù)喜好選擇項(xiàng)目信息排列方式，主要包括表格排列和自然排列兩種。點(diǎn)擊頁面上方的"切換排列方式"按鈕。

排序功能：平臺(tái)提供按相關(guān)度、時(shí)間降序、時(shí)間升序三種排序方法，系統(tǒng)默認(rèn)為按相關(guān)度排序，用戶可根據(jù)需要自主選擇排序方式。

3結(jié)論

該平臺(tái)利用我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)為資源，通過角色扮演、借助團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化軟件開發(fā)、圖形界面設(shè)計(jì)美工能力，團(tuán)隊(duì)成員角色分工，分工協(xié)作，自主研發(fā)本平臺(tái)，學(xué)生的專業(yè)能力、個(gè)人素質(zhì)得到培養(yǎng)與鍛煉。完成建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息共享平臺(tái)，供學(xué)?？蒲刑幨褂?，方便校內(nèi)外人員查看借鑒，達(dá)到資源共享的效果，鍛煉學(xué)生能力，提升學(xué)生素質(zhì)，為未來創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，可供本?？蒲刑幨褂?，具有一定的實(shí)用價(jià)值，對(duì)兄弟院校具有指導(dǎo)借鑒參考價(jià)值。

2014年度重慶市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 "基于.NET的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息共享平臺(tái)建設(shè)"（項(xiàng)目編號(hào)：201410870004）階段性成果。

參考文獻(xiàn)

[1] 冉淼兒，黃敏.淺談參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的幾點(diǎn)收獲[J].新西部：中旬·理論，2012.12.

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