高考英語書面表達高分策略

張巖

摘要：書面表達是高考英語試題考查學生英語綜合運用能力的重要題型之一，也是整個英語試卷的“重頭戲”。要想使所寫的文章得高分，考生就必須認真審題，準確把握文章主旨、要求，采集有效的內容信息，整理出全面的語言要點，講究句式結構的變化，恰當使用高級詞匯，有效使用語句間的連接成分，使通篇結構緊湊，行文流暢。在遣詞造句、謀篇布局等方面有“閃光點”。

關鍵詞：高分策略；謀篇；文辭；詞匯；銜接；書寫

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-0075

書面表達是高考英語試題考查學生英語綜合運用能力的重要題型之一，也是整個英語試卷的“重頭戲”。要想使所寫的文章得高分，考生就必須認真審題，準確把握文章主旨、要求，采集有效的內容信息，整理出全面的語言要點，講究句式結構的變化，恰當使用高級詞匯，有效使用語句間的連接成分，使通篇結構緊湊、行文流暢。在遣詞造句、謀篇布局等方面有“閃光點”。

一、謀篇精細化

俗話說，磨刀不誤砍柴工。要想出色地完成書面表達題規(guī)定的任務，按要求寫出一篇好文章，首先要認真審題。我們應考慮以下問題：1. 要寫的是什么體裁的文章；2. 該用什么時態(tài)來表達；3. 要寫幾個要點；4. 要用哪些詞匯和句型來表達；5. 需要用哪些連接詞匯，使文章讀起來更順暢。更重要的是，要分清所寫的文章應該寫幾個部分，或分成幾個段落，每一段落圍繞什么主題寫。精細的布局、嚴謹?shù)慕Y構會令人耳目一新。

二、文辭優(yōu)美化

人靠衣裝，文靠句裝?？忌闹兴捎玫恼Z言材料是影響文章得分的決定性因素。要想文章凸顯文采，展示綜合運用語言的能力，考生就要能寫出幾個“出彩”的句子來。這就要求我們在平時的學習中大量地積累有用的習慣表達和文辭優(yōu)美的句子，如強調句、倒裝句、虛擬句、感嘆句、被動句、定語從句、非謂語動詞、獨立主格結構以及各種典型的從句等，寫作時多種句型交替使用，真正的做到句式多樣、靈活表達。具體說來，考生可從以下幾方面來嘗試改變句式：

1. 改變句子結構，與眾不同

唐山曾在二十世紀八十年代發(fā)生過一次大地震。

A strong/big earthquake happened in Tangshan in the 1980s. →

A terrible earthquake hit/struck Tang Shan in the 1980s.

你八月十五的來信我今天早晨收到了.

I received your letter which was written on August 15th this morning. →

Your letter of August 15th reached/got to me this morning.

2. 改變句子語序，實現(xiàn)句子形式多樣化

He got excited when he heard the news. →

Hearing the news， he got excited.

The girl went home， because she was hungry and thirsty. →

Hungry and thirsty，the girl went home.

I studied Chinese， English and Physics at school. →

3. 使用強勢句式，增強語句表現(xiàn)力

We were glad to see crops and vegetables growing well. →

How glad we were to see crops and vegetables growing well！

Radio broadcasts didnt begin until 1920. →

It was not until 1920 that radio broadcasts began

He never speaks about his own family. →

Never does he speak about his own family.

三、詞匯高級化

新的考試評價標準要求我們盡量使用高級詞匯或短語寫文章。所謂“高級詞匯”，不一定就是那些很正式文雅的書面詞語，只要運用得當，表意傳神，常用詞語、習慣用語、固定搭配等等多是“高級詞匯”。如：我們可以用perfect， excellent， outstanding， pleasant， wonderful favorable， magnificent等來表示“good”；用in ones opinion/view ， hold the view that ， it is widely shared that等來表示“think”；用wise， bright， smart， intelligent， cute等來表示“clever”。但在寫作時，我們卻可以靈活地選擇新穎的詞匯，以奇制勝。

值得提醒的是，在運用較為高級的詞匯時要避生就熟，靈活表達，切記生搬硬套。

四、銜接自然化

一篇好的書面表達，不僅需要豐富的詞匯、清楚的邏輯和規(guī)范的表達，還需要有把這些內容有機聯(lián)系起來的語篇銜接手段，即我們常說的關聯(lián)詞、連接性副詞、介詞和短語。許多學生能夠寫出沒有語法錯誤、內容也比較充實的段落，但往往句子之間、段落之間缺乏連貫性和整體性。為使文章主題突出、行文流暢、語言優(yōu)美，應注意上下文邏輯關系的確定和過渡詞的適當使用，這對提高整篇文章的檔次至關重要。常用的連接詞有：在同一話題上補充說明：whats more， besides， moreover， in addition， furthermore， also， as well等；表示轉折關系：but， however， yet， instead， on the other hand， on the contrary， nevertheless， otherwise， after all等；表示因果關系：since， as， because， so， thus， therefore， as a result， so that等；表示條件關系：if， on condition that， so ＼ as long as， unless等；表示時間關系：when， while， after， before， until， as soon as， the moment， the minute， immediately， no sooner…than， hardly... when， scarcely...when， recently， since， ever since， from then on， later， soon等；表示順序關系：above all， first of all， firstly， secondly， second， then， next， finally， in the end；換一種表達方式：in other words， that is to say， to put it another way等；進行舉例說明：for instance， for example， like， such as， 等；用于陳述事實：in fact， actually， as a matter of fact， to tell you the truth等；對一個話題進行總結：on the whole， in short， all in all， in general， in a word， in conclusion.

五、書寫規(guī)范化

無論文章的語句結構是多么復雜，用詞是多么高級以及行文是多么緊湊連貫，但若卷面潦草、書寫馬虎，則很難讓閱卷教師了解你的文采。閱卷教師會因此匆忙閱卷，走馬觀花。這樣一來，你的心血就白費了，勞動就無效了，你的寫作能力也因此得不到閱卷教師的認可。因此，書寫規(guī)范，字體工整，大小寫、標點符號正確，盡可能把錯誤降到最低程度，是書面表達多拿分或得高分的前提和保證。

（作者單位：河南省焦作武陟一中 454950）