論班級(jí)管理的時(shí)效性

高玉琴

曾有人說過，只當(dāng)過老師，而沒有當(dāng)過班主任的老師是不太完美的老師?？梢?，當(dāng)一名班主任多有意義。想當(dāng)一名好班主任也并非難事，我們講究方法，講究原則性，不斷提高當(dāng)好班主任的本領(lǐng)，下面結(jié)合自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)J識(shí)。

一、尊重信任學(xué)生

人與人之間是相互的，將心比心的，你要贏得別人尊重信任必先尊重信任別人。班主任要贏得學(xué)生尊重信任，就得先尊重信任學(xué)生，不能拿教師的地位壓制學(xué)生，要平等對(duì)待學(xué)生。在平時(shí)工作中，我十分尊重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)、興趣、習(xí)慣等。如班里小D，學(xué)習(xí)差，我從不歧視，總是用激勵(lì)語言對(duì)她說：“你不會(huì)比別人差”“你能行”“老師相信你”。還抓住閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，幫助她樹立自信心，久而久之，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。每年掃雪，我都親自帶領(lǐng)，手把手地教他們。到了五、六年級(jí)我把他們分成四組，讓組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還不時(shí)對(duì)他們說：“你們長(zhǎng)大了，能獨(dú)立干好每件事了?！辈怀鏊希看螔哐┤蝿?wù)都圓滿完成，這既鍛煉學(xué)生的專注感，又得到學(xué)生的尊重和信任。

二、大膽使用班干部

班主任不光每天管理班級(jí)事務(wù)，還要進(jìn)行教導(dǎo)工作，因此，需要班委們都盡職盡責(zé)。如果你選舉得力的班干部，就會(huì)起到事半功倍的作用。我每學(xué)期根據(jù)學(xué)生各自特長(zhǎng)選舉班干部，如我班H，她有比較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，又認(rèn)真細(xì)致，我就推舉她當(dāng)班長(zhǎng)，并不時(shí)指導(dǎo)她，在早讀課領(lǐng)讀，課間管理中隊(duì)活動(dòng)、聽寫詞語等等，她都能做得干凈利落并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里問題及時(shí)反映給我，便于我及時(shí)解決。F勞動(dòng)上很出色，不怕苦，不怕累，就推舉他為勞動(dòng)委員，每次學(xué)校組織各種活動(dòng)他都起到帶頭作用。班干部各盡其職，促進(jìn)了班級(jí)管理的進(jìn)步。

三、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是每位班主任棘手的問題，這就需要老師的耐心說服教育，特別是要抓住他們的閃光點(diǎn)，語言中不能帶諷刺挖苦。根據(jù)不同類型學(xué)生采用不同方式教育，對(duì)缺乏自信心、學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生，經(jīng)常在課堂上多關(guān)注他們，有點(diǎn)進(jìn)步就大力表揚(yáng)，有針對(duì)性開展“我進(jìn)步了”“我克服了惰性”等主題活動(dòng)，使學(xué)生有自信心與積極性。對(duì)單親的孩子，缺少父愛或母愛，在生活與學(xué)習(xí)上，就多給予關(guān)愛，經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行這方面教育，讓他不會(huì)感到孤獨(dú)，生活在一個(gè)快樂的大家庭里。

四、多給學(xué)生關(guān)愛

沒有愛就沒有教育，老師只有熱愛學(xué)生才能走進(jìn)孩子的心靈，才能建立起和諧的師生關(guān)系。你一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)期望的眼神，一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓學(xué)生感到你喜歡他，他就會(huì)感到老師愛似春風(fēng)拂面，散發(fā)出濃郁的芳香。不但老師威信建立起來了，而且也拉近了師生之間的距離。班主任工作是平凡的，只要我們用愛心、善心、耐心、信心去對(duì)待學(xué)生，我相信，管理班級(jí)定會(huì)水到渠成。

（新疆石河子144團(tuán)學(xué)校）