高校圖書館閱讀活動月活動建設探析

【摘要】開展閱讀活動月活動是提高大學生閱讀興趣的有效形式。本文對南陽醫(yī)專圖書館歷屆活動內容進行總結，指出高校圖書館開展閱讀活動月活動的重要性，并對今后如何創(chuàng)新活動形式進行了探析。

【關鍵詞】閱讀活動月 重要性 創(chuàng)新

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0011-02

閱讀是人類獲取知識與文化傳承的重要途徑?！耙粋€人的精神發(fā)育史，實質上就是一個人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！庇纱丝梢姡喿x永遠是人生乃至一個民族自我完善與提升的必由之路。大學時期正是求知讀書的黃金時期，閱讀在形成大學生社會觀、價值觀、人生觀，提高學習能力、提升實踐能力等方面都具有重要的作用。高校圖書館是學校的文獻信息中心，有著豐富的閱讀資源，在大學生的閱讀活動中發(fā)揮著積極作用。南陽醫(yī)專圖書館從2008年舉辦首屆閱讀活動月起，至今已舉辦了多屆讀書活動。在讀書活動中，我館積極探索，積累了一些經驗，取得了一定成效。

1.舉辦讀書活動的背景

1.1響應世界閱讀日的號召

1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，其主旨宣言是“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，都能保護知識產權”。每年的這一天，世界許多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。圖書館在世界閱讀日舉辦閱讀活動，可以更好地宣傳與普及世界閱讀日，使閱讀活動深入人心。

1.2構建健康向上校園文化的需要

高校圖書館是學校教學和科研的重要組成部分，是學校校園文化建設中重要的文化活動中心之一。閱讀生活是大學生校園文化生活的一部分，形式多樣、豐富多彩的讀書活動對大學生有著很好的教育作用，可以提高他們的文化品位與綜合素質，從而在校園內形成“多讀書，讀好書”的良好氛圍，有力推動書香校園的構建。

1.3大學生閱讀現(xiàn)狀的需要

隨著信息時代的來臨，閱讀方式發(fā)生了明顯的變化，從傳統(tǒng)單一的的紙質閱讀發(fā)展到紙質閱讀與網絡閱讀、數(shù)字閱讀等多種閱讀方式并存的局面。功利性閱讀、實用性閱讀、娛樂性閱讀等在學生中大行其道，缺乏深層次的閱讀，呈現(xiàn)出“淺閱讀”的特點。還有一些大學生沉迷于網絡，讀書的熱情和積極性都大大降低，讀書的時間越來越少，閱讀書籍的數(shù)量和種類越來越少，出現(xiàn)了一定程度的閱讀危機。面對這種不容樂觀的閱讀現(xiàn)狀，圖書館積極尋求對策，開展閱讀活動，可以激發(fā)大學生的閱讀興趣，使學生們重返閱讀本身，暢享閱讀的樂趣，在潛移默化中提高大學生的閱讀能力與學習能力。

2.歷屆閱讀活動月回顧

2.1舉辦專題講座。每年活動進行期間，圖書館都會邀請相關的專家學者作報告。二月河作為南陽作家群的代表人物，他所創(chuàng)作的帝王系列為許多讀者所喜愛，在當代文壇享有盛譽。圖書館多次邀請二月河先生到校作報告，為師生講述文學創(chuàng)作、閱讀能力提升等方面的知識，使師生們獲益良多。

2.2傳統(tǒng)經典誦讀。傳統(tǒng)經典文學蘊涵著人類文明的精華，有著修身養(yǎng)性和啟迪心智的作用。隨著數(shù)字網絡時代的到來，許多學生熱衷于快餐文化，文學經典閱讀逐步邊緣化，讀書深度和質量開始下降。為了加深同學們對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提升同學們的文化底蘊，閱讀活動月設置了傳統(tǒng)經典誦讀活動。希望通過活動的舉辦，促進同學們對經典閱讀的回歸與喜愛。

2.3征文活動。為了提高大學生的寫作水平和文學修養(yǎng)，圖書館每年都要舉辦征文比賽活動。征文活動為校園中一些熱愛閱讀、熱愛文學的同學提供了一個展示自我的舞臺，同學們用手中的筆寫出心中的理想與激情，暢談閱讀的樂趣，繁榮和活躍了校園文化生活。

2.4讀者問卷調查。開展讀者問卷調查，可以獲得讀者對圖書館評價的第一手材料，有助于提升圖書館資源建設的質量與水平，提高圖書館整體服務水平。對于收集上來的讀者意見與建議，圖書館都會及時回復，對工作中存在的問題及時作出整改措施，以便更好地服務師生讀者。

3.閱讀活動月創(chuàng)新發(fā)展

3.1建立閱讀教育的長效機制

從幾年來閱讀活動月運行情況來看，活動期間各項活動開展得很成功，達到了提高讀者閱讀興趣，提高圖書館資料利用率的目的，對學校的校園文化建設也起到了積極的促進作用。但是，遺憾的是，隨著閱讀活動月的結束，學生的閱讀教育也隨之結束，某種程度上存在著走過場、講形式的弊端。對大學生進行閱讀教育，提高大學生的閱讀能力，不是某一次活動就可以完成的。閱讀活動月只是一種倡導讀書的方法，圖書館的最終目的是通過系統(tǒng)的閱讀教育，幫助大學生樹立正確的閱讀觀念，使他們具備良好的閱讀思維能力、閱讀選擇能力、閱讀評價能力和閱讀效率能力。[1]因此，圖書館在日常工作中必須持之以恒，建立閱讀教育長效機制，做好深層次的閱讀教育服務，使學生們在閱讀中完善自我，提升自身的綜合素質。

3.2與地方閱讀活動相結合，走向全民閱讀

全民閱讀是一件關乎國民素質、關乎綜合國力、關乎民族未來的大事。黨的十八大明確提出要“開展全民閱讀活動”，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，提高全民族思想道德素質和科學文化素質。近年來，南陽市也開展了富有本地特色的群眾性讀書活動。我館作為文化服務體系的一分子，應當轉變觀念，利用自身豐富的館藏資源，參與到全民閱讀活動中來，從而提高自身的社會化服務水平。構建閱讀社會是一項系統(tǒng)工程高校圖書館因其公共性、專業(yè)性和特有的豐富閱讀資源決定了它是讀書活動的一個主要陣地，是倡導全民閱讀，終身閱讀，快樂閱讀等基本理念的中堅力量，在構建閱讀社會中要擔當倡導者、組織者和執(zhí)行者的角色。[2]

3.3創(chuàng)新活動方式

當下大學生思維活躍，獲取信息更加方便快捷，知識面豐富，視野更開闊。圖書館在舉辦讀書活動時，活動的主題與內容一定要切合大學生讀者的需要，創(chuàng)新活動方式，以吸引更多的學生參與到活動中來。比如，當今時代，網絡閱讀已成為大學生生活中不可或缺的一部分，網絡閱讀是隨互聯(lián)網興起的閱讀模式，閱讀從傳統(tǒng)的紙本轉向了數(shù)字媒介，借助于計算機和網絡等設施，閱讀對象從單純的文字和圖案擴展到了多媒體，[3]面對這樣的閱讀現(xiàn)狀，圖書館在舉辦讀書活動時，要結合網絡閱讀的特點來進行，精心制作經典數(shù)字讀書導航供學生使用，開辟各種網上閱讀社區(qū)，如BBS閱讀討論專區(qū)，讀書論壇、討論組等，供學生們互相交流。同時，舉辦相應的信息素質培養(yǎng)講座與培訓課，幫助大學生提高駕馭網絡的能力，最大限度避免網絡閱讀負面作用的影響。

3.4館員素質要隨著活動逐步提高

開展高質量的閱讀活動，需要一支高素質的館員隊伍。知識信息時代，大學生閱讀內容與閱讀方式呈現(xiàn)多樣化趨勢，在新文化背景下開展閱讀活動，對館員的整體素質提出了更高的要求，需要館員具有廣博的知識、深厚的文化修養(yǎng)和較高的專業(yè)素養(yǎng)。國家圖書館副館長陳力曾說過：圖書館員決不僅僅是一個“管書的人”，還應該承擔著指導讀者閱讀的責任。要教人如何使用圖書，如何查找資料，怎樣讓圖書館的優(yōu)質資源得到讀者的有效利用[4]。所以說，館員要借助閱讀活動月，及時更新知識結構，與讀者一起學習成長，努力提高自身的綜合素質，為讀者提供更高質量的優(yōu)質服務。

參考文獻：

[1]譚澤紅.網絡環(huán)境下大學圖書館的閱讀教育[J].圖書館論壇，2006（5）：109—111.

[2]唐淑香.謝詠芬.閱讀社會構建中高校圖書館的使命與對策研究[J].圖書情報（2010）5：73-74.

[3]柯平，閆慧.網絡閱讀文化的基本理論[J].圖書館工作與研究。2007（5）：3—7.

[4]邢宇浩.4月23日—閱讀給你智慧和力量[N].光明日報，2006—04—20（005）.

作者簡介：

劉荻，女，1972年出生，文學碩士，館員，現(xiàn)工作于南陽醫(yī)學高等?？茖W校，主要研究方向為圖書館學、中國文化與中國文學。