淺談舞蹈教育在中小學(xué)普及的重要性

趙佳

【摘 要】舞蹈教育是現(xiàn)代教育體系中不可缺少的重要組成部分，成為如今實施素質(zhì)教育的重要方式之一。因此，在中小學(xué)校中開設(shè)舞蹈教育課程，以培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)的提高是很有必要的。

【關(guān)鍵詞】教育；舞蹈教育；德育功能；智育功能；體育功能；美育功能

手之舞之，足之蹈之。早在舜命夔做典樂官“擊石拊石，百獸率舞”用來教育子弟。周代王室建立的“大樂司”對其子弟進行舞蹈教育時規(guī)定了“十有三年，享樂、誦歌、舞勺、成童舞象?！闭J(rèn)為舞蹈作為樂舞、詩、道德修養(yǎng)三要素之一，同詩禮相融合，用來陶冶人的性情，形成美學(xué)思想。由此可見，舞蹈從古至今就起到了教育的作用。起舞的目的在于修身。它的重要性是其他文化課程無法替代的。

1989年，秦安強先生就有了“舞蹈藝術(shù)函待普及”的呼聲，只是普及的途徑僅限于欣賞、學(xué)習(xí)。張肖虎先生則認(rèn)為藝術(shù)必選課程，建議學(xué)生應(yīng)該從音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈中選一門必選課，使得“美育”這一課程能夠成為一門與文化課相同落實的課程。在素質(zhì)教育的大背景下校園需要舞蹈教育來培養(yǎng)學(xué)生的情感個性及藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)。然而我國的舞蹈教育卻總是存在于校園之外，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，各學(xué)校極少設(shè)立專門的藝術(shù)舞蹈團，舞蹈教育課程就更是不復(fù)存在。而這些問題的原因是我國的舞蹈教育與發(fā)展存在著比較單一和縱向發(fā)展等問題。國家把舞蹈教育設(shè)為一種獨立的專業(yè)，藝術(shù)類院校主要只為了各個藝術(shù)團培養(yǎng)人才，即便是師范性的舞蹈院校畢業(yè)生到學(xué)校去任教，也沒有適合的課程。再加上評職稱等壓力造成了舞蹈難以進入校園的關(guān)鍵所在。

飛速發(fā)展的今天，舞蹈的影響越來越大。舞蹈不再是讓人感覺距離遙遠的藝術(shù)形式，它頻繁地出現(xiàn)在電視臺的舞蹈競技類節(jié)目中，如近幾年的《舞動奇跡》《舞林爭霸》《中國好舞蹈》等優(yōu)秀電視節(jié)目，也讓一大批舞蹈明星被大眾所知，也讓舞蹈這一藝術(shù)形式被大家深入了解。但是，眾多的舞蹈及舞蹈演員大多來自專業(yè)的藝術(shù)類院校和歌舞院團，屬于普通學(xué)生的寥寥無幾。在各個學(xué)校中的文藝匯報演出中，舞蹈類節(jié)目總是少不了的重頭戲。卻也只有幾個“有天分”或者“受過訓(xùn)練”的學(xué)生可以進行表演，不難發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)的肢體協(xié)調(diào)能力并不能達到表演舞蹈的要求。我國現(xiàn)行素質(zhì)教育，要求同學(xué)們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。而不單純看中文化課的“單純分?jǐn)?shù)”。一些省市在高考中進行專業(yè)加試，成績加入高考總分，擇優(yōu)錄取，這對許多舞蹈愛好的學(xué)生來說，是一個難得的好機會。如果在素質(zhì)教育下可以將舞蹈課程進入學(xué)校課堂，而不是讓那些喜愛舞蹈的孩子們只能在課余時間穿梭在少年宮和培訓(xùn)班。那就能夠利用學(xué)校課堂這個一天中學(xué)生最所在時間最長的場所培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，還可使其成為各個專業(yè)院校的后備力量。提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，這就是舞蹈教育的最終目的。

作為一名舞蹈學(xué)習(xí)者，一名未來的舞蹈教育者，我通過教學(xué)的實踐發(fā)現(xiàn)，舞蹈教育與中小學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，舞蹈教育在中小學(xué)普及的過程中具有四個方面的獨特教育功能：

一、舞蹈教育具有德育功能

舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的情感以及合作交流方式。舞蹈通過舞臺表演，運用肢體語言訴說情感。通過日常的訓(xùn)練和排練，在無形中創(chuàng)造出同學(xué)之間的積極合作，培養(yǎng)了學(xué)生為人處世的方式方法。其次，在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的今天，舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。感受中華民族的舞蹈魅力，傳承和弘揚民族舞蹈文化，在繼承的基礎(chǔ)上不斷地發(fā)揚光大，達到愛國主義的教育目的。如欣賞優(yōu)秀舞蹈《士兵與槍》，學(xué)生們在欣賞的同時，感受到戰(zhàn)場上士兵的戰(zhàn)斗，士兵就是以槍為自己的肢體，英勇的為國家為人民去戰(zhàn)斗。學(xué)生們通過對動作和情感的理解，同時感受作為一名士兵的光榮與奉獻精神。

磨練堅韌的意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，也是舞蹈德育功能的一大重要組成部分。舞蹈，與其他的藝術(shù)形式一樣，在華麗優(yōu)雅的外表下，是練習(xí)者和教育者的汗水?！芭_上一分鐘，臺下十年功”舞蹈教育能夠培養(yǎng)孩子們堅強的毅力。現(xiàn)如今的獨生子女，全家寵溺于一身，在團體中可能會有內(nèi)向嬌氣、任性的毛病。而舞蹈是舞臺的藝術(shù)，這種藝術(shù)表現(xiàn)則是舞者與觀眾進行藝術(shù)交流。所以在教學(xué)過程中，教師可利用舞蹈的交流性特征，激發(fā)學(xué)生進行富有情緒的表演。學(xué)生通過磨合排練、演出、文藝比賽，通過與同伴的肢體配合和與老師觀眾的交流來克服其性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加舞蹈活動，既培養(yǎng)了學(xué)生良好性格，還使學(xué)生們擁有了心靈和肢體的雙向舞臺。

二、舞蹈教育具有智育功能

想象力和創(chuàng)造力，是當(dāng)代學(xué)生不可缺少的能力。而舞蹈教育對想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了必不缺少的作用。舞蹈是一項綜合性藝術(shù)，它把文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)等都融合在了一起。學(xué)生通過舞蹈課的訓(xùn)練，不但可以學(xué)會許多舞蹈作品，同時還積累了不同舞蹈表演方式和情緒演繹的方法。學(xué)生由此學(xué)會了運用自己的身體語言開始塑造角色，并且認(rèn)識到事物的可塑性。對中小學(xué)生的成長的提高起到了十分積極的作用。其次，舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力與記憶力。老師在示范舞蹈動作的過程中，學(xué)生必須記住它的律動、線路、節(jié)奏，這沒有一個高度的指向性和集中性是不可能完成的。成品舞蹈有著豐富的內(nèi)涵，它的動律、路線和節(jié)奏情感都是多變的，客觀上就要求學(xué)生注意力的高度集中。這種好習(xí)慣，有益于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，就是舞蹈的智育功能。

三、舞蹈教育具有體育功能

校園中的體育課程使得處于生長發(fā)育期的中小學(xué)生能夠進行科學(xué)的鍛煉?？焖俪砷L中的學(xué)生們身體和組織器官的結(jié)構(gòu)有著很大的發(fā)展?jié)撃芎涂伤苄浴Ｎ璧附逃梢源龠M學(xué)生的形體美，促進身體各個方面發(fā)展。在舞蹈學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中，肢體在力量、速度、耐力等方面均受到了鍛煉，這種鍛煉對促進學(xué)生身體健康發(fā)育有著很大的益處。通過舞蹈訓(xùn)練對中小學(xué)生的形體進行科學(xué)性的培養(yǎng)和發(fā)展，配合著舞蹈音樂和節(jié)奏處理，使得舞蹈的體育健身功能被不斷的放大，這對學(xué)生的身體健康發(fā)展有著積極的作用。

四、舞蹈教育具有美育功能

審美素質(zhì)教育是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，學(xué)會美和懂得欣賞美，才能夠成為全面發(fā)展適應(yīng)社會的人才。美育就是培養(yǎng)學(xué)生具有正確美學(xué)觀念和鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動。舞蹈教學(xué)則是推動審美教育或美感教育最好的途徑。在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生通過對舞蹈韻律的把握，產(chǎn)生抒情的聯(lián)想與想象，將肢體的舞蹈與內(nèi)心的舞蹈結(jié)合起來，舞蹈動作由內(nèi)及外，巧妙的虛擬性，表現(xiàn)出內(nèi)心的美好想象與愿望。由于舞蹈教育的受眾面廣且主動展開，它不僅從審美的角度引導(dǎo)學(xué)生，還從審美的諸多方面培養(yǎng)和提高學(xué)生的修養(yǎng)。在欣賞美的過程中提高自身的藝術(shù)感悟力。

五、結(jié)語

當(dāng)今社會對于高素質(zhì)人才的需求，尤其是在國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》頒發(fā)之后，正確的認(rèn)識舞蹈教育對于中小學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要性，對于全面推進素質(zhì)教育的普及及發(fā)展將起到一個非常重要的作用。舞蹈學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，具有獨到的、顯著的功效?？傊?，廣泛在中小學(xué)開設(shè)舞蹈教育課程有其內(nèi)在的科學(xué)性。普及舞蹈教育要從小學(xué)抓起。通過舞蹈教育，使學(xué)生們了解舞蹈藝術(shù)，感受舞蹈對于性格，氣質(zhì)，舉止的改變，從而影響他們一生。舞蹈教育的隊伍越來越壯大，在社會教育界的不斷關(guān)注和關(guān)心下，舞蹈教育一定能夠不斷地發(fā)展。在素質(zhì)教育的大背景下，在社會各界的不斷努力下，相信孩子們一定能夠舞動在校園課堂的舞臺。（作者單位：浙江師范大學(xué)）