數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館學術(shù)出版的角色定位與服務(wù)轉(zhuǎn)型研究

劉佩芝??

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版環(huán)境；高校圖書館；學術(shù)出版；角色；服務(wù)

摘要：文章分析了我國學術(shù)出版行業(yè)的發(fā)展趨勢與影響，以及數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的優(yōu)勢，研究了數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的角色定位，最后指出高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的轉(zhuǎn)型路徑。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）07-0047-03

數(shù)字出版是采用統(tǒng)一的二進制代碼進行信息存儲，利用數(shù)字化技術(shù)對出版各環(huán)節(jié)進行處理，實現(xiàn)信息內(nèi)容數(shù)字化傳播的出版方式。移動通信與計算機技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造出形式多樣的媒介形態(tài)與出版介質(zhì)，使單向體驗變?yōu)槎嗥粱??；诨ヂ?lián)網(wǎng)的文化交流實現(xiàn)了出版行業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新，引發(fā)出版領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)調(diào)整與范式變革。在數(shù)字出版環(huán)境下，隨著數(shù)字化讀物的普及，不僅影響到科學信息交流、學術(shù)出版與科研評價方式，也給傳統(tǒng)圖書館服務(wù)帶來了巨大沖擊。讀者需求與閱讀習慣的改變，削弱了高校圖書館作為學術(shù)服務(wù)中心的地位。很多高校圖書館不再將館藏規(guī)模作為建設(shè)重點，轉(zhuǎn)而擴大了數(shù)字學術(shù)資源的采購量[1]。同時，開放獲取運動降低了高校圖書館獲取數(shù)字資源的門檻，為高校圖書館參與學術(shù)交流、知識共享提供了條件。在這樣的形勢下，高校圖書館有必要重新審視在學術(shù)出版服務(wù)中的角色定位，探索全新的學術(shù)出版服務(wù)模式，以保障自身的可持續(xù)發(fā)展。

1我國學術(shù)出版行業(yè)的發(fā)展趨勢與影響分析

1.1學術(shù)出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

學術(shù)出版是指與學術(shù)相關(guān)的信息資源的出版發(fā)行，主要由學術(shù)團體、出版機構(gòu)共同主導?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使學術(shù)出版的內(nèi)容與形式發(fā)生了變化，也促進了數(shù)字出版這一新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)字出版利用數(shù)字化技術(shù)開展內(nèi)容編輯與出版工作，并利用互聯(lián)網(wǎng)進行展示與傳播，改變了讀者的閱讀習慣。目前，我國大型的學術(shù)資源出版機構(gòu)包括中國知網(wǎng)、重慶維普等，為用戶在線瀏覽、檢索不同類型的學術(shù)信息提供了便利。一些學術(shù)機構(gòu)根據(jù)用戶需求構(gòu)建學術(shù)資源數(shù)據(jù)庫，或推出自動化檢索軟件，如勤云科技軟件等，實現(xiàn)了學術(shù)資源編輯、評議與應(yīng)用的一體化，促進了學術(shù)期刊出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

1.2開放獲取運動的發(fā)展

傳統(tǒng)學術(shù)出版與計算機技術(shù)的融合，是出版行業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)新的必由之路。要想徹底突破傳統(tǒng)學術(shù)出版的桎梏，就必須實現(xiàn)資源開放獲取，促進學術(shù)成果的傳播共享。2010年，我國建立了首個開放獲取門戶網(wǎng)站——中國期刊開放集成門戶平臺[2]。2012年，在“中國開放獲取推介周”上，我國學者對開放獲取出版機制進行了激烈討論，倡導推行開放獲取這一全新的學術(shù)交流理念，改變傳統(tǒng)的學術(shù)交流范式。目前，我國構(gòu)建的大型開放獲取平臺包括Socolar、CAS-OAJ、奇跡文庫等，支持作者對發(fā)表文獻的開放獲取與自存儲，也為公眾獲取學術(shù)期刊提供了便利?！秷D書情報工作》雜志社也率先發(fā)布開放獲取政策聲明，提出學術(shù)文獻的開放混合出版策略，并支持用戶對原生學術(shù)期刊的開放獲取。

1.3對高校圖書館服務(wù)的影響

學術(shù)出版由紙質(zhì)化向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型，為出版業(yè)帶來了全新的發(fā)展機遇，也改變了讀者的閱讀習慣。高校圖書館作為學術(shù)出版的重要參與機構(gòu)，無論在館藏結(jié)構(gòu)還是服務(wù)理念方面，無不受到數(shù)字出版的巨大沖擊。為適應(yīng)數(shù)字出版新環(huán)境，高校圖書館不得不擺脫紙質(zhì)資源的束縛，通過大量采購、整合數(shù)字化刊物補充館藏，實現(xiàn)館藏結(jié)構(gòu)的進一步優(yōu)化。數(shù)字化資源的整合與開放獲取，優(yōu)質(zhì)機構(gòu)知識庫的構(gòu)建，成為高校圖書館建設(shè)的重點內(nèi)容[3]。此外，數(shù)字出版改變了學術(shù)交流模式，也促使高校圖書館不斷改進學術(shù)服務(wù)方式，通過提供編輯出版支持、科技查新等服務(wù)，提升其在學術(shù)交流價值鏈中的影響力。

2數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的優(yōu)勢

高校圖書館是學術(shù)交流體系的重要構(gòu)成部分，數(shù)字化出版降低了參與者的準入門檻，為高校圖書館發(fā)揮學術(shù)支持作用創(chuàng)造了條件，尤其是在開放獲取運動背景下，高校圖書館開展學術(shù)出版服務(wù)必然成為一種趨勢。

2.1日益成熟的技術(shù)環(huán)境

目前市面上適用于高校圖書館服務(wù)的軟件逐漸增多，如Libguides開源軟件等，由開發(fā)商提供程序代碼和后期維護服務(wù)，方便用戶自行下載利用，也可以根據(jù)需要對軟件進行修改完善。這些借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)生成的成熟開源軟件，為高校圖書館提供了良好的技術(shù)環(huán)境，為其提供學術(shù)出版服務(wù)奠定了基礎(chǔ)，有助于圖書館員根據(jù)需要制訂不同的服務(wù)方案，適應(yīng)數(shù)字出版環(huán)境下多元化的用戶需求。目前，我國部分高校圖書館已經(jīng)能夠利用各類開源軟件，構(gòu)建提供高速帶寬的信息接入環(huán)境，通過購置符合數(shù)字出版需求的硬件設(shè)備，探索應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代的全新服務(wù)模式。此外，高校圖書館在學術(shù)出版方面本身具有實踐經(jīng)驗，更應(yīng)該充分結(jié)合自身優(yōu)勢，為用戶提供更加優(yōu)質(zhì)的學術(shù)出版服務(wù)。

2.2豐富的館藏與經(jīng)驗

高校圖書館開展學術(shù)出版服務(wù)，在出版機構(gòu)與學術(shù)機構(gòu)之間架起了溝通的橋梁[4]。高校圖書館借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過與出版社、學術(shù)機構(gòu)合作，整合各自的技術(shù)、資源與服務(wù)，能夠開創(chuàng)全新的服務(wù)模式，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介拓展學術(shù)傳播范圍。同時，我國很多高校圖書館構(gòu)建了獨立的出版社，在學術(shù)出版方面積累了豐富的經(jīng)驗。為適應(yīng)數(shù)字出版環(huán)境下的新趨勢，高校圖書館更應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合校內(nèi)外學術(shù)機構(gòu)，以館藏學術(shù)資源為依托，與出版社共同探索全新的服務(wù)模式，實現(xiàn)學術(shù)交流與知識創(chuàng)新的目標。此外，這種方式也可以促進館藏資源的數(shù)字化，幫助更多的科研用戶出版學術(shù)成果，提高館藏學術(shù)資源的利用率。

2.3深厚的用戶基礎(chǔ)

高校圖書館擁有相對穩(wěn)定且規(guī)模龐大的用戶群體，他們作為館藏資源的獲取者與利用者，也可以成為學術(shù)出版的潛在服務(wù)對象。研究表明，目前我國高校圖書館學術(shù)出版信息的來源，主要是科研人員、教師與學生等，而學術(shù)出版的主要服務(wù)對象也是這類具有相似學術(shù)需求與學科背景的用戶。同時，高校圖書館本身擁有一定規(guī)模的忠實用戶，他們能夠充分獲取和享受館藏服務(wù)，也是數(shù)字學術(shù)出版的目標用戶[5]。因此，高校圖書館可以發(fā)揮既有用戶的優(yōu)勢，通過開展用戶調(diào)研，深入分析用戶行為數(shù)據(jù)，充分挖掘不同層次用戶的特定需求，根據(jù)用戶的反饋建議制訂學術(shù)出版服務(wù)方案，實現(xiàn)學術(shù)資源的個性化推送。

3數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的角色定位

數(shù)字出版環(huán)境下學術(shù)研究、學術(shù)出版的日益網(wǎng)絡(luò)化及其他學術(shù)服務(wù)機構(gòu)的興起，直接威脅到高校圖書館在學術(shù)交流體系中的地位。而科研教學中用戶對學術(shù)信息需求的日益多樣化及全新學術(shù)交流生態(tài)圈的形成，更加要求高校圖書館明確自身的角色定位，以提供更為優(yōu)質(zhì)的學術(shù)出版服務(wù)。

3.1學術(shù)資源的管理維護者

高校圖書館在學術(shù)出版價值鏈中占有重要地位，體現(xiàn)在對學術(shù)信息的整理、加工與傳播等方面。傳統(tǒng)的學術(shù)傳播體系由出版商、圖書館、科研人員、中間商等構(gòu)成。高校圖書館通過向中間商訂購學術(shù)資源，以滿足科研人員的基本需求，本質(zhì)上扮演著信息中介的角色（見圖1）。數(shù)字出版環(huán)境下開放獲取運動的蓬勃發(fā)展，讓其他機構(gòu)能夠參與到學術(shù)出版價值鏈中，用戶也可以獲得更多資源，極大地削弱了高校圖書館的地位。鑒于此，高校圖書館有必要改變傳統(tǒng)服務(wù)理念，順應(yīng)開放獲取運動的趨勢，提升其在學術(shù)資源管理與維護方面的能力[6]。高校圖書館通過對學術(shù)資源進行層層把關(guān)，從中挑選滿足科研人員需求的優(yōu)質(zhì)資源，不但能為學術(shù)交流提供資源支持，也能吸引更多潛在用戶。高校圖書館本身擁有豐富的學術(shù)資源，在長期實踐中也建立了各類學術(shù)資源庫。在數(shù)字學術(shù)交流背景下，作為權(quán)威的學術(shù)資源提供者，高校圖書館應(yīng)該著力打造學術(shù)服務(wù)品牌，保持與科研人員需求的同步，進而贏得更多用戶的青睞。

3.2學術(shù)機構(gòu)的協(xié)調(diào)支持者

隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，更多的學術(shù)機構(gòu)傾向于選擇OA出版或數(shù)字出版，并且通過互聯(lián)網(wǎng)開展學術(shù)交流活動，逐漸形成了全新的學術(shù)交流體系（見圖2）。高校圖書館要想依靠豐富的館藏資源與實踐經(jīng)驗，進而保持自身在學術(shù)出版服務(wù)中的地位是不夠的。目前，很多高校圖書館依然沿用傳統(tǒng)的方式提供學術(shù)出版服務(wù)，即作者通過出版機構(gòu)發(fā)表學術(shù)專著后，由高校圖書館向中間商購買以滿足用戶需求。這種服務(wù)方式相對單一，采購資源有限，無法滿足不同層次用戶的需求，也增加了學術(shù)交流中的障礙。鑒于此，高校圖書館應(yīng)該反思調(diào)整傳統(tǒng)服務(wù)模式，通過與學術(shù)出版中利益相關(guān)者的交流合作，構(gòu)建全新的學術(shù)合作形式，通過協(xié)調(diào)各方利益保障學術(shù)活動的有序開展，拓展學術(shù)成果的傳播范圍。

3.3學術(shù)成果的出版評價者

高校圖書館作為學術(shù)資源存儲、傳播與認證機構(gòu)，擁有與其他學術(shù)機構(gòu)合作開展學術(shù)成果評估的傳統(tǒng)。圖書館員在學術(shù)出版服務(wù)中也扮演著提供信息檢索、學術(shù)指導以及學術(shù)成果評價的角色[7]。面對數(shù)字出版環(huán)境下的新需求，高校圖書館更應(yīng)該通過優(yōu)化學術(shù)成果出版評價機制，做好教學科研與學術(shù)成果的綜合評估工作，為高校特色教學以及學術(shù)交流提供支持。同時，高校圖書館需要加強與出版商、其他圖書館、科研人員的信息交流，以協(xié)同合作激發(fā)全新的學術(shù)激勵與融資模式，鼓勵更多的科研人員參與到OA出版中。例如：普渡大學圖書館通過與大學出版社合作，共同組織與開展學術(shù)出版服務(wù)，幫助科研人員傳播學術(shù)成果，并利用開放存取協(xié)議保障學術(shù)出版的公平性。

4數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館學術(shù)出版服務(wù)的轉(zhuǎn)型路徑研究

目前，高校圖書館正處于傳統(tǒng)服務(wù)向數(shù)字化服務(wù)轉(zhuǎn)型的重要時期，雖然其具備以升級轉(zhuǎn)型刺激知識交流的優(yōu)勢，但依然受到歷史因素、軟硬件設(shè)施等諸多條件的限制。如何利用數(shù)字出版環(huán)境下的技術(shù)優(yōu)勢，深入推動學術(shù)資源整合，提升學術(shù)出版服務(wù)水平，是高校圖書館人應(yīng)該關(guān)注的問題。

4.1創(chuàng)新學術(shù)出版服務(wù)內(nèi)容

數(shù)字出版環(huán)境下高校圖書館應(yīng)該通過特色學術(shù)資源建設(shè)，進一步優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)，建立具有自身特色的學術(shù)資源保障體系，為面向用戶的學術(shù)出版服務(wù)提供支持[8]。高校圖書館可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”全面推廣學術(shù)出版服務(wù)內(nèi)容，如：通過構(gòu)建云服務(wù)平臺搭建與讀者之間的橋梁，構(gòu)建開放式、個性化的學術(shù)出版服務(wù)機制。為適應(yīng)數(shù)字出版新需求，高校圖書館應(yīng)該強化知識鏈接與創(chuàng)新，在學術(shù)出版服務(wù)中強化社交分享，如：通過構(gòu)建學術(shù)交流社區(qū)或搭建自助式服務(wù)平臺，促進圖書館員與用戶之間的信息交互，獲得更多有益于服務(wù)的反饋和建議。同時，高校圖書館也應(yīng)該注重搭建學術(shù)資源共享生態(tài)圈，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與出版社、科研機構(gòu)的有效連接，圍繞學術(shù)課題與科研動態(tài)開展在線討論，讓用戶在學習、交流、分享中提升認同感。

4.2建立館社一體化模式

高校圖書館通過與出版社合作，實現(xiàn)資源、技術(shù)互補共享，構(gòu)建館社一體化學術(shù)出版服務(wù)模式，不僅能夠降低高校圖書館開展學術(shù)出版服務(wù)的成本，也能夠幫助高校圖書館提升運營管理效率，改進傳統(tǒng)學術(shù)出版服務(wù)中存在的弊端。由于館社一體化分為高校圖書館主導與出版社主導兩種模式，為減少學術(shù)出版服務(wù)中的人力、管理資金投入，應(yīng)優(yōu)先選擇出版社主導模式。這是因為出版社擁有豐富的學術(shù)出版經(jīng)驗，以其為主導不僅能夠提供更多一手資源，也可以出讓更多學術(shù)版權(quán)，吸引更多的用戶加入學術(shù)出版活動中，推進開放獲取運動進程。高校圖書館在這種模式下，能夠通過對出版社一手資源的整理與存儲，獲得更多有價值的學術(shù)信息，豐富自身的館藏資源結(jié)構(gòu)，并且可以集中精力開展數(shù)字學術(shù)出版工作，進而提高自身的核心競爭力。

4.3制訂合理的發(fā)展規(guī)劃

高校圖書館提供學術(shù)出版服務(wù)的初衷，并非替代出版機構(gòu)的功能，而是希望以數(shù)字出版方式促進學術(shù)交流，變革學術(shù)出版服務(wù)模式。在制訂學術(shù)出版服務(wù)規(guī)劃前，高校圖書館首先有必要全面調(diào)查用戶的出版需求，收集教師、科研人員等對學術(shù)出版服務(wù)的建議，了解他們對學術(shù)出版服務(wù)的認可度，分析實施學術(shù)出版的基礎(chǔ)條件和主體力量；其次基于用戶需求分析，明確學術(shù)出版服務(wù)目標，明確服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)對象和服務(wù)功能，制訂合理的學術(shù)出版服務(wù)發(fā)展規(guī)劃。同時，高校圖書館應(yīng)逐步推進學術(shù)資源開放獲取，發(fā)揮自身在文化傳承方面的作用，通過與政府部門、學術(shù)機構(gòu)、企業(yè)合作，搭建學術(shù)資源服務(wù)中心，為社會人士提供更多的專業(yè)文獻與技術(shù)服務(wù)，營造更加自由、開放的學術(shù)交流氛圍。

5結(jié)語

高校圖書館承擔著學術(shù)交流與知識傳播的職能，數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展推動了學術(shù)交流環(huán)境的變革，也要求高校圖書館認真審視自身的角色定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提升其在學術(shù)出版價值鏈中的影響力。目前，我國學術(shù)出版服務(wù)與國外還存在很大差距，高校圖書館在學術(shù)出版服務(wù)轉(zhuǎn)型方面應(yīng)該借鑒國外的成功模式，并結(jié)合我國文化環(huán)境探索全新的發(fā)展路徑，以更好地為教學科研提供支持。

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（編校：崔萌）