高職院校康復治療技術專業(yè)開設醫(yī)學影像學課程的前期調查

曾德昕

（長沙民政職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410004）

高職院?？祻椭委熂夹g專業(yè)開設醫(yī)學影像學課程的前期調查

曾德昕

（長沙民政職業(yè)技術學院，湖南 長沙 410004）

對醫(yī)學影像學課程設置的必要性及教學重點進行研究，結果表明，設置該課程非常必要，教學重點是與實際工作緊密相關的骨關節(jié)系統(tǒng)及神經系統(tǒng)。

高職院校；康復治療技術；醫(yī)學影像學；課程設置

1 調查背景

1.1 醫(yī)學影像學相關知識和技能是康復治療技術職業(yè)需要

醫(yī)學影像學是指研究通過X光成像（X-ray），電腦斷層掃描（CT），核磁共振成像（MRI），超聲成像（Ultrasound），正子掃描（PET），腦電圖（EEG），腦磁圖（MEG），視覺追蹤（Eye-Tracking），穿顱磁波刺激（TMS）等現代成像技術檢查人體無法用非手術手段檢查的部位的學科，是目前臨床醫(yī)學一大分支。醫(yī)學影像不僅可以顯示宏觀組織結構的改變，也能夠反映組織臟器功能的情況，目前已經成為醫(yī)療工作中的重要支柱[1]。

康復治療技術專業(yè)是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復的新的治療學科，也是一門新的技術專業(yè)。其目的是使人們能夠盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動以及社會生活的能力，融入社會，改善生活質量?？祻椭委煄煹墓ぷ鲗ο笾饕歉鞣N疾病或殘疾導致軀體功能障礙、生活能力受損的患者?？祻椭委煄熢谶M行康復治療前，首先要全面了解患者各方面的情況，其中最重要的是目前存在的與治療密切相關的軀體情況，找到目前需要解決和注意的問題。這個過程除了常規(guī)的問診查體之外，還需要醫(yī)學影像的輔助，特別是針對骨關節(jié)疾病的患者，通過醫(yī)學影像的幫助可以了解具體損傷的部位、類型以及已經采取的治療手段的效果，這些對于后續(xù)的康復治療和功能恢復有著十分重要的指導和參考價值?？祻椭委煄焾?zhí)業(yè)資格考試大綱明確要求掌握醫(yī)學影像學的基礎知識和基本技能。

因此，對于康復治療技術專業(yè)學生來說，學習必要的醫(yī)學影像學知識和技能，有助于提升專業(yè)素質，更好地服務患者。

1.2 醫(yī)學影像學課程開設不普遍

目前，在全國開設康復治療技術專業(yè)的80余所高職高專院校[2]中，僅有幾所院校[3]開設了醫(yī)學影像學相關課程。在已經開設此門課程的院校中，課程的教學組織、教學大綱、教材使用等都不盡相同，這就造成教學效果參差不齊。

為此，我們展開了高職高?？祻椭委熂夹g專業(yè)開設醫(yī)學影像學課程的前期調查，以便更好地了解目前行業(yè)對于相關知識和技能的要求，有利于學校培養(yǎng)具有核心競爭力的專業(yè)人才。

2 調查方法和內容

2.1 調查方法

筆者于2011年4～5月分別向行業(yè)專家、行業(yè)相關從業(yè)人員及本校畢業(yè)生發(fā)送和郵寄了調查問卷，共計發(fā)送200份，回收172份，有效回收率為86．0%。

2.2 調查內容

本次調查主要關注高職院?？祻椭委熂夹g專業(yè)設置醫(yī)學影像學課程的必要性及教學重點。

3 調查結果

3.1 調查對象基本情況

調查內容包括調查對象目前的工作單位性質、參加工作時間及主要工作方向。其中工作單位性質屬于醫(yī)院的144人，占83．7%；屬于社區(qū)康復機構的7人，占4．1%；屬于學校的10人，占5．8%；屬于其他機構的11人，占6．4%。工作時間一年的142人，占82．5%；2年的有18人，占10．5%；3年以上的有12人，占7．0%。主要工作方向是骨關節(jié)疾病康復的89人，占51．7%；神經疾病康復的62人，占36．0%，內科疾病康復的2人，占1．2%；上述項目兼具的19人，占11．1%。

3.2 實際需求情況

在實際工作是否涉及醫(yī)學影像學知識、技能中，有153人會涉及，占89．0%，沒有涉及到的19人，占11．0%。

3.3 調查對象醫(yī)學影像學知識、技能來源

醫(yī)學影像學相關知識、技能來源調查顯示，30人來自畢業(yè)院校，占17．4%；138人來自工作單位，占80．2%；有4人靠自學獲得，占2．4%。

3.4 課程設置必要性及重點

有170人認為有必要開設醫(yī)學影像學課程，占98．8%；認為沒有必要的僅有2人，占1．2%。對于課程教學重點，建議骨關節(jié)系統(tǒng)的168人次，建議神經系統(tǒng)的164人次，建議呼吸系統(tǒng)的10人次，建議循環(huán)系統(tǒng)的13人次，建議泌尿系統(tǒng)的6人次，建議消化系統(tǒng)的11人次（見圖1）。

圖1 調查對象建議課程教學重點分布

4 討論

（1）本次調查對象從事康復治療技術專業(yè)相關工作的占93．6%，這保證了問卷調查的針對性和有效性。調查對象的從業(yè)時間長短不等，大部分是參加工作一年（占82．5%）。

（2）對于學校開設醫(yī)學影像學課程的必要性而言，98．8%的調查對象贊成開設該門課程，這與康復治療技術職業(yè)需要密不可分。醫(yī)學影像學可以幫助治療師通過更加直觀的方式了解患者治療時的具體情況，例如通過骨折患者不同時期的X光平片可以了解骨折的具體位置、類型、骨折愈合進程等；腦出血患者頭部的CT結果可以顯示出血的具體位置、面積、繼發(fā)性損傷等。上述信息將有助于治療師全面掌握患者整個過程的病變，為不同時期康復治療方案的制定提供有力支持。另外，僅有17．4%的受訪者的相關專業(yè)知識、技能來自于畢業(yè)學校，說明在校開設該門課程能夠幫助學生盡早地掌握今后職業(yè)崗位所需的知識、技能，有利于培養(yǎng)學生的核心競爭力。

（3）本次調查中筆者設計開設課程重點一項為多項選擇，絕大多數調查對象選擇了將教學重點設在骨關節(jié)系統(tǒng)及神經系統(tǒng)2部分，這與目前我國康復治療實際工作現狀和需求有直接聯(lián)系。由于現階段我國普遍開展的還是以骨關節(jié)疾病康復和神經疾病康復為主，而內科疾病康復相對而言起步較晚[4]，因此有上述結果。

（4）本次調查對象年資中高的受訪者所占比例相對較?。?．0%），可能對調查結果的準確性有一定影響。另外，由于本調查是在高職院?？祻椭委熂夹g專業(yè)準備開設醫(yī)學影像學課程的前期調查，因而調查內容沒有涉及到具體的教學組織、教學大綱、課程安排等，這些也是后續(xù)研究的重點。

[1]張雪林．醫(yī)學影像學[M]．北京：人民衛(wèi)生出版社，2004．

[2]陳卓頤，陳健爾，周菊芝，等．我國?？茖哟慰祻椭委熂夹g專業(yè)辦學現狀研究[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2007，25（14）：87～89．

[3]陳慶亮，王小燕，倪剛．高職康復治療技術專業(yè)教學改革探討[J]．衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28（10）：16～18．

[4]何成奇．內外科疾病康復學[M]．北京：人民衛(wèi)生出版社，2008．

G423．04

B

1671-1246（2011）21-0133-02