真語(yǔ)文——洗凈課堂見(jiàn)真淳

董丁香

摘 要：經(jīng)歷了課程改革的多輪轉(zhuǎn)型，當(dāng)下的語(yǔ)文課堂在轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的陋習(xí)之下，卻也多出了很多不屬于語(yǔ)文課程本質(zhì)特征的不良現(xiàn)象，提倡“真語(yǔ)文”，就必須要能夠洗凈語(yǔ)文課堂中的污垢，讓語(yǔ)文課堂彰顯“真淳”本性。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂;還原本真;彰顯活力

語(yǔ)文課堂教學(xué)在經(jīng)歷了多年的改革與探索之后，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)僵化的灌輸式教學(xué)模式，但也在課堂中或多或少地增加了許多不屬于語(yǔ)文學(xué)科屬性的其他元素，課堂教學(xué)追求功利化、教學(xué)手段一味多樣化、教學(xué)策略忽視生本化、課堂氣氛忽冷忽熱，這些語(yǔ)文課堂現(xiàn)象的存在，表面上呈現(xiàn)出的是一種熱鬧與改變，但從本質(zhì)上進(jìn)行剖析卻發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容大大地桎梏了語(yǔ)文教學(xué)的良性發(fā)展，阻礙了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)本體價(jià)值的獲取。

語(yǔ)文課堂需要我們教師進(jìn)行認(rèn)真的洗滌，將不屬于語(yǔ)文本體的各種污漬清理干凈，還原語(yǔ)文課堂的清爽純凈。

一、語(yǔ)文課堂應(yīng)充滿親切

“親其師，信其道?！惫湃怂偨Y(jié)出的這條教育格言正是在告訴我們教師對(duì)待學(xué)生首先要有一種親和力，要讓學(xué)生在課堂中感受到老師的親切感。如何展現(xiàn)出老師的親切感呢？微笑是最為直接而有效的表現(xiàn)方式。許多新教師在走上講臺(tái)之后，都會(huì)受到一些老教師的教導(dǎo)，認(rèn)為嚴(yán)肅而不茍言笑的教師在學(xué)生中更具威信，能在課堂教學(xué)中維持好紀(jì)律，保障課堂教學(xué)的效率。誠(chéng)然，這樣的教師在課堂中學(xué)生是不敢有所動(dòng)作，但這樣的場(chǎng)面無(wú)異于“貓給老鼠上課”，學(xué)生是帶著畏懼感走進(jìn)課堂的，這樣的課堂中，學(xué)生沒(méi)有了輕松愉悅的心情，他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性又如何能夠提高呢？

帶著微笑走進(jìn)課堂，表面上學(xué)生會(huì)更加自由，有些學(xué)生可能會(huì)坐得不夠端正，有些學(xué)生可能會(huì)在課堂中插話，但是如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的這些小細(xì)節(jié)都沒(méi)有脫離專注于老師的講解與提問(wèn)，那么這樣自由而開(kāi)放的課堂也無(wú)可厚非。語(yǔ)文課堂中教師的微笑不僅給學(xué)生的心理放下了包袱，也為學(xué)生的過(guò)失行為帶來(lái)了自覺(jué)改正的動(dòng)力。

二、語(yǔ)文課堂應(yīng)展現(xiàn)興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！边@一句話用在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中更是特別貼切。語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)非是在課堂中指導(dǎo)學(xué)生再次閱讀他們已經(jīng)不再感到陌生的課文，在這樣的課堂中，教師如何將學(xué)生熟悉的課文教出興趣來(lái)就成了最值得探討的問(wèn)題。

（1）別樣導(dǎo)入有新意。傳統(tǒng)的“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文主要講了什么內(nèi)容呢？”這樣的教學(xué)開(kāi)場(chǎng)白已經(jīng)不再吸引學(xué)生的注意力。而在課堂中，教師如果能夠結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生成新話題，讓學(xué)生扮演“新聞發(fā)言人”自由表述，這樣會(huì)帶給學(xué)生很強(qiáng)的沖擊力，也容易引起學(xué)生的主動(dòng)注意。

（2）精巧提問(wèn)有深意。語(yǔ)文課堂中，教師的有效提問(wèn)將直接關(guān)系學(xué)生思維的深度與走向，因此教師要極力避免“煩瑣問(wèn)、無(wú)效問(wèn)”的行為，讓整個(gè)課堂以簡(jiǎn)單而關(guān)鍵的主問(wèn)題進(jìn)行貫穿，同時(shí)圍繞主問(wèn)題再設(shè)計(jì)幾個(gè)分支問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生圍繞文本內(nèi)容生發(fā)思考，習(xí)得語(yǔ)言。如教學(xué)《李時(shí)珍夜宿古寺》一課時(shí)，教師設(shè)計(jì)出“李時(shí)珍為什么要夜宿古寺？他宿在了一座怎樣的古寺？課文為什么要細(xì)致描寫這座古寺？”等幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，從而使學(xué)生理解了李時(shí)珍為民造福、甘于吃苦的崇高品質(zhì)。

（3）樂(lè)于實(shí)踐有創(chuàng)意。語(yǔ)文課堂中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練是必不可少的重要學(xué)習(xí)行為，教師要在教學(xué)中設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的語(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中樂(lè)此不疲。如教學(xué)《黃河的主人》時(shí)，在學(xué)生閱讀了艄公撐羊皮筏子時(shí)的動(dòng)作后，可讓他們聯(lián)系自己坐在爸爸媽媽車上時(shí)的感受也來(lái)寫一寫。

三、語(yǔ)文課堂應(yīng)體現(xiàn)風(fēng)趣

語(yǔ)文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的重要空間，這樣的空間里充滿的應(yīng)是魅力無(wú)限的語(yǔ)言內(nèi)容，這些語(yǔ)言不僅是表達(dá)規(guī)范的文本語(yǔ)言，也有教師風(fēng)趣幽默的口頭語(yǔ)言。一名稱職的語(yǔ)文教師，首先也應(yīng)是一名合格的演講師，不談口若懸河、滔滔不絕，起碼也應(yīng)是出口成章、風(fēng)趣幽默。只有這樣，學(xué)生在課堂中才能如沐春風(fēng)，雖不能至，心向往之。教師要注重自我語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，既可以從語(yǔ)言內(nèi)容本身進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可以從表達(dá)時(shí)的神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行考慮。這樣的語(yǔ)文課堂一定能夠獲得學(xué)生的喜愛(ài)。

四、語(yǔ)文課堂應(yīng)彰顯平等

民主平等是新課程改革中所大力提倡的教學(xué)方式。這里所提出的民主平等是一種發(fā)自內(nèi)心的把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)中的重要參與者和學(xué)習(xí)者進(jìn)行對(duì)待，而不是知識(shí)的灌輸容器，更不是分?jǐn)?shù)的加工廠。這些新理念的提出給許多從事教學(xué)多年的老教師們很大的不解，也在一定程度上影響了民主平等教學(xué)方式的深入推行。我們不可否認(rèn)，在當(dāng)下的課堂中，還是存在一些教師唯上、一言千鈞的現(xiàn)狀。要改變這些，就需要我們?cè)谄綍r(shí)的備課和評(píng)課活動(dòng)中加以關(guān)注和學(xué)習(xí)，尤為突出的就是要珍視學(xué)生在課堂中所提出的各種見(jiàn)解和困惑，要能夠進(jìn)行及時(shí)而科學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋，并將民主平等視為教學(xué)的生命。

總之，只要我們注重語(yǔ)文本身的“語(yǔ)用”屬性，蕩滌污垢，就一定能夠讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的活力。

（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)郭村鎮(zhèn)二姜小學(xué)）