淺談音樂在體驗(yàn)式家長會中的應(yīng)用

張巖

摘要：家長會是幼兒園與家庭面對面溝通的重要方式之一，很多幼兒園定期不定期組織召開家長會，傳達(dá)幼兒園辦園理念，架起與家長之間的溝通橋梁。而開展家長會采取的形式一直是家長在臺下聽，教師滔滔不絕的在臺上講，形成了一言堂的家長會模式，時(shí)間長的家長會，家長根本無心聽，更別談反思和成長，所以打破舊有的模式，尋找新的開展方式，一直是幼兒園研究的重點(diǎn)，自去年開始，幼兒園著力開展了體驗(yàn)式家長會，利用體驗(yàn)式團(tuán)體教育模式開展活動，融入科學(xué)的心理學(xué)技術(shù)組織和帶動家長參與其中，從而達(dá)到有效的互動和感悟。在這種形式開展的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)介入或插播一些背景音樂或音樂游戲?qū)议L會的開展效果有了一個(gè)更好的推動。但如何選用音樂、如何插播背景音樂也是一門技巧。故我們決定從音樂的應(yīng)用著手分析與探討有關(guān)話題。

關(guān)鍵詞：音樂技術(shù)；音樂游戲；體驗(yàn)式

一、音樂的運(yùn)用對家長會的積極影響

音樂是人類共有的精神食糧，音樂是陶治性情的熔爐，是生活中的一股清泉，它能夠改善人的性情。古代《晉書？樂志》說：“是以聞其宮聲、使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人傾隱而仁愛；聞其微聲，使人樂養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮?！闭f明音樂中的“五音”可以把握人的性格與行為。 德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。說明音樂具有感化人、塑造人、拯救人的作用?？梢娨魳拂攘χ蟆?/p>

將不同類型的音樂加入體驗(yàn)式家長會中，目的在于讓家長真正參與其中體驗(yàn)和感受，根據(jù)現(xiàn)場氛圍、體驗(yàn)的方式和場動力的不同，一些音樂背景或音樂游戲?qū)议L會的開展有積極的影響和推動。

其次，音樂的恰當(dāng)介入可以激發(fā)家長的智慧、想象力、內(nèi)心的真實(shí)感受，也可以幫助家長理清思緒、在音樂中體會當(dāng)下的感覺，從而達(dá)到家長會開展效果的最大化。

二、音樂技術(shù)的選擇和運(yùn)用技巧

人們?yōu)榱苏{(diào)劑精神，在吃飯、飲茶、休息之時(shí)，同時(shí)聽聽輕松愉快的音樂，使人精神格外爽健及增加愉快情緒，貝多芬的音樂作品多來自大自然激發(fā)的激情以及由此誘發(fā)的對世界對人生的深沉思考，我們欣賞貝多芬這類大師的杰出作品，就能夠激揚(yáng)起靈魂深層的情感，這種情感具有經(jīng)久不衰的巨大感染力和深邃的哲學(xué)底蘊(yùn)。

因此，我們積極尋找適合的音樂素材，融入到體驗(yàn)式家長會的開展中來，真正將藝術(shù)手段和心理技術(shù)手段相融合，達(dá)到教育目的的最大化。下面簡單介紹幾種不同類型的主題選用的技巧。

（一）安靜的家長會主題

以轉(zhuǎn)變家長的教育觀念為主題，或者利用團(tuán)體動力為主導(dǎo)的主題中，可以選擇采用內(nèi)外圈的體驗(yàn)式技術(shù)，讓家長通過互動、分享、交流達(dá)到目標(biāo)，在大家討論的過程中，可以適當(dāng)插播一段輕音樂，如：班得瑞的輕音樂《安妮的仙境》、《世外桃源》、《初雪》和《清晨》等。

（二）氣氛活躍的以互動為主的主題

新生第一次家長會的開展，要以歡快活躍的氣氛開始，播放一些歡快有動感節(jié)奏的音樂，讓新生家長能夠感受到這種輕松愉悅的環(huán)境，在音樂的帶動下產(chǎn)生安全感。如：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》《兔子舞》《動起來》等音樂。

（三）以感恩教育為主題的家長會

感恩教育一直是幼兒園的情感教育課程的重要的一部分，如何讓幼兒心存感恩，除了幼兒園教育之外，家庭教育的影響也是至關(guān)重要的，所以，幼兒園開展了感恩主題教育家長會，旨在通過家長會的傳播和開展，讓家長更好的影響幼兒，教育幼兒，做孩子最好的榜樣，其中會有一些感動的孝心實(shí)例或視頻觀看，激發(fā)每個(gè)人心中的愛，播放一些感動的、深情的音樂作為觀看背景，意義深遠(yuǎn)。如：播放筷子兄弟的《父親》、毛阿敏《天之大》、李悟《父母的恩惠》等。

（四）舒緩壓力的主題家長會

作為社會人，每個(gè)人都要為自己承擔(dān)責(zé)任，家庭的責(zé)任、工作的責(zé)任、社會的責(zé)任，無形中給大家?guī)砹撕芏鄩毫?。很多人不能將父母的角色和社會的角色不能分開，面對自己的孩子總是表現(xiàn)的沒有耐心，情緒很難控制，因此，在開展此類家長會時(shí)播放一些雅尼、班得瑞和恩雅的歌都是不錯(cuò)的選擇。

三、音樂對體驗(yàn)式家長會起到的積極作用

任何活動的開展都離不開音樂的襯托，好的音樂帶給大家的感受是不同的，那么，音樂對體驗(yàn)式家長會又起到怎樣的作用和影響呢？

（一）音樂的作用

1、背景音樂作為體驗(yàn)式家長會的一部分，主要以烘托氣氛為目標(biāo)，時(shí)而緊張時(shí)而舒緩，銜接的嚴(yán)絲合縫，配合情節(jié)煽動情緒，扣人心弦，絲絲入扣。恰當(dāng)?shù)囊魳纺軌蚝芸焓辜议L感受其中。

2.選擇的音樂大都采用了中國古典樂器所奏，中國古代文化的博大精深也使得音樂烘托的場面顯得撲朔迷離，在一些場景中，舒緩的音樂響起，給人以享受，讓家長們能夠靜靜的思考其中的奧秘，發(fā)現(xiàn)其中的教育意義和價(jià)值所在。

3.音樂的加入還可以為整個(gè)場的動力增加一份安全感，增進(jìn)家長之間的距離，增進(jìn)家長與幼兒園之間的信任和理解。

4.音樂的選擇能夠讓體驗(yàn)式家長會更富有靈性，內(nèi)容更加飽滿，感受更深刻。

四、運(yùn)用音樂技術(shù)需注意的幾點(diǎn)問題

（一）準(zhǔn)確把握開展體驗(yàn)式家長會的目標(biāo)意義、采用的形式、時(shí)間的長短、過程中的情感把握等，以便選擇適合本主題的音樂項(xiàng)目。

（二）開展體驗(yàn)式家長會時(shí)，要有一名助教老師專門做好音樂的切入和轉(zhuǎn)換，及時(shí)播放，保證效果。

（三）無論開展哪類型的家長會，再介入音樂的同時(shí)，還要根據(jù)現(xiàn)場情況，思考音樂切入的時(shí)間和音量的大小，能夠做到靈活掌握。

（四）每次的家長會中選擇音樂的數(shù)量無需太多，根據(jù)主題內(nèi)容，精而準(zhǔn)的選用。

五、運(yùn)用音樂游戲開展體驗(yàn)式家長會所收獲的效果

我園自開展體驗(yàn)式家長會以來，結(jié)合開展主題加入音樂技巧和音樂游戲，使原本枯燥的家長會模式有了新的亮點(diǎn)，讓我們的老師、家長在音樂當(dāng)中尋找到一種安全的、親密的、友善的場動力。這種氛圍可以讓大家更能夠敞開心扉，真誠的安全的表達(dá)自己的感受和想法，真正意義的提高了家長會開展的有效性。促進(jìn)了家園共育的發(fā)展，為幼兒園的家長學(xué)校工作注入了一股春風(fēng)。