全面推進(jìn) 加速育才

畢麗娟

又是一年校招季。每年的九、十月份正是各大高校雙選會(huì)的熱潮時(shí)期。相比社會(huì)招聘的不可控性，企業(yè)更傾向于校園招聘的可預(yù)測(cè)性，未經(jīng)雕琢的璞玉擁有更大的升值潛力。從象牙塔直接走進(jìn)企業(yè)的應(yīng)屆生們往往對(duì)公司的忠誠(chéng)度更高，依賴性更強(qiáng)，同時(shí)也擁有更大的進(jìn)步空間和可塑造性。應(yīng)屆畢業(yè)生在歷經(jīng)十年寒窗苦讀后踏入職場(chǎng)，這更是不可逆的歷史發(fā)展潮流，也是企業(yè)不斷發(fā)展的需要，因此，幫助應(yīng)屆畢業(yè)生加快轉(zhuǎn)換角色，快速融入職場(chǎng)生活，早日成長(zhǎng)為企業(yè)可用之才，其含義不言而喻：對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是企業(yè)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起的責(zé)任；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，是促進(jìn)自身發(fā)展的需要；對(duì)新人們來(lái)說(shuō)，進(jìn)入社會(huì)的第一場(chǎng)教育將會(huì)是使之受用一生的寶貴財(cái)富。

在我們的企業(yè)中，90后們已經(jīng)逐漸成為職場(chǎng)的主角，在70后父輩一代的寵溺下長(zhǎng)大，社會(huì)往往會(huì)對(duì)他們貼上浮躁、自我、隨意、懶散等等標(biāo)簽，排除個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境因素不說(shuō)，這些標(biāo)簽是由多個(gè)方面的因素所導(dǎo)致的：首先，工作環(huán)境由大學(xué)時(shí)候的寬松環(huán)境變得不自由，上下班要按時(shí)打卡、上班時(shí)間不能隨意外出等等一系列規(guī)章制度導(dǎo)致了新人們的不適應(yīng)；其次，現(xiàn)實(shí)的工作與自己的工作期待之間的差距，令新人們形成巨大的心理落差，在工作上表現(xiàn)為消極懶散；另外，新人們?nèi)狈ι鐣?huì)歷練和工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的工作也不能做到盡善盡美，這會(huì)產(chǎn)生挫敗感，缺乏自信；再有，新人們對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)工作茫然，會(huì)表現(xiàn)的浮躁不安。簡(jiǎn)而言之，新人們還沒(méi)有完成從校園到職場(chǎng)、從學(xué)生到職工、從消費(fèi)者到勞動(dòng)者、從責(zé)任受體到責(zé)任主體的角色轉(zhuǎn)換。對(duì)于企業(yè)應(yīng)如何幫助新入職職工快速轉(zhuǎn)換角色，加速成才，我有以下四個(gè)方面的思考：

一、完善入廠教育，奠定成長(zhǎng)基礎(chǔ)

職場(chǎng)新人們對(duì)于企業(yè)的認(rèn)識(shí)往往是從入廠教育開(kāi)始，也是初入職場(chǎng)的第一課。入廠教育應(yīng)該包括企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)歷史傳承、國(guó)家法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)薪酬福利、企業(yè)核心文化、企業(yè)晉升機(jī)制，讓新人們對(duì)自己即將服務(wù)的企業(yè)有一個(gè)系統(tǒng)的、全方位的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也是企業(yè)文化的彰顯。

完善的入廠教育，可以升華新人們對(duì)企業(yè)的情感，也能讓新人們充分認(rèn)識(shí)到自我現(xiàn)狀和奮斗方向。尤其是像我們這種具有豐富歷史的，新中國(guó)最早一批成立的國(guó)有企業(yè)，這是可以讓職工為之驕傲、為之自豪的本錢。通過(guò)入廠教育，應(yīng)屆畢業(yè)生已明確知悉了企業(yè)的各種規(guī)章制度，對(duì)于明知故犯者就應(yīng)按規(guī)定逗硬懲處措施，以儆效尤，增強(qiáng)他們的組織性和紀(jì)律性，隨時(shí)以嚴(yán)格自我要求，服從組織規(guī)范，認(rèn)清自己的責(zé)任與義務(wù)，為后期開(kāi)展工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃

技能是在企業(yè)生存發(fā)展的“生活必需品”，一個(gè)人是否為才，說(shuō)到底主要是指?jìng)€(gè)人業(yè)務(wù)能力，能否為企業(yè)創(chuàng)造更多的剩余價(jià)值。技能培訓(xùn)是對(duì)新職工入廠教育后的進(jìn)一步培訓(xùn)，是夯實(shí)業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。作為建筑企業(yè)，施工管理部門新入職職工可到項(xiàng)目工地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，充分利用書(shū)本知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自我技能，同時(shí)也對(duì)自身能力有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)和了解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保自己能盡快勝任本職工作。技能培訓(xùn)應(yīng)該建立起一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，讓新職工在不斷的學(xué)習(xí)調(diào)整奮斗目標(biāo)，建立自信，穩(wěn)步前進(jìn)。

另一方面，作為企業(yè)，應(yīng)為員工提供明確的晉升機(jī)制，使之明確奮斗目標(biāo)，建立詳細(xì)而切合實(shí)際的職業(yè)規(guī)劃，在短短的三四十年的職業(yè)生涯中，能夠快速度過(guò)工作迷茫期，找準(zhǔn)自己的人生方向。

三、豐富團(tuán)體活動(dòng)，加強(qiáng)情感溝通

以情留人是企業(yè)屢試不爽的留人招式。情感承諾高的職工往往具備更高的忠誠(chéng)度和更高工作效率，對(duì)企業(yè)起著最積極的影響。組織團(tuán)體活動(dòng)豐富新職工業(yè)余生活的同時(shí)，也促進(jìn)了團(tuán)體成員之間的交流，也增強(qiáng)了新職工對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)。以我們本年度青年職工擴(kuò)展訓(xùn)練為例，盡管跋山涉水，徒步下山，吃住條件都艱苦，但是我們的青年職工們都表示了對(duì)這次活動(dòng)的熱情和支持，過(guò)程中都表現(xiàn)了不怕苦不怕累，懂擔(dān)當(dāng)知分享，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，在困難中收獲了快樂(lè)和滿足，對(duì)于每一個(gè)參與者來(lái)說(shuō)，都是難以忘懷的兩天一夜。

新人們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中能夠充分認(rèn)識(shí)到付出與收獲是成正相關(guān)的，也更容易找到自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)出日常工作中不常見(jiàn)的一面，在發(fā)現(xiàn)自我的同時(shí)也讓他人對(duì)自己有一個(gè)更加深入的了解，從而提高團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。

四、加強(qiáng)思想教育，提高綜合素質(zhì)

新入職職工由于缺乏對(duì)未來(lái)的信心容易出現(xiàn)思想懈怠，而思想是人行為動(dòng)機(jī)的總源泉，思想指揮行動(dòng)，思想一旦出現(xiàn)懈怠會(huì)影響整個(gè)工作和生活的狀態(tài)，因此，加強(qiáng)對(duì)新職工的思想教育至關(guān)重要。

加強(qiáng)思想教育，一方面是加強(qiáng)對(duì)新職工的理論水平教育，使其保持積極奮進(jìn)的精神面貌，提高效率，更快地融入工作中去。我們可邀請(qǐng)專家進(jìn)行面對(duì)面的集中授課，隨時(shí)為新職工打上一支強(qiáng)針劑。另一方面是加強(qiáng)對(duì)新職工的個(gè)人品格修養(yǎng)，在工作中以禮待人，培養(yǎng)忠誠(chéng)、勤勉、創(chuàng)新而富有朝氣的敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地的干好本職工作?，F(xiàn)代社會(huì)需要的決不僅僅只是擁有高技術(shù)的人，高素質(zhì)的復(fù)合型人才是企業(yè)所能給予重任的人，才能當(dāng)?shù)谩叭瞬拧倍帧?/p>

需要強(qiáng)調(diào)的是，我們雖然追求育才的速度，但是，助力新職工成才絕對(duì)不能是“揠苗助長(zhǎng)”，空有高度而未見(jiàn)深度，我們需要的也絕不是虛有其表，一陣風(fēng)來(lái)就會(huì)被刮倒的“人才”，“十年育樹(shù)，百年育人”，幫助新職工完成角色轉(zhuǎn)換、迅速成才絕不是一朝一夕就能完成的，人事工作者們要腳踏實(shí)地，快中求穩(wěn)，實(shí)事求是，全方面教育，才能真正為企業(yè)培養(yǎng)出棟梁之才。