別讓“安全事故”束縛了孩子游戲活動的腳步

徐麗華

【摘要】幼兒園戶外游戲中總是存在著各種安全隱患，導致安全事故頻發(fā)。 如何保證幼兒在戶外活動中的安全是戶外游戲中不容忽視的問題，我們從以下幾方面簡單的概括了幼兒戶外游戲的安全性因素：1.在戶外游戲中讓幼兒學會簡單的安全行為規(guī)則。2.在戶外游戲中讓幼兒學會簡單的安全行為規(guī)則。3.教師組織豐富又有趣的游戲讓幼兒積極參與活動的開展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園戶外游戲 安全 趣味

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0030-01

一次戶外游戲活動中有個小朋友在奔跑的過程中摔傷了胳膊，（經(jīng)醫(yī)院鑒定為輕微骨骼裂紋）， 教師在第一時間匯報了園領(lǐng)導，通知了孩子家長，并陪同去醫(yī)院檢查， 在孩子住院的時間里，園領(lǐng)導和帶班教師也多次前去看望，然而孩子家長的不依不饒，來園大吵大鬧， 大大影響了老師工作的積極性和情緒，這件事發(fā)生后， 其他班的老師“談虎色變”，戶外活動組織的時間明顯減少，活動量也減輕了，大大影響了孩子戶外游戲的積極性。針對這種情況， 我們本學期的教研活動的主題定為“幼兒園戶外游戲的組織與指導”?！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，幼兒的生命安全得以保障是一切教育活動開展的基礎(chǔ)。通過和老師的交流探討，我們明確了戶外游戲中總是存在著各種安全隱患，導致安全事故頻發(fā)。 如何保證幼兒在戶外活動中的安全是戶外游戲中不容忽視的問題，我們從以下幾方面簡單的概括了幼兒戶外游戲的安全性因素：

一、在戶外游戲中讓幼兒學會簡單的安全行為規(guī)則。

幼兒每天都在操場游戲，熟悉的活動場地、熟悉的大型玩具、熟悉的活動器械等，他們玩的得心應手， 老師也覺得沒有安全隱患， 所以，有時候一點大意就會造成孩子的傷害。

1.首先師生都要樹立安全意識，在活動前教師提出要求。

在開展活動之前，檢查幼兒儀表是否整齊，衣袋有無尖利物品，增強幼兒的自我保護意識，同時要注意幼兒的著衣，活動前減衣服、活動后加衣服。在活動時，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負荷，幼兒出汗要及時擦干，教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導和幫助。

2.在戶外活動時，關(guān)鍵在于老師怎樣去組織引導幼兒，而不是去限制他們的自由活動。

每次戶外活動時老師需要告誡孩子的是在游戲活動中，不爭搶，不打鬧，能和同伴相互玩耍，如在玩大型玩具時，教師提醒同時， 通過孩子的交流， 他們也會總結(jié)自己在游戲中的新發(fā)現(xiàn)，新規(guī)則， 這樣在不知不覺中就培養(yǎng)了孩子的安全行為規(guī)則意識。

二、教師給孩子提供一個安全的活動場所。

1.教師在組織戶外游戲時， 要對游戲的安全性做出“預操作”。

在戶外游戲活動的組織中，老師要做到心中有數(shù)，要對活動的開展進行設(shè)想，確保活動組織的有效性及安全性。如大班戶外體育游戲《穿越封鎖線》， 教師給孩子們提供了“跨欄、平衡木、呼啦圈等器械”，要求幼兒先跨越跨欄、再跑過平衡木，最后跳過呼啦圈返回， 在活動中，教師預設(shè)了兩個安全問題“被跨欄絆倒和從平衡木上掉下來”針對這兩個安全問題， 老師在活動的開展前先做了強調(diào)：“如果覺得自己不能跨過跨欄， 那可以輕輕地邁過去，如果覺得不敢從平衡木上跑過去， 那就輕輕地走過去”。通過教師的引導， 孩子在玩的過程中，就根據(jù)自己的能力進行了選擇，這樣也保證了活動過程的安全性。

2.教師對戶外活動場所的“預檢查”。

在開展活動之前，教師對活動范圍、場地及玩具設(shè)施都要事先檢查，清除不安全因素。首先教師要檢查玩具器械有沒有損壞的地方、有沒有螺絲松動、有沒有不適合孩子玩的玩具以及活動場地中有沒有存在安全隱患的物品等等，經(jīng)過全面的檢查， 給孩子一個安全的放心的活動場所。

三、教師組織豐富又有趣的游戲讓幼兒積極參與活動的開展。

“興趣是最好的老師， 玩是孩子的天性”，孩子只能在有興趣的活動中， 才能更好的跟隨老師，在老師的引領(lǐng)下開展各項活動。

1.提供充足的材料、空間，為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件。

首先是為幼兒準備活動的大量材料。除了應購置的一些用具，如：繩子、球、紙箱制成的傳送帶等，我們堅持少花錢多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，開發(fā)我們農(nóng)村自然資源，利用農(nóng)村自然材料親自動手制作了大量的體育玩具。如：將粒粒橙、酸奶瓶、八寶粥盒用透明膠帶做成的器械，可讓幼兒接力賽跑，幼兒間相互合作玩出了“開火車”“放煙火”“跳方格”等許多游戲。讓不同年齡層次的幼兒在這個活動中都能得到很大的發(fā)展，可讓幼兒練習連續(xù)跳及繞物跑的能力， 紙箱制成的傳送帶，能滾著玩、鉆著玩、能鍛煉幼兒身體平衡、手腳協(xié)調(diào)的能力。

2.保證戶外游戲活動的趣味性，降低安全事故的發(fā)生。

在戶外游戲活動中教師活動組織的豐富性和趣味性是不可缺少的，如何做到游戲器材的一物多玩，讓孩子玩出不同的花樣來，是戶外游戲的根本。如中班的戶外游戲《好玩的呼啦圈》，教師給孩子準備了很多呼啦圈，讓孩子們游戲，并讓幼兒在游戲中自由的探索玩法，小小的呼啦圈被孩子玩出了花樣，滾圈、跳圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈，搖呼啦圈、把呼啦圈和小椅子組合做成山洞等等，孩子們在玩的過程中極大的調(diào)動了自身的興趣，自始至終在老師的帶領(lǐng)下愉快的游戲， 從而也有效的降低了安全責任事故的發(fā)生。

總之，戶外是一個開闊的天地，抓住戶外游戲活動的特點，積極地開展戶外體育活動，不僅能給幼兒帶來歡樂的情緒，有助于提高幼兒運動能力，有效地促進幼兒身體發(fā)展。而且，能為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進幼兒身心和諧的發(fā)展?；顒又形覀兒秃⒆觽児餐砷L著，孩子們的健康是我們最大的安慰。