成人教育的現(xiàn)行管理體制急需改革

諸宇峰

【文章摘要】

隨著我國社會主義和經(jīng)濟的不斷進(jìn)步和發(fā)展，而已經(jīng)有了二十多年發(fā)展史，高等教育重要的組成部分——成人教育，也面臨著一些重要的問題，進(jìn)行改革已經(jīng)是刻不容緩的事情。本文主要對成人教育學(xué)員本身的一些特點進(jìn)行了分析，并根據(jù)成人教育管理的相關(guān)體制，提出了靈活的管理學(xué)籍、重復(fù)補考取消、免修免試等一系列的制度，此外，還在教學(xué)方法改進(jìn)等方面提出了一些建議，希望能夠幫助成人教育更好的發(fā)展，讓其更加具有成人教育的特色。

【關(guān)鍵詞】

成人教育；管理；體制改革

和傳統(tǒng)教育比，成人教育是一種終身教育的新型制度，并且成人教育的出現(xiàn)也給我國的終身教育體系建立提供了一定的條件。在教育事業(yè)中，成人高等教育是非常重要的，不僅能夠更好的滿足我國人民文化方面的需求，還能為社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)提供大量的人才保障。隨著時代和經(jīng)濟的發(fā)展，知識的重要性愈加的突出，而成人高等教育的重要性也在不斷的增加。但是，就目前而言，我國的成人高等教育體制和我國經(jīng)濟發(fā)展的實際情況還存在一定的不適應(yīng)。比如說，成人高等教育一般都是搬照普通高等教育，沒有正確的認(rèn)識到“成人”二字的含義以及其存在的一些規(guī)律，這也直接導(dǎo)致了我國的成人高等教育管理存在一些問題，質(zhì)量提高非常的緩慢。所以，想要更好的發(fā)展成人高等教育，便必須正確的認(rèn)識到其規(guī)律性，了解其發(fā)展的一些規(guī)律，并保證其真正的適應(yīng)我國的經(jīng)濟體制，做好相應(yīng)的管理體制改革。

1 現(xiàn)在我國的成人高等教育管理體制方面存在的一些問題

成人高等教育存在的目的是為了繼續(xù)培養(yǎng)社會需要的有技術(shù)的勞動者，讓其素質(zhì)得到再度的提高，而成人高等教育的對象一般都是走入了工作崗位的人，其教育對象和普通高等教育對象是有明顯的差別的。但是就目前來看，在進(jìn)行成人高等教育管理的時候，沿用的還是普通高等教育的一些措施，比如說在招生的時候統(tǒng)一進(jìn)行，在教學(xué)的時候統(tǒng)一進(jìn)行，管理的時候也統(tǒng)一進(jìn)行，這些統(tǒng)一沒有考慮到成人高等教育學(xué)員本身的特點。這也直接導(dǎo)致了很多成人高等教育面臨以下一些問題：首先，很多學(xué)生不但要工作還要學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了其精神壓力增大，無法像普通學(xué)生一樣一心的學(xué)習(xí)，長此以往，工作和學(xué)習(xí)都會造成一定的影響；其次，隨著年齡的不斷增加，很多成人高等教育的學(xué)生記憶力有一定的減退，在學(xué)習(xí)的時候面對那些需要死記硬背的東西會感到壓力非常的大；再次，在進(jìn)行入學(xué)考試的時候，機械記憶類的題目過于多，這也導(dǎo)致了一些想通過成人教育提高自己的人喪失了機會。所以不妨在成人入學(xué)考試的時候可以多選擇一些分析類、應(yīng)用類的題目，減少一些死記硬背的東西，在進(jìn)行學(xué)習(xí)管理的時候，最好能夠采取彈性學(xué)分的制度，做到寬進(jìn)嚴(yán)出。但就目前成人高等教育實行的制度無法將自身的特色真正的體現(xiàn)出來，這對成人教育將來的發(fā)展和以后的人才培養(yǎng)都是非常不利的。

2 針對成人高等教育現(xiàn)狀，提出的一些改革建議

想要成人高等教育更好的發(fā)展，那么便必須根據(jù)學(xué)生的實際情況，成人教育的特點，對現(xiàn)在的一些結(jié)構(gòu)、制度、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的方法進(jìn)行改革，根據(jù)實際需要建立真正符合成人高等教育特點和我國國情的一套管理制度，將成人本身的特點真正體現(xiàn)出來，真正的做到因材施教，努力的提高成人高等教育本身的質(zhì)量，為我國培養(yǎng)出更多的人才，提高我國人才的素質(zhì)?？梢韵葟囊韵逻@些方面進(jìn)行改革嘗試。

2.1 學(xué)籍管理的時候應(yīng)該靈活，重復(fù)補考的制度應(yīng)該取消

以前進(jìn)行成人教育的時候，若是學(xué)員存在不合格的課程，那么是有很多機會進(jìn)行補考的，這樣不但在一定程度上讓教學(xué)管理部門的負(fù)擔(dān)加大，還有很多學(xué)員不認(rèn)真學(xué)習(xí)，存在混文憑的情況。所以，在進(jìn)行成人教育學(xué)籍管理的時候必須充分的考慮到上述幾點，確保制定出來的學(xué)籍管理制度符合成人教育的實際需要，固定的學(xué)習(xí)年限可以放寬或者取消。學(xué)年制度的靈活在一定程度上打破了年紀(jì)和學(xué)年的限制，這樣在時間以及空間方面更加符合成人學(xué)員的需要，他們可以根據(jù)自己的時間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)。若是有的科目在補考過后依舊沒有及格，那么學(xué)生可以跟著低年級的學(xué)員一起重修，對于那些選擇重修的學(xué)生，收費的時候可以根據(jù)旁聽生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并根據(jù)課程的數(shù)目來對收費進(jìn)行計算，這也能夠打破以往固定學(xué)年給成人教育帶來的限制。

2.2 在進(jìn)行教學(xué)管理的時候，可以采取免修免試的制度

在進(jìn)行成人教育的時候，為了更好的將成人學(xué)員本身的特長發(fā)揮出來，除了對高等教育自學(xué)考試的單科、第二學(xué)歷學(xué)生已經(jīng)休完的課程以及大學(xué)英語四級免修面試之外，對于學(xué)生在工作過程中已經(jīng)進(jìn)修過或者已經(jīng)自學(xué)過相關(guān)知識的學(xué)員，其任課老師可以對其實際的掌握情況進(jìn)行確定，然后根據(jù)其情況對學(xué)員已經(jīng)申請免試的相關(guān)課程進(jìn)行一定的考試，若是學(xué)員能夠考試及格，那么便可以不專門的修這門課程，若是學(xué)生考試沒有及格，那么必須修習(xí)這門課程。實行免修免試的制度能夠在一定程度上降低工學(xué)之間存在的矛盾，同時學(xué)生的負(fù)擔(dān)也會降低，資源浪費利用也會更加的充分，對成人教育的發(fā)展是非常有利的。當(dāng)然在這方面必須要嚴(yán)格把好關(guān)。

2.3在教學(xué)的時候轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將學(xué)導(dǎo)式利用進(jìn)去，啟發(fā)學(xué)生

由于成人教育中的學(xué)員本身的實踐經(jīng)驗是比較豐富的，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)的目標(biāo)也比較的明確，自身的學(xué)習(xí)能力也比較強，老師在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以考慮到這些學(xué)生本身存在的優(yōu)點，教學(xué)的時候轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多討論的機會，讓學(xué)生利用實驗來證實知識。這種教學(xué)方法能夠在教學(xué)的時候真正的將學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)的主動性激發(fā)出來，這對學(xué)生知識的掌握和成人教育教學(xué)水平的提高都是非常有利的。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)習(xí)變得更加方便靈活。

3 管理體制改革給成人高等教育帶來的變化

3.1 改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

進(jìn)行管理體制的改革，給那些不愿意學(xué)習(xí)，僅僅是想混文憑的學(xué)生帶來了非常大的壓力，由于改革之后的學(xué)制本身是具有彈性的，考試制度也比較的嚴(yán)格，若是學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候沒有用功，那么想通過考試是非常困難的，不通過考試自然也無法畢業(yè)。這種情況下，若是學(xué)生不轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么即便是多次進(jìn)行重修，也很難通過考試。由于這種淘汰方式是自然淘汰，也不會給相關(guān)的責(zé)任部門帶來比較嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。

3.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性增強

有很多成人教學(xué)的學(xué)生由于工作等原因?qū)е卤旧淼幕A(chǔ)比較差，所以在學(xué)習(xí)的時候需要重修，管理制度的改革，也給這些學(xué)生提供了進(jìn)行重修的機會，這些學(xué)生也可以根據(jù)自己的時間安排來選擇重修的時間。而那些時間比較多，精力比較充沛，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，則可以根據(jù)實際的需要提前學(xué)習(xí)高年級的一些課程，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行一定的規(guī)劃，可以提前畢業(yè)。

3.3 老師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容組織的時候也更加的用心，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生能力

由于轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)的時候更加側(cè)重引導(dǎo)，讓學(xué)生更好的進(jìn)行自學(xué)，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)也會有明顯的提高，這對學(xué)生將來的發(fā)展是非常有利的，同時，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，也會讓更多的人更加的信任成人教育，這能夠促進(jìn)成人教育的進(jìn)步和發(fā)展。

4 在進(jìn)行成人高等教育管理體制完善的時候需要注意的一些事項

在進(jìn)行成人高等教育管理的時候，選擇的學(xué)年制度是比較靈活的，并且還實行了免修制，并對教學(xué)方法進(jìn)行了變革，這樣能夠更好的提高學(xué)員學(xué)習(xí)的實際質(zhì)量，能夠保證學(xué)員本身綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)員更快的進(jìn)步。但是這種方式也是存在一定問題的，給辦學(xué)規(guī)劃以及相關(guān)的管理工作帶來了一定的困難，比如說，很容易影響教學(xué)計劃本身的完整性，在進(jìn)行課程設(shè)置、排課以及管理方面也更加的困難，這便要求我們必須不斷的根據(jù)實際的情況度這種管理體制進(jìn)行一定的完善和改革，保證其真正的符合實際需要。

4.1 在進(jìn)行教學(xué)計劃制定的時候，將靈活性和完整性更好的結(jié)合在一起

在進(jìn)行教學(xué)計劃制定的時候，相關(guān)的人員必須真正考慮到成人本身所具有的一些特點，不但要努力的提高學(xué)員本身的知識水平，讓其獲得更多的知識，還必須努力的滿足學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)。在進(jìn)行教學(xué)計劃制定和修訂的時候，必須將靈活性和完整性結(jié)合在一起，這樣才能夠更好的滿足人才培養(yǎng)的需要，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

4.2 在進(jìn)行管理的時候必須將嚴(yán)格和寬松結(jié)合在一起

在進(jìn)行管理的時候，寬松指的是對于那些知識本身比較扎實、能力比較強的學(xué)員要寬松，給其機會，讓其將自身的特長更好的發(fā)揮出來，而嚴(yán)格指的便是在進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)格等一些問題必須做到把關(guān)嚴(yán)格，這點對于成人教育的發(fā)展是非常重要的，并且也符合現(xiàn)在人才培養(yǎng)的需要。

4.3 在管理的時候，必須真正的做到考試和教學(xué)分離開來

在進(jìn)行考試的時候必須保證管理的嚴(yán)格，進(jìn)行試題庫建設(shè)的時候也必須保證其能夠符合成人的需要，這樣能夠提高成人考試的可信度，長此以往，人們也會更加的信任成人考試，同時成人考試的教學(xué)水平也會有明顯的提升。

5 結(jié)語

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化發(fā)展，成人教育的改革已經(jīng)刻不容緩，只有做好改革，才能推動成人教育更好的發(fā)展。在進(jìn)行改革的時候必須根據(jù)國家的教育方針和成人教育本身的規(guī)律進(jìn)行，做到因勢利導(dǎo)，對成人高等教育的管理進(jìn)行改革，讓其獲得更加良好的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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