幼兒園班主任工作之我見(jiàn)

周景云

[摘要]：幼兒教師既要擔(dān)負(fù)教育教學(xué)工作，又要管理他們的日常生活瑣事。要做好這份工作不易，不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，更要有真愛(ài)的付出。幼教班主任只要有超強(qiáng)的專業(yè)能力，只要有一顆無(wú)私關(guān)愛(ài)幼兒的心，只要有一切為了孩子著想的專業(yè)理念，以幼兒為主體，處處理解幼兒，尊重幼兒，幼兒就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]：幼兒教育 責(zé)任心 愛(ài)心

幼兒教育是最基礎(chǔ)的教育，幼兒教師所教的學(xué)生是3～6歲的孩子，他們個(gè)個(gè)不懂事卻又天真活潑。對(duì)于這樣的特殊群體，幼兒教師既要擔(dān)負(fù)教育教學(xué)工作，又要管理他們的日常生活瑣事。要做好這份工作不易，不光要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，更要有真愛(ài)的付出，才能使幼兒在各方面健康發(fā)展，如何做好幼兒園班主任工作，淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、以“能力為先”充實(shí)自己教學(xué)藝術(shù)

作為一名幼兒教師，不但要熱愛(ài)自己的幼教事業(yè)。更要掌握一些先進(jìn)的教育理念和保育常識(shí)。因?yàn)橛捉贪嘀魅问呛⒆咏】岛桶踩谋Ｗo(hù)者，是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者。所以，這就需要幼教班主任不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，懂得育兒的基本常識(shí)，掌握一定的教學(xué)技能來(lái)充實(shí)完善自己。把學(xué)到的適應(yīng)新世紀(jì)幼兒成長(zhǎng)的先進(jìn)理念靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。只有這樣才能吸引幼兒，幼兒才愿意配合你一起完成教學(xué)任務(wù)。

二、以“幼兒為本”滿足幼兒情感需要

幼教班主任所教育的對(duì)象是3～6歲的幼兒，這個(gè)年齡正是他們智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，也是他們身心發(fā)展最需要關(guān)心的時(shí)期。因此幼教班主任必需要樹(shù)立“一切為了孩子”的專業(yè)理念，堅(jiān)持以“幼兒為本”的原則，使幼兒智力、身心全面健康發(fā)展，許多研究表明：幼兒時(shí)期如果情感需要得到了滿足，對(duì)幼兒健康發(fā)展十分有利，否則將會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。如何給予幼兒更多的關(guān)注，滿足幼兒合理的情感需要，應(yīng)成為幼教班主任工作的重心。

1.多鼓勵(lì)、滿足幼兒成就感

一位著名的教育家曾說(shuō)過(guò)：“每一次成功的體驗(yàn)都會(huì)對(duì)幼兒的身心起著積極的推動(dòng)作用。”所以，我們幼教班主任在教育工作中應(yīng)多鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇自己的語(yǔ)言，不要吝嗇自己的表情，在活動(dòng)中對(duì)他們的行為給予正確合理的評(píng)價(jià)。比如，我教大班時(shí)，我們班開(kāi)展了一次“動(dòng)物模仿秀”活動(dòng)。剛開(kāi)始，小朋友不敢舉手，不敢表演。我及時(shí)鼓勵(lì)他們說(shuō)：“看哪個(gè)小朋友最勇敢，能成為我們班的表演小明星？”話音剛落，吳祚霆小朋友舉起手，他表演“大象”走路和卷木頭的動(dòng)作。雖然表演的不十分形象，但表演完后，我拉著他的手，給予了評(píng)價(jià)：“祚霆祚霆真勇敢，祚霆祚霆你真棒?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊豎起拇指，他高興地笑了。接著，孩子們紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地表演，他們分別表演了小白兔、小猴子、小青蛙……看完孩子們的表演，我?guī)е⑿?，又豎起大拇指說(shuō)：“你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們都是咱們班的小明星，夸夸自己的表現(xiàn)吧！”這時(shí)孩子們齊聲說(shuō)：“嘿嘿！我真棒，嘿嘿！我最棒！”就這樣孩子在一次又一次的鼓勵(lì)聲中增強(qiáng)了做事的信心。在他們幼小的心靈中體驗(yàn)到了成功的感受。

2.多設(shè)計(jì)游戲，滿足幼兒的愉悅感

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，應(yīng)貫穿幼兒教學(xué)活動(dòng)的始終。其目的給幼兒更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們自主游戲，產(chǎn)生愉快的感受。幼兒在游戲過(guò)程中，他們能互相討論情節(jié)，分配角色，有時(shí)還能想象用什么東西替代情節(jié)中的真實(shí)物品，這不但能開(kāi)發(fā)他們的智力，提高幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，還能在游戲過(guò)程中讓孩子們體驗(yàn)到愉悅的感受，促進(jìn)他們的心智發(fā)展。

三、以“真愛(ài)為重”關(guān)注幼兒健康成長(zhǎng)

1.播撒“愛(ài)心”，和幼兒建立親和力

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教師教書(shū)育人的動(dòng)力源泉。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都源于教師對(duì)幼兒真摯無(wú)私的愛(ài)。作為一名幼教班主任應(yīng)把愛(ài)滲透到日常工作的每個(gè)小環(huán)節(jié)。例如，剛?cè)雸@的小朋友愛(ài)哭，不愿入園，因?yàn)樗麄兿雼寢?，想家，這時(shí)我們就可以蹲下來(lái)，抱抱他，親親他，并帶著小朋友一起念兒歌《幼兒園像我家》：幼兒園像我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)他。老師說(shuō)我好娃娃，我說(shuō)老師像媽媽。然后向小朋友說(shuō)：“你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熢谝黄鹧?？”小朋友?huì)收住眼淚說(shuō)：“愿意！”所以在幼兒園不管孩子需要什么樣的角色，我們都要很投入地做到這種角色。讓他們享受到慈母般的關(guān)愛(ài)。當(dāng)看到孩子高興的樣子，我們就要像朋友一樣同他開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中和他們一起玩，做到這些孩子才愿意接近我們，才會(huì)想我們，才會(huì)愿意入園，所以只有理解孩子，愛(ài)孩子，才能融洽幼兒和老師間感情，這是教育的前提。有了愛(ài)心，時(shí)間久了，就會(huì)和孩子產(chǎn)生親和力，讓他們喜歡你，信任你，從而喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

2.付出“耐心”，投入幼教工作

有人說(shuō)，幼兒教師就是保姆。其實(shí)，幼兒教師是超級(jí)保姆。她擁有了一般母親不能擁有的耐心，面對(duì)幾十個(gè)個(gè)性鮮明的孩子，沒(méi)有足夠的耐心根本就不能勝任這份職業(yè)。新世紀(jì)的幼兒在家都是獨(dú)生子，他們都嬌生慣養(yǎng)，個(gè)個(gè)都是以自我為中心，以自己的喜愛(ài)做事，他們的性情各不相同，能力也高高低低，所以教育起來(lái)不容易，需要有耐心。例如，我們班的竇小露同學(xué)剛?cè)雸@吃午飯，不愛(ài)吃蔬菜，飯也吃得很少，見(jiàn)這種情況，我耐心詢問(wèn)為什么不吃。她說(shuō)：“我不愛(ài)吃蔬菜，不好吃，不香?！贬槍?duì)這種情況，我就給她講：“蔬菜對(duì)身體有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們吃它，身體壯，皮膚白，人漂亮。你想不想漂亮呀？”她大聲說(shuō)：“想呀！”我說(shuō)：“那就多吃蔬菜吧！”她吃了一口又不吃了，接著我拿起筷子自己吃了一口，并說(shuō)：“你看老師吃得多香??！你再吃吃看！”在我耐心說(shuō)服下，她才津津有味地吃了起來(lái)。還有的小朋友不愛(ài)午睡，對(duì)于這類小朋友，我就把他摟在懷里，輕輕地拍著他，慢慢地就睡著了，在活動(dòng)課上，有的小朋友反映慢，我就耐心地幫助他，力爭(zhēng)趕上能力強(qiáng)的孩子，總之，只要憑自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，一定能收到效果。

3.時(shí)刻“細(xì)心”，關(guān)注幼兒的一日生活

幼兒園孩子他們的自理能力差，自知能力差，這就要求幼教班主任每天都要細(xì)心觀察他們。比如，午睡后他們要細(xì)心觀察孩子們的身體變化，看看有沒(méi)有尿褲子的，摸摸有沒(méi)有發(fā)燒的，看看有沒(méi)有鞋穿反的 ……發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象及時(shí)解決，絕不讓孩子的身體受到丁點(diǎn)的傷害。幼兒教育也是細(xì)節(jié)教育，只要幼教班主任細(xì)心觀察，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待幼兒，孩子就能在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

總之，幼教班主任只要有超強(qiáng)的專業(yè)能力，只要有一顆無(wú)私關(guān)愛(ài)幼兒的心，只要有一切為了孩子著想的專業(yè)理念，以幼兒為主體，處處理解幼兒，尊重幼兒，幼兒就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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