青少年群眾性公益文化活動(dòng)模式初探

李素文

[摘要]：隨著素質(zhì)教育和公共文化對(duì)于培養(yǎng)人才要求的不斷深化，校外文化教育如何因地制宜，突出特色，打造公益性品牌文化活動(dòng)，尤為重要。結(jié)合實(shí)際，從校外文化教育如何根據(jù)實(shí)際情況，積極打造以思想道德教育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的有社會(huì)影響力的未成年人公益性品牌文化活動(dòng)，作了分析及闡述

[關(guān)鍵詞]：群眾文化 公益性 品牌活動(dòng) 模式

隨著文化教育事業(yè)的不斷發(fā)展，文化教育觀念和管理模式的逐步更新，廣大青少年成長(zhǎng)的環(huán)境已日益復(fù)雜，對(duì)校外文化教育公益活動(dòng)提出了更新、更高的要求。如何依托陣地資源和組織優(yōu)勢(shì)，整合社會(huì)各方資源，注重青少年參與活動(dòng)的主體性和實(shí)踐性，走出一條切實(shí)符合自身實(shí)際的發(fā)展道路，并打造學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體，深受青少年喜歡，又極具社會(huì)影響力的公益性品牌活動(dòng)是當(dāng)前校外文化教育工作者努力追求的目標(biāo)。

一、把握關(guān)鍵，打造品牌活動(dòng)

1.堅(jiān)持公益性原則。中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》指出，各地公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所要始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，切實(shí)把公益性原則落到實(shí)處。筆者認(rèn)為，在開展各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)中，要按照少而精的原則進(jìn)行優(yōu)化，爭(zhēng)取財(cái)政支持保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。為了保證持續(xù)發(fā)展，可以積極爭(zhēng)取社會(huì)力量支持充實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，面向全市城鄉(xiāng)未成年人開展全公益活動(dòng)。在活動(dòng)的定位上，要突出活動(dòng)的校外教育活動(dòng)的公益性。

2.堅(jiān)持以品德教育為核心。品德教育，指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加一定的影響，促進(jìn)他們的道德認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為習(xí)慣的形成與發(fā)展的活動(dòng)。近年來，筆者所在單位努力打造“心中有祖國、心中有他人”公益文化品牌活動(dòng)，積極在全市未成年人中開展“情系災(zāi)區(qū)小伙伴”少年兒童送溫暖獻(xiàn)愛心大救助主題活動(dòng)、“童心有愛 情系雅安”——點(diǎn)亮災(zāi)區(qū)兒童六一心愿征集、“知國情 愛邊疆——我是小小中國通”網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)答、“畫我家鄉(xiāng) 愛我中華”兒童圖文創(chuàng)作大賽、“美麗中國夢(mèng) 節(jié)儉我先行”“六一”兒童論壇、“共享陽光 讓愛飛翔”愛心公益心愿活動(dòng)，“童心向黨，紅歌飛揚(yáng)”歌詠比賽等參與性強(qiáng)，互動(dòng)性強(qiáng)，教育性強(qiáng)的全市性公益文化主題活動(dòng)，大力推進(jìn)了我市未成年人思想道德建設(shè)。

3.堅(jiān)持以整合資源為渠道。整合資源是指通過組織和協(xié)調(diào)，把企業(yè)內(nèi)部彼此相關(guān)但卻彼此分離的職能，把企業(yè)外部既參與共同的使命又擁有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的合作伙伴整合成一個(gè)為客戶服務(wù)的系統(tǒng)，取得1+1大于2的效果。一方面，可以聯(lián)合教育部門、文化部門、科技部門、環(huán)保等部門，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和氛圍。如和當(dāng)?shù)刂髽I(yè)共同舉辦公益性活動(dòng)。另一方面，利用好當(dāng)?shù)氐氖〔┪镳^、科技館、體育館等場(chǎng)所，開展知識(shí)普及類、競(jìng)技類的特色活動(dòng)。我們依靠上級(jí)部門市婦聯(lián)，尤其注重發(fā)揮社區(qū)街道婦聯(lián)機(jī)構(gòu)的作用，緊密聯(lián)系883個(gè)社區(qū)街道婦聯(lián)組織及周邊的教育部門，構(gòu)建一張全覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)，建立小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、幼兒園園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)以改善中心活動(dòng)執(zhí)行度難，服務(wù)范圍小、社會(huì)影響不夠的弱勢(shì)。在開展活動(dòng)的同時(shí)，整合市職能部門為中心提供權(quán)威技術(shù)指導(dǎo)，如消防局的專家親臨指導(dǎo)安全自護(hù)活動(dòng)的火場(chǎng)逃生自救；環(huán)保局的專家親自擔(dān)任兒童生態(tài)道德項(xiàng)目的講師并指導(dǎo)活動(dòng)的組織開展。在爭(zhēng)取活動(dòng)資金方面，積極聯(lián)系愛心企業(yè)支持，保證活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。由此看來，較好的整合資源能成功搭建較好的活動(dòng)平臺(tái)，使活動(dòng)組織開展迅速高效。

二、強(qiáng)化創(chuàng)新，推進(jìn)群文活動(dòng)多元發(fā)展

1.群文活動(dòng)理念上要更新。群眾文化，是指人們職業(yè)外，自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的社會(huì)性文化，它是一個(gè)內(nèi)化的過程。青少年群眾文化活動(dòng)的實(shí)施也是青少年兒童素質(zhì)逐漸形成的過程。因此，從一定意義上講，活動(dòng)的過程比活動(dòng)的結(jié)果更為重要。目前，開展群眾性公益文化活動(dòng)模式已經(jīng)初步形成，但是在參與人數(shù)、組織規(guī)模、檔次、品味等方面亟待提升，還要注重在活動(dòng)的宣傳上加大力度，利用社會(huì)資源，延伸活動(dòng)的覆蓋面和拓寬活動(dòng)渠道，更好地突出和彰顯校外公益文化活動(dòng)獨(dú)特的鮮明個(gè)性，使品牌活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰，永葆青春。

2.群文活動(dòng)內(nèi)容上要?jiǎng)?chuàng)新。青少年群眾文化教育活動(dòng)具有開放性、主體性和體驗(yàn)性的特點(diǎn)，在開展公益活動(dòng)時(shí)應(yīng)導(dǎo)入地域特色和地方人文內(nèi)涵，將環(huán)保、運(yùn)動(dòng)、健康、和諧家庭等現(xiàn)代生活元素融入活動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.群文活動(dòng)范圍上要拓展?；顒?dòng)平臺(tái)改變以往以陣地為平臺(tái)，可以積極在全市各社區(qū)、農(nóng)民工子女、流動(dòng)留守兒童等學(xué)校幼兒園開展，也可利用網(wǎng)絡(luò)信息資源搭建活動(dòng)平臺(tái)，信息平臺(tái)，極大增加了活動(dòng)影響力和覆蓋面，提高社會(huì)知名度和影響力。

三、優(yōu)化環(huán)境，為青少年群文活動(dòng)的開展提供條件和營造氛圍

1.資源環(huán)境。要充分挖掘利用本地資源、人力、場(chǎng)館、設(shè)施等社會(huì)資源開展活動(dòng)。如本市婦女兒童活動(dòng)中心在未成年人安全體驗(yàn)館開展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，充分利用身邊的金銀湖濕地公園為活動(dòng)基地開展少年兒童生態(tài)道德實(shí)踐活動(dòng)。這樣充分利用本土資源，既可以豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，也為未成年人公益活動(dòng)的開展提供了廣闊的天地。

2.宣傳環(huán)境。為加強(qiáng)良好的社會(huì)輿論效果，在活動(dòng)的宣傳方面要加大與報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的合作力度，進(jìn)一步提高公益性單位的形象和美譽(yù)度。使青少年群眾文化活動(dòng)社會(huì)影響逐漸增大，爭(zhēng)取到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和企業(yè)的關(guān)注，為來年活動(dòng)爭(zhēng)取到更好的政策及活動(dòng)資金，良性循環(huán)，保證了活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

3.表彰環(huán)境。對(duì)于積極參與活動(dòng)的單位及個(gè)人，每年年終應(yīng)由市級(jí)以上主辦部門給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置組織獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，由相關(guān)部門正式引發(fā)表彰決定，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行表彰，樹立典型，示范帶動(dòng)。武漢市婦女兒童活動(dòng)中心每年向全國“雙有”組委會(huì)申請(qǐng)的獎(jiǎng)勵(lì)，用于表彰積極參與的職能部門及學(xué)校等單位和個(gè)人，這種表彰機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)校組織性及學(xué)生參與的積極性。

四、強(qiáng)化總結(jié)反思，為群文活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展和提高提供保證

群文活動(dòng)完成后，僅僅一篇活動(dòng)小結(jié)、一個(gè)新聞報(bào)道并不是一個(gè)活動(dòng)的完美終結(jié)。就品牌活動(dòng)的創(chuàng)立而言，“立”比“創(chuàng)”更難，“創(chuàng)”了一個(gè)活動(dòng)，怎樣才能讓它“立”起來，持續(xù)地“立”下去，絕非一朝一夕之功，需要一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間的探究反思積累和沉淀。如何深化活動(dòng)的影響力，擴(kuò)大活動(dòng)的受益面，搭建更成熟的工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還需在每次活動(dòng)后進(jìn)一步的總結(jié)，研究和落實(shí)。

總之，如何開展好未成年人公益群文活動(dòng)是新時(shí)期校外文化教育工作急需探索的新課題，只有因地制宜，堅(jiān)持公益性，圍繞讓更多的少年兒童享受到社會(huì)教育的原則，把社會(huì)教育作為青少年校外教育的推動(dòng)力，不斷策劃和開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的公益性主題教育文化活動(dòng)，把服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于少年兒童作為自己的發(fā)展方向。進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)公益性活動(dòng)影響，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持活動(dòng)的公益性和品牌化，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的方法，逐步探索校外教育公益活動(dòng)運(yùn)行的新機(jī)制，努力開創(chuàng)青少年校外群眾文化教育的新局面。