和家長形成合力，共同教育孩子成長

王華敏

摘 要：家長是教育中的重要教育資源，必須發(fā)揮調(diào)動家長的力量，必須和家長多溝通、多交流，盡可能地和家長形成合力，共同教育孩子，讓孩子充分享受來自教師和家長的關(guān)懷，才能更有效地提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：家長會；家校聯(lián)系本；班級QQ群

我們的學(xué)生來自不同的家庭，學(xué)生的家庭情況也各不相同，家長的文化素質(zhì)更是參差不齊。由于家長有自己的工作和事業(yè)，很多家長無暇關(guān)心和教育子女，更談不上采用好方法教育子女了。其實教育孩子，無論是在學(xué)前還是在上學(xué)以后，家庭教育都起著很重要的作用，對子孩子的成長來說，家庭才是教育的主要陣地。在孩子的教育上，家長的影響很大，家長的功勞顯而易見，家長的責(zé)任也不容輕視。

對于老師來說，家長是教育中的重要教育資源，必須發(fā)揮調(diào)動家長的力量，特別是教育迎來了新課程改革，我區(qū)進行了高效課堂實驗以來，很多的教育理念需要更新，很多的教育行為需要理解，很多的教育措施需要協(xié)作實施，必須和家長多溝通、多交流，盡可能地和家長形成合力，共同教育孩子，才能更有效地提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、利用家長會，得到家長的理解和支持

家長會是學(xué)校教師同家長相互溝通的會，是教師和家長平等交流的平臺，同時也是家長和教師相互了解學(xué)生情況的好機會。僅憑學(xué)校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學(xué)校結(jié)合起來，形成相互協(xié)作的局面，從而共同尋找最佳的教育方法，以達到育人的目的。在新形勢下推進素質(zhì)教育，必須贏得社會、家庭的支持，開創(chuàng)“大家的教育大家辦”的局面。

家長會不是告狀會，不是老師向家長告學(xué)生的狀，也不是家長告向老師告孩子的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。所以學(xué)生和家長都不要害怕開家長會。家長要通過家長會，了解學(xué)生平時在校的表現(xiàn)，同時把學(xué)生在家中的行為反饋給教師，使家長和老師都能更全面地了解學(xué)生，共同教育好孩子。要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。

二、建立家校聯(lián)系本，架起老師和家長的溝通之橋

教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以便有針對性地進行學(xué)生的思想教育工作。家長也想要了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開展工作的。家校之間坦率而真誠的交流是良好的家校合作的基礎(chǔ)，學(xué)校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情告訴對方，因此交流勢在必行。教師可以把學(xué)校的教育計劃、教育目標(biāo)、教育方法和日?；顒痈嬖V家長，讓家長對學(xué)校教育有一個大致的了解。家長也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟、生活情況告訴老師，以便老師有針對性地進行教育。學(xué)校鼓勵家長對學(xué)校提出要求，把家長所了解的情況、關(guān)心的問題和心中的想法告訴學(xué)校，學(xué)校也不斷地通過交流渠道對家庭教育進行不斷的指導(dǎo)，雙方在互動中獲益，交流中發(fā)展，只有家校合作的教育才是完備健康的教育。建立家校聯(lián)系本后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育目標(biāo)要求更一致，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。家校聯(lián)系本讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷。

三、班級QQ群，家校聯(lián)系的平臺

班級QQ群的建設(shè)對于班級的管理和發(fā)展起著不可忽視的作用。在推動高效互動的班級管理和教學(xué)過程中，班級QQ群整合了各種資源，建構(gòu)了一個有效的交流平臺，依托班級QQ群這個平臺可以最小限度地提高對班級管理的效率。班級QQ群建設(shè)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的平臺，更重要的是為學(xué)生、教師和家長搭建了有效的溝通平臺。通過班級QQ群這個平臺，班主任或者是管理員可以把班級中發(fā)生的事情及時醒目地在自己的班級QQ群中顯示出來，有利于家長及時了解自己的孩子在學(xué)校里的情況，更有助于教師跟蹤學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r和了解班級動態(tài)。通過共享功能的使用，家長們可以在這里分享教育孩子的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，這些對教育孩子可以說是最實用不過的了。

家訪，和家長通電話，個別約見家長，請有關(guān)家長參加班集體活動等，和家長聯(lián)系的手段不同，只要達到學(xué)生全面發(fā)展的目的，都是好的方式。記得聽過一個專家講過他的一個經(jīng)驗。他說，每個家長來自不同的崗位，有不同的生活經(jīng)歷，這對我們的學(xué)生來說就是很大的一筆學(xué)習(xí)資源，于是在開學(xué)之初，他就布置了這樣一項作業(yè)給家長，每個家長給全班孩子安排一次學(xué)習(xí)活動，形式不限。于是，能做講座的就做講座，不能做講座的就帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^自己的工作崗位，還有的就給孩子們講講自己的經(jīng)歷，全班那么多家長，想想學(xué)生能有多受益呀！

教師和家長融洽地形成一種合力，使教育的整體效果穩(wěn)步上升，逐步把每個孩子都培養(yǎng)成對社會有用的人。學(xué)校教育，就不會顯得那么難了，因為，在老師的背后，有幾十個家長在做堅強的后盾。

|編輯 溫雪蓮