動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)意人才建設

茹存光

摘 要：在建設文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)成為發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)最好的項目。而動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的人才建設是推進動漫生產(chǎn)力的核心。我國動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)人才建設還不夠完善，建設以創(chuàng)意型為主的人才培養(yǎng)是完善和轉(zhuǎn)變動漫發(fā)展困境中有效途徑。

關鍵詞：動漫產(chǎn)業(yè)；人才；創(chuàng)意；

從1926年到現(xiàn)在，中國動畫歷經(jīng)了春秋90余載，但動畫作為一個產(chǎn)業(yè)的概念，卻是到上個世紀90年代才被提到日程。近年來動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的先鋒和產(chǎn)業(yè)趨向成熟的載體，成為業(yè)態(tài)分布中相繼崛起的重要行業(yè)，為一個方興未艾的行業(yè)帶來一抹亮色。

但是隨著產(chǎn)業(yè)化的急劇加速，動漫產(chǎn)業(yè)在不斷完善產(chǎn)業(yè)鏈的同時也暴露出許多問題。結(jié)構的不合理，產(chǎn)業(yè)集群的單一，產(chǎn)業(yè)鏈不完善，創(chuàng)意人才流失，等等。而以可持續(xù)發(fā)展的觀念來看，創(chuàng)意人才的發(fā)展是制造生產(chǎn)力的核心，人文的價值取向滲透到經(jīng)濟發(fā)展中，促進人與社會、人與自然的全面進步，所以在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園中以創(chuàng)意人才為發(fā)展目標促進動漫產(chǎn)業(yè)鏈的全面發(fā)展。

一、動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設狀況

近些年來，我國動漫產(chǎn)業(yè)園的建設規(guī)模在逐年擴大，動漫基地大都是建立在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎上，從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈上挖掘突顯動漫產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，從而利用動漫產(chǎn)業(yè)基地的熱效應推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。在我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快的城市中，北京、上海、位居我國我國的第一集團，其次在沿海地區(qū)和特區(qū)及其省會城市發(fā)展較早，各產(chǎn)業(yè)基地都初步形成了比較完整的動漫設計產(chǎn)品、制作、衍生品等產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擁有了很大發(fā)展?jié)摿?，逐漸具備了一定的特色并結(jié)構相對完整的產(chǎn)業(yè)基地。

其次，從資金上來講，政府在扶持動漫產(chǎn)業(yè)基地的同時，都從政策和財政上進行補貼，而給予的優(yōu)惠政策讓一些目的不純的企業(yè)通過各種手段啃食當?shù)卣?。由于動漫產(chǎn)業(yè)具有高附加值、生命周期長等特點，產(chǎn)業(yè)鏈條要長于其它傳媒文化產(chǎn)業(yè)，一些產(chǎn)業(yè)基地便盲目的完善產(chǎn)業(yè)鏈，導致大量的衍生品的庫存積壓，企業(yè)形成產(chǎn)業(yè)斷層。

第三，從人才建設方面，動漫產(chǎn)業(yè)基地在人才流動性過于頻繁，沒有形成合理有效的利用。目前從事動漫創(chuàng)作的基礎型人才大都是剛剛畢業(yè)的學生，從象牙塔走出來的學生很多還停留在基礎的繪畫階段，他們需要3-5年左右的培養(yǎng)，并且需要適應環(huán)境極其各項工作性質(zhì)，當不能滿足當前需要的時候，便會選擇跳槽，最終動漫企業(yè)便會一直在這個工作階段復始，人才的“留”和人才的“走”成為制約動漫企業(yè)進步的最大問題。另一方面的，動漫產(chǎn)業(yè)的人才流失還有一個主要問題是酬金的問題，動漫人才說與特殊人才，他們經(jīng)常需要伏案工作，時間可能要長達幾年，加班熬夜現(xiàn)象是普遍的，而月工資確基本夠基本生活保障，許多高薪崗位，年薪可以高達30萬元左右，和經(jīng)常伏案工作有能力的人員酬金相差巨大，無法調(diào)動人才的主觀能動性，導致人才不斷跳槽的現(xiàn)象。

二、動漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的人才建設

（一）高校培養(yǎng)為基礎，注重基礎型人才建設

人是第一要素，現(xiàn)在高考藝術生在逐年擴招，很多學生通過高考選擇了理想的專業(yè)。動畫專業(yè)也成為這幾年的熱門專業(yè)，而高校動畫專業(yè)從培養(yǎng)時間上來說還在起步階段，大部分從事動畫教學的老師都是后期轉(zhuǎn)專業(yè)，并不是科班出身，那么在教學及其培養(yǎng)方面很多都是在借鑒摸索，培養(yǎng)的學生也都是基礎繪畫型人才，而動漫產(chǎn)業(yè)的后期綜合型人才還很缺乏，所以要在高校建立以基礎型人才為主的專業(yè)型人才，兼顧復合型的人才培養(yǎng)。

高校要進一步完善教師師資隊伍，合理利用教師的專業(yè)，高薪聘請動畫專業(yè)人才進行課外輔導，將動漫產(chǎn)業(yè)相關領域的專業(yè)和美術專業(yè)相結(jié)合，讓多領域熱愛動漫的人才一并發(fā)展，形成交叉領域?qū)I(yè)的合并發(fā)展。將開設專業(yè)精細化，讓學生從入校就開始進入實戰(zhàn)狀態(tài)，強化專業(yè)的特色，并建立好與企業(yè)之間的溝通，建設好3到4年的人才培養(yǎng)計劃，讓學生在高校就做好能適應畢業(yè)后的崗位，以此來縮短人才的培養(yǎng)周期。這種以教育為支撐的專業(yè)型人才才能有效的解決動漫產(chǎn)業(yè)鏈中需求最大的中堅力量，以便在動漫產(chǎn)業(yè)整個運作的過程中形成可以持續(xù)不斷的人才發(fā)展戰(zhàn)略。

（二）資金為保障，補充、引進、培養(yǎng)人才

動漫產(chǎn)業(yè)里，創(chuàng)意是關鍵，創(chuàng)意人才成為產(chǎn)業(yè)致勝的關鍵。加快創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的引進和培養(yǎng)步伐，營造良好的發(fā)展環(huán)境，是動漫園區(qū)吸引人才的保障。對于動漫創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，第一是內(nèi)容創(chuàng)意人才培養(yǎng)，第二是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)化和市場化的人才培養(yǎng)。以資金為保障，可以選拔 創(chuàng)意能力極高的人才，并且通過各種辦法進行培訓和儲備，讓資金為后盾，將高素質(zhì)的人才留住。還能利用資金的扶持對具有潛力的專業(yè)動漫人才向多方面發(fā)展，逐漸形成人才結(jié)構的優(yōu)化，培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型人才。

另外，加強與大專院校的動畫產(chǎn)業(yè)學院、院系的合作交流，提高創(chuàng)意人才、設計人才、策劃人才、管理人才，培養(yǎng)能夠?qū)?chuàng)意作品禪意畫和市場化的經(jīng)營人才和營銷人才的利用效率，避免人才外流。[1]此外，單一培養(yǎng)模式也會制約一些優(yōu)秀的動漫人才，所以以教育促進基礎專業(yè)人才，以資金為保障，可以刺激動漫全產(chǎn)業(yè)鏈中具有開拓能力的復合型人才。

（三）發(fā)展原創(chuàng)動漫，培養(yǎng)創(chuàng)意型人才

對于原創(chuàng)動漫，《文化部關于扶持我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》中指出：扶持原創(chuàng)動漫作品，每年評估、遴選出若干優(yōu)秀原創(chuàng)漫畫、網(wǎng)絡動漫、手機動漫作品、動漫舞臺劇進行重點扶持；利用財政資金鼓勵原創(chuàng)作品；在教學研究經(jīng)費上給予積極支持；等等。[2]這些相關建議都是以原創(chuàng)為平臺，以此來激勵具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)意型人才。

近年來的原創(chuàng)動漫作品也是百花齊放，雖然有《熊出沒》和《喜洋洋和灰太狼》等動畫贏得了可喜的成績，但是國產(chǎn)動漫在海外的票房還是不理想，原創(chuàng)動漫想走向海外市場，還任重而道遠。不過，相信以原創(chuàng)為基點，做好原創(chuàng)動漫為根本的基礎產(chǎn)業(yè)，在各個環(huán)節(jié)保護原創(chuàng)動漫的研究開發(fā)、生產(chǎn)制作、信息交流等，并且對原創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)者實施獎勵，讓更多的創(chuàng)意型人才得到更為優(yōu)厚的待遇，在企業(yè)里激發(fā)更多的人才參與原創(chuàng)創(chuàng)作，成為可以相互鼓勵的動漫人才激勵機制。

參考文獻：

[1]齊驥.園區(qū).動漫產(chǎn)業(yè)的中國式方向.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)前言[C].2008.10：82.

[2]http：//baike.baidu.com/link？url=ajDcm9trd1m1M_ZSee2EsC-l7jgiIz4QwM81RX6HwmR9FhfC1eriX1Ct5Bd4PBd1WKg0k_BZ1FsfghgLKN2U4_