乘德育之風(fēng) 揚理想之帆

張光陽

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0193-01

從我開始當(dāng)班主任的那一刻開始，我就在思考探索如何做好班主任工作，讓家長放心，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生健康成長。在十年的班主任工作中，有幾分勞累，幾許收獲，也積累了一些經(jīng)驗。我的治班理念就是用熱情去工作，用真誠來溝通，用人品育棟梁，用知識教學(xué)生。我相信，在這個人心浮躁，物欲橫流的今天，只有乘著德育之風(fēng)，才能使學(xué)生的理想實現(xiàn)，最終培養(yǎng)成為國家棟梁。在此把我的一些做法總結(jié)如下：

一、樹立自主意識，明確責(zé)任目標(biāo)

再嚴(yán)厲的老師也只能震懾學(xué)生三年，而如何了解學(xué)生的內(nèi)心，讓他們真正信服，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，積極上進(jìn)。我認(rèn)為首先要樹立學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生“自主管理，自我教育，自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)造”的能力，發(fā)揮學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力及全面處理問題的能力，由“要我做”變“我要做”，通過“自理”達(dá)到“自治”，發(fā)揮其主動性，能動性和自我服務(wù)、自我管理、自我評價能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中自我完善。

為了增強學(xué)生自我管理，自我教育的意識，把我班建設(shè)成為一個事事有人管，人人有事管的一個班集體，經(jīng)學(xué)生自我推薦，班主任審核，實行了班級分工負(fù)責(zé)制度，從紀(jì)律，衛(wèi)生，活動，宿舍，考勤五方面設(shè)置，成立了自管會，并配以制度說明，做到分工明確，責(zé)任到人。

自管會成立以后，我做的第一件事就是對自管會全體成員進(jìn)行理論培訓(xùn)，讓他們了解自主教育管理的核心理念和最終目標(biāo)是什么，通過哪些方法，從哪些角度入手，對“學(xué)生自管”從理論上有一個清晰的認(rèn)識，讓他們思想覺悟更高一些，工作方法上更明確一些，工作效果上更明顯一些。這樣全班同學(xué)都能夠緊緊的團(tuán)結(jié)起來，在自管會正確地帶領(lǐng)下，同學(xué)們做到人人有事干，事事有人干，一個朝氣蓬勃，積極向上的班集體已經(jīng)形成。衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)等方面有了很大提高，學(xué)生對老師布置下的任務(wù)也能很好完成，在學(xué)校舉辦的各種活動中都拿到獎項。正是有了這種自主意識，知道做事情不是為老師家長做，每個人身上都有自己的責(zé)任，才使得班主任與學(xué)生能和諧相處，集體才能團(tuán)結(jié)融洽。

二、建設(shè)靜態(tài)文化，營造書香氛圍

高中階段是學(xué)生人生觀、世界觀形成的最重要的時期。如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長，是每一個德育工作者都應(yīng)該思考的問題。創(chuàng)立班級文化陶冶學(xué)生的德育模式是對現(xiàn)代德育發(fā)展的一項有益探索，也是新形勢下班集體建設(shè)的新模式。班級文化建設(shè)以創(chuàng)造主體性教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的班級文化活動為載體，喚起學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生展示個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在班級文化潛移默化的陶冶中，使學(xué)生逐漸形成班級共同的良好的價值取向、審美情趣和行為方式，并內(nèi)化為個性品質(zhì)，健康地成長。

本著簡潔，美觀，大方，積極向上的原則，讓每個墻壁會說話，說真話，說實話，說到學(xué)生心坎的話，打破了過去名人名言的做法，墻上的話就是學(xué)生父母說的話，感染力大，震撼力強。為此我利用校務(wù)通給每一位家長發(fā)了短信，告知我們班級文化建設(shè)的想法，要求家長也參與到班級文化建設(shè)中來，你最想對你的孩子說怎樣的一句話，一經(jīng)采用我們會把這句話掛在墻上。其次讓學(xué)生每人寫一條。然后利用班會全體學(xué)生經(jīng)過反復(fù)討論定下來，使班級中的每一位同學(xué)們都能夠積極地參于進(jìn)去，真正成為班級的建設(shè)者，管理者，樹立同學(xué)們的主人翁意識。形成了班級的文化基調(diào)，樸實，務(wù)實，實干。同時每條標(biāo)語，每個口號都映照著學(xué)生的內(nèi)心，成了同學(xué)們的一面鏡子，句句話引人深思，催人奮進(jìn)。

三、打造動態(tài)文化，注重德育滲透

作為班主任，主題班會是引導(dǎo)學(xué)生思想的主陣地。是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立正確人生觀都起著非常重要的作用。

根據(jù)教學(xué)情況，我把班會分為兩類：大型主題班會和小型主題班會（大型主題班會是班主任和班干部根據(jù)本學(xué)期的需要，學(xué)期初討論制定的，也就是班級工作計劃，我們經(jīng)常邀請年級組的領(lǐng)導(dǎo)和代課教師參加）小型主題班會主要是班主任根據(jù)班級近期的一起情況，做一些必要的思想工作。這樣一個學(xué)期的主要德育工作思路便確立了下來，使學(xué)生做到心中有數(shù)，以便更好的達(dá)到效果。

除了主題班會，跑操也是學(xué)校德育工作中的一項重要工作，為把我班的跑操工作做好，我認(rèn)為關(guān)鍵是解決學(xué)生思想上的問題。對此我專門召開班會，討論跑操的目的，意義以及怎樣能跑好操等問題。大家最后達(dá)成共識：能鍛煉身體；能釋放學(xué)習(xí)壓力；培養(yǎng)學(xué)生的集體意識；增強班級凝聚力；能加強學(xué)生紀(jì)律觀念。

這樣學(xué)生對跑操的目的，意義有明確的認(rèn)識，統(tǒng)一了思想。使得我們的跑操做到了快、靜、齊。學(xué)生跑操時做到服裝整齊、步伐整齊、隊伍整齊，口號洪亮。

總之，我們以文化建設(shè)為核心，自主管理為抓手、主題班會跑操為平臺，在活動中落實、在活動中育人，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚人格，協(xié)作互助精神，良好的行為習(xí)慣及勤于鉆研、樂于學(xué)習(xí)的品質(zhì)，做到了班級管理的精細(xì)化、有效化，提升了班級的凝聚力與向心力；形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，我們統(tǒng)一了思想，達(dá)到了“心往一處想，勁往一處使，同走一條路，共圓一個夢”這樣的一個認(rèn)識，我相信，在正確思想的指引下，在同學(xué)們共同認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們一定能夠取得更大，更輝煌的成績。

我深知，一個好的集體絕不是靠一人之力，只有營造一個公平，民主的環(huán)境，讓學(xué)生有個快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生真正成為集體的主人，在思想上有一個新的高度，乘著德育之風(fēng)，揚起理想之帆。