李燕
[摘 要]通過自主讀寫,給予學生尊重和理解,不僅能讓學生寫出真情實感的文章,還能夠得到學生的信任,讓學生感受到自主讀寫的快樂。
【關鍵詞】自主閱讀 寫作 情感
蘇霍姆林斯基指出:“情感如同肥沃的土壤,知識的種子就播種在這片土壤上?!比毡局逃睦韺W家瀧澤武久用大量實驗結果證明:“一旦學生對學習失去情感、思維、記憶等認識機能全會受到壓抑阻礙,無論何等抽象的思維,沒有情感都不能進行?!?/p>
我面對的是正處于青春期時期的學生,他們需要情感的滋潤,也需要情感的宣泄,尤其需要一個傾聽者。所以我就利用《成長記錄》來與他們交談。由于我把每一位學生都當成朋友,理解、尊重他們,所以慢慢的就有人開始把他的煩惱、不解、交往、有趣的事拿來與我交流,分享。
我在與一個男孩的交流中得到了許多啟示。原來只要給予理解與信任,人就可以得到那么大的改變。也許是開始于一次他與同學之間的矛盾,我對他的處境表示了同情和理解,并且為他出了一些主意,從這以后,我發(fā)覺他喜歡在文中告訴我有關他的家庭,他的心情,他的想法,他與同學地相處中的不解與苦惱。我們共同探討該用什么方法來解決生活學習中的煩惱、困難,共同為他的每一個進步高興。每一次寫作我都盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。漸漸的他變得愛學習,愛思考,上課十分專注,積極回答問題。和以前的他相比,發(fā)生了很大的變化。
學習了課文和閱讀了文章之后,他喜歡動腦,在《成長記錄》冊上發(fā)表自己的見解。學了《最后一課》、《艱難的國運》后,他在文中寫到:“在我們的人生中,其實很多東西值得我們去細細品味。有些難得的東西自己得到了,卻不知道去珍惜,當這種東西離你而去的時候,你就會非常的后悔,后悔當初為什么每有去珍惜。等到這個時候,你才在那里徒然嘆惜。”“在我們成長當中,要不停的提高自己,使自己得到全面的發(fā)展,快樂這才是最重要的。況且,自己能超越一個強敵,這很快樂不是嗎?快樂的不僅是這個結果,而且在于得到結果的經(jīng)驗?!倍嗝椽毺氐囊娊夂透形蜓健N以诤筮呥@樣寫道:“你真的是一個很有思想的人。我相信你會有遠大的前途,最終成為一個優(yōu)秀的人?!蔽覟樗械礁吲d。
有時他會在文中敘述與家人、朋友的矛盾。我看得出來,他是一個敏感需要人注意的孩子,他很在乎別人怎么看他,怎么說他,而且,非常想要改正自己的缺點,但卻又缺少自信。在《倔強害苦了我》中,他說自己認定了一個理,就堅定不移的堅持,結果惹得一家人都生氣。我告訴他:“寬容你的爺爺、爸爸和媽媽,保持你愛動手、愛動腦的求知精神。如果言語的解釋無用,那么用行動來證明吧,事實是無法否認的。”在《誤會的朋友是我》中,敘述了近來發(fā)生的幾件事,表示了自己渴望擺脫困擾的決心與勇氣?!庇谑俏腋嬖V他:“人與人之間需要寬容,退一步,海闊天空。用不著事事計較,也不需要刻意強求自己改變,那多累。做你自己,老師欣賞你的坦誠與自尊。”
有時一句支持與鼓勵,會起到意想不到的效果 ?!艾F(xiàn)在我成了父母的煩惱,不是擔心我打架,就是擔心我走到了另外一條路,。爸爸一接到電話就會聯(lián)想到是不是我又在學校里出了什么事。老師,我不再奢望什么,只求我變成一個好孩子。為什么我控制不了別人的誘惑?我不能做個成功者?哪天我聽到老師不知是在夸獎我還是啟發(fā)我的話,為什么我現(xiàn)在很想哭?”多么敏感的孩子,他一個人要面對這么多的無奈,多么渴望被人理解。我多么想分擔他心中的疑惑和痛苦,我能不幫助他嗎?現(xiàn)在的鼓勵和理解對他來說是多么大的支持。我告訴他:“你是一個心地善良、勇敢的孩子。你能清楚的認識到自己的自己的不足,并且把它說出來,這需要多么大的勇氣啊!而你做到了,真讓我佩服。人不能一口氣吃成個大胖子,同樣,也不可能一下改掉許多習慣。一步一步的來,就是進步,就是戰(zhàn)勝自己。你不是已經(jīng)做到了嗎?”
后來他在文中這樣寫:“老師,我又開始了與你的對話。我很高興有您這樣的朋友。但我始終不明白,您為什么要和我這個心理不健康,思想不正常的壞學生交朋友?也許我和您交朋友是我最值得驕傲的事情,因為自從我上中學來認識了我自己。原來他是一個愛說謊、愛慕虛榮、自以為是、驕傲、生活素質差、說話不實現(xiàn)的人,初一四班居然有這么一個失敗者,真是把一四班的顏面都丟光了。自從我認識了自己后就有一種奇怪的想法,和我的想象完全相反的的一種思維。我想讓我做一個有自信、性格內向一點的孩子。我只求我自己做一個好孩子,讓我的爸爸、媽媽還有我的一家人放心,開開心心的。每一次我回到家看見媽媽、爸爸、爺爺他們的笑容,便無比高興和喜悅?!蔽腋嬖V他:“我不以這些來判斷一個人,你的坦誠、直率,你的自尊、自愛,你的信任、專注,有了這些,還需要別的理由嗎?有你這樣的朋友我也很高興。男子漢遇到事情不要找借口,不要推卸責任,但一定要保持清醒,我相信你一定能做到?!笔堑?,他開始去做了。
那天,我打開他的《成長記錄》冊看到:“我十分的喜歡向您講述我的心里的話,我也不知道這是為什么,反正我一看到了我的日記本就拿起筆默默的寫著,寫訴我心中所有的秘密,單是我自己的秘密。說句真心話,我語文不好也不完全怪我自己,有一些與我的小學老師有關。我也不會埋怨,因為我要從起點重新跑到終點,在這路途中我要用我身上的一切力量,讓我達到自己滿意,去獲得勝利。謝謝您,老師!”看到這里我真高興,我的朋友,我知道你已走過了那段陰云彌漫的日子,擺脫了困擾,找到了自我,明確了方向,有了自信的你會更加努力的去實現(xiàn)自身的價值。分擔你成長中的苦惱與迷惘,分享你學習上的成功與喜悅,何嘗不是一件快樂的事?
做一個耐心的傾聽者,以尊重和理解為前提,用鼓勵和支持來交流,你就會發(fā)現(xiàn),原來理解與信任是這么簡單就能做到的,原來改變一個人也并不難,原來被人理解與信任也會讓你收獲許多快樂!
參考文獻:
【1】義務教育《語文課程標準》[M].北京:北京師范大學出版社,2011.
【2】蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》