從概念隱喻解讀《A&P》的人物身份和沖突

摘 要：根據(jù)萊考夫的概念隱喻理論，對《A&P》進行隱喻解讀，主要從概念隱喻分類中的結(jié)構(gòu)隱喻和本體隱喻這兩類切入，對作品人物之“身份隱喻”、人物之“沖突隱喻”進行詳析，揭示了小說體現(xiàn)的新舊觀念的碰撞。

關(guān)鍵詞：概念隱喻；身份；沖突；觀念

作者簡介：伍秋潔，1989年3月出生，女，籍貫：廣西梧州，廣西師范大學外國語學院2012級英語語言文學在讀研究生。

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-20-0-02

1、引言

約翰·厄普代克，美國長篇小說、短篇小說作家、詩人。厄普代克被公認為美國最優(yōu)秀的小說家之一，包括系列小說“兔子四部曲”“貝克三部曲”以及一些短篇小說集、詩集和評論集等。短篇小說《A & P》被大多數(shù)學者認為這是厄普代克最好的短篇小說，后被列為美國高中生和大學生必讀的經(jīng)典范文之一。該小說描寫美國一家食品商場所發(fā)生的生活片段， 敘述了一位年輕店員與商場經(jīng)理因?qū)M商場買東西的比基尼女孩態(tài)度不同而發(fā)生的文化價值沖突的故事。對于該小說的研究，國內(nèi)外學者批評界曾從各個層面對該短篇小說進行解讀，重點涉及厄普代克的敘述技巧以及反文化主題，亦涉性和 宗教信仰等更普遍的人類主題。本文從概念隱喻角度出發(fā)，通過結(jié)構(gòu)隱喻和本體隱喻探討小說中人物身份象征和觀點的沖突，體現(xiàn)了新舊觀念的碰撞。

2、隱喻解讀《A&P》人物身份

2.1 概念隱喻

語言學家萊考夫和約翰遜從思維方式的角度重新闡釋了隱喻，提出“概念隱喻理論”，認為“隱喻本質(zhì)就是通過一種事物去理解和經(jīng)歷另一種事物”（Lakoff &Johnson，1980：72）。根據(jù)源域的認知差異，萊考夫把概念隱喻分為三類：結(jié)構(gòu)隱喻、方位隱喻和本體隱喻?！半[喻是我們探索、描寫、理解和解釋新情景的一個有力工具”（束定芳，2000：30），附著于文字的并不是文字本身所要表述的，而是文字排列組合展開并暗示的隱含性的效力。

2.2《A&P》的概念隱喻

小說中的結(jié)構(gòu)隱喻，可以從題目《A&P》看出。A&P全稱為the Great Atlantic and Pacific Tea Company（大西洋和太平洋食品公司），存在已久，作者選擇這家商店是別有用心的， 從大西洋到太平洋，正是美國本土的地理位置，因而是整個美國的象征。商場最能反映一個社會的主流價值觀和道德規(guī)范取向。“A&P是美國社會”屬于結(jié)構(gòu)隱喻，通過商場概念構(gòu)建一個社會的概念雖然兩者認知域不同，但各自的構(gòu)成成分存在著有規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系。域源“A&P”和目標域“美國社會”的環(huán)節(jié)相契合，以某種方式與目標域的內(nèi)在結(jié)構(gòu)相一致。題目預示了小說的主題，為小說下文埋下了伏筆。

小說一出場就介紹了三個穿比基尼的女孩走進在商店購物的情景，主人公薩米在一旁觀察。薩米形容這三個女孩的臉頰像漿果一般，實際上是對這三個女孩的青春活力的贊美。三個女孩的與眾不同，充滿青春活力的氣息，在當時的美國社會氛圍來說是新觀念和新思想的代表。“比基尼少女”隱喻“美國的新思想”，域源是“比基尼少女”，目標域是“美國新思想”，比基尼少女衣著的標新立異和當時美國提倡的新思想相契合，兩者在結(jié)構(gòu)上達到了一致。

文中提到超市中的其他顧客，用了“綿羊”“豬”這些詞來形容。用“綿羊”“豬”這些詞來形容顧客，暗示那些溫順，循規(guī)蹈矩，安于現(xiàn)狀的超市顧客，實際上指的是美國當時的舊觀念。運用生肖動物的習性特點隱喻屬相年出生人的性格特征就是隱喻經(jīng)典案例，它契合了“人是動物”這一萊考夫所探討的人類賴以生存的重要隱喻之一，屬于本體概念隱喻。實體和物質(zhì)隱喻便是其中的一種，它是把經(jīng)驗視作實體或者物質(zhì)，通過后者來理解前者，就可對經(jīng)驗作出相應(yīng)的物質(zhì)性描寫，如指稱，量化，分類，便使其帶上某種物質(zhì)的特征，加以引申，進行推理，分析其相對應(yīng)的原因。（王寅，2007：410） 小說《A&P》中顧客被比作綿羊和豬，域源取材于“羊和豬” 將這些動物的形態(tài)、習性、特點等映射到目標域“顧客”上面，惟妙惟肖地刻畫出人物形象的脾性特質(zhì)，為理解和把握顧客這個經(jīng)驗對象提供了認知基礎(chǔ)。

主人公薩米是超市的一名收銀員，雖然對自己的工作和超市里的顧客感到厭惡，但是他沒有做出反抗，而是在默默忍受著這一切。薩米欣賞泳裝少女的青春美貌和不飾之體， 贊美少女的真， 即她們不加修飾的自然之美。薩米崇拜自然和純真美， 他所厭惡的對象卻是一群老氣橫秋、愚蠢笨拙的中年家庭主婦。她們丑如妖巫， 衣厚褲肥， 本來已花枯月落， 卻偏要發(fā)弄成卷， 臉抹上紅， 虛假至極。（靳涵身，1998）在薩米觀察三個少女的過程中，表明了薩米對新觀念，新事物的欣賞與接受。薩米映射著五六十年代美國社會中對傳統(tǒng)道德觀念感到厭惡，向往新事物，卻又無法擺脫當前受舊事物的束縛的年輕一代。 小說通過概念隱喻分析人物身份，對人物身份有進一步的認知，這為小說的沖突和對故事發(fā)展推波助瀾，是敘述結(jié)構(gòu)重要的一環(huán)。

3、《A&P》沖突主題的概念隱喻

沖突是小說的主旋律，作品通過人物間的沖突來達到高潮，從而揭示小說主題。小說中比基尼少女和商品經(jīng)理的沖突，主人公薩米和經(jīng)理的沖突是小說的兩大主要沖突，通過概念隱喻更好地解讀沖突背后的主題。

3.1比基尼少女與商場經(jīng)理的沖突：新舊觀念的沖突

比基尼少女的形象在五六十年代保守的美國來說是一道罕見的風景，文中多次提到超市中的婦女顧客是如何的穿著保守與規(guī)范，以至于比基尼少女一出場就給人耳目一新的感覺。超市秩序的維護者——經(jīng)理一看到與眾不同的比基尼少女，從“救世主”和傳統(tǒng)觀念衛(wèi)道士的角度， 認為泳裝少女大逆不道、大失雅觀， 故采取敵對的干預態(tài)度。少女一再強調(diào)自己只是來買一樣東西的，而且認為她們穿得很得體。經(jīng)理用商場的條例來責難少女，否定少女的行為。商場的條例隱喻當時社會的條條框框，少女與經(jīng)理的碰撞，也是新舊觀念的碰撞，經(jīng)理用條列來責難少女，隱喻了美國社會傳統(tǒng)思想對新觀念的否認與扼殺。三個姑娘的穿著與綿羊一般的大眾截然不同，她們逆著人流覽商品，而且敢于和經(jīng)理這位保守思想的代表爭辯，她們的穿著，言行和遭遇反映了美國19世紀著名思想家愛默生的名言，“誰要做真正的人，就不能做一個順民”。（王守仁，2012：62）

3.2薩米與經(jīng)理的沖突：舊觀念對舊觀念的挑戰(zhàn)

薩米作為一名超市收銀員，目睹了形形色色的人，對于循規(guī)蹈矩的顧客和經(jīng)理，他感到厭煩，卻又不敢擺脫這一切。在經(jīng)理責難少女時，薩米挺身而出，對經(jīng)理說辭職不干了，以此來表明他的立場。薩米對經(jīng)理說“在少女面前，我們顯得相形見絀”，以此來諷刺在新事物，新觀念前面，傳統(tǒng)觀念的狼狽不堪。 薩米敢于和經(jīng)理爭辯，體現(xiàn)了美國青年一代敢于和傳統(tǒng)觀念抗爭，渴望掙脫舊思想束縛的決心。這個時代的年輕人實際上處于進退兩難的境地。他們沖破20世紀傳統(tǒng)道德的禁錮與壓抑， 但同時又懷念舊的戒律約束為人們帶來的穩(wěn)定感和安全感。（靳涵身，1998）

隱喻由認知而起，又是認知的結(jié)果，同時又推動了認知的發(fā)展，這就揭示出隱喻在人類認知和推理中所起的作用，它對于人類認識世界，形成概念，發(fā)展知識，進行思維，做出推理具有至關(guān)重要的意義。通過概念隱喻來認識小說沖突主題，推動了讀者對主題的推理。

4、結(jié)語

概念隱喻理論為《A&P》提供了嶄新的研究視角?；诟拍铍[喻中提出的 “結(jié)構(gòu)隱喻”和“本體隱喻”兩個核心概念隱喻，為探究小說主題提供了新的方法和思維。對于文學來說，其功能的和諧只能是相對的、暫時的，沖突才是絕對且永恒的；因為只有沖突方可以讓我們在文學中不僅領(lǐng)略到力量，也領(lǐng)略到智慧，更領(lǐng)略到美。隱喻是詩學對人、自然、世界的認知、體驗、感知乃至把握和表現(xiàn)的重要手段。《A & P》雖然只是短篇小說， 卻表現(xiàn)了作者對美國 20世紀 60年代社會的認知，以及對美國年輕一代乃至是整個人類普遍命運的關(guān)懷。

參考文獻：

[1]靳涵身.約翰·厄普代克短篇小說《A & P》賞析[J].四川外語外院學報，1998.

[2]Lakoff，George&Johnson，Mark. Metaphors We live By[M].Chicago：the University of Chicago Press，1980.72.

[3]束定芳.隱喻學研究[M].上海：上海外語教育出版社.2000.30.

[4]譚軍強.敘事學導論：從經(jīng)典敘事到后經(jīng)典敘事[M].北京：高等教育出版社.2008.25

[5]王守仁，劉玉紅，趙宇.英美短篇小說[M].南京大學出版社.2012.55-65.

[6]王寅.認知語言學[M].上海外語教育出版社.2007.402-410.