淺析民國(guó)時(shí)期的音樂師范教育

徐美瑤

[摘要]1911年辛亥革命爆發(fā)，推翻了存在中國(guó)2000多年的封建專制統(tǒng)治，1912年建立起民主共和的中華民國(guó)，中國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期——民國(guó)時(shí)期。中國(guó)的音樂教育也隨之掀開了嶄新的一頁，音樂師范教育在新的歷史背景下蓬勃發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]音樂師范教育；民國(guó)時(shí)期；教育法規(guī)；代表師范院校

中華民國(guó)短短幾十年的歷史對(duì)于近代的中國(guó)起著舉足輕重的作用：1911年辛亥革命，中華民國(guó)臨時(shí)政府在南京成立，清朝皇帝被迫退位，歷時(shí)兩千多年的君主封建專制統(tǒng)治被推翻，中國(guó)從半殖民地半封建社會(huì)進(jìn)入了民主共和國(guó)時(shí)期；1919年的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)進(jìn)入了新民主主義時(shí)期，預(yù)示著中國(guó)美好未來的前景；1921年中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立，從此中國(guó)革命有了煥然一新的面貌……在這樣一個(gè)大的歷史背景下，中國(guó)的音樂師范教育進(jìn)一步發(fā)展。

一、1912～1919年的音樂師范教育

從1912年中華民國(guó)成立到1919年的五四運(yùn)動(dòng)，短短十幾年間，中國(guó)政局發(fā)生了翻天覆地的變化，軍閥割據(jù)的局面再次將人們推入到水深火熱之中，但這種政局活躍的局面卻對(duì)音樂師范教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。師范學(xué)校音樂教育從制度、實(shí)施、師資到教材、設(shè)備全面變革，由此奠定了我國(guó)師范音樂教育的基礎(chǔ)。

（一）教育法規(guī)

1912～1919年，除了頒布了一系列普通教育法規(guī)外，還頒布了一系列師范教育的法規(guī)，對(duì)音樂教育的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。如：

1912年12月，教育部頒布的《師范學(xué)校規(guī)程》，共8章，規(guī)定“樂歌”為男女師范學(xué)校本科、預(yù)科必修科目之一。對(duì)樂歌要旨、內(nèi)容等均有明確規(guī)定。

1919年3月，教育部頒布的《女子高等師范學(xué)校規(guī)程》規(guī)定預(yù)科、本科、?？埔约皩Ｐ蘅聘骺崎_設(shè)的科目中均將“樂歌”列為必修課。

（二）代表師范院校

1.北京高等師范學(xué)校

1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館，開創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代高等師范教育的先河。1908年改稱京師優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，獨(dú)立設(shè)校。1912年改名北京高等師范學(xué)校，學(xué)制預(yù)科、本科各兩年。預(yù)科課程設(shè)置中樂歌為必修科目之一，共開設(shè)三學(xué)期，每周2小時(shí)。1916年起開設(shè)音樂講習(xí)班初級(jí)班，1917年增設(shè)高級(jí)班，1918年續(xù)招音樂講習(xí)班初級(jí)、高級(jí)各一班，學(xué)習(xí)年限半年、一年不等。1923年更名為“北京師范大學(xué)”。

2.私立上海?？茙煼秾W(xué)校

私立上海?？茙煼秾W(xué)校是由吳夢(mèng)非、劉志平、豐子愷自籌資金興辦的中國(guó)最早的一所私立藝術(shù)師范學(xué)校，吳夢(mèng)非任校長(zhǎng)，劉志平任教務(wù)主任。分普通師范和高等師范兩級(jí)，分別培養(yǎng)小學(xué)藝術(shù)師資和中學(xué)及普通師范的藝術(shù)師資。學(xué)制均為兩年，音樂課程分音樂通論、和聲學(xué)作曲法初步、音樂史略、聲樂基本練習(xí)、唱歌、風(fēng)琴、鋼琴、小提琴、國(guó)樂等。

二、1920～1949年的音樂師范教育

1919年的五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開端。新民主主義革命開啟了無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命的新篇章，也開啟了中國(guó)音樂教育發(fā)展的嶄新一頁。

（一）教育法規(guī)

1925年頒布了《新學(xué)制師范課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》。課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定音樂課作為必修課或公共必修課設(shè)立此次的課程改革，由重視基本學(xué)歷轉(zhuǎn)為注重專業(yè)智能培養(yǎng)，增加了科學(xué)知識(shí)和文化藝術(shù)陶冶的科目，開拓學(xué)生的視野，音樂課作為提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)的主要課程得到了重視。

1932年的《確定教育目標(biāo)與改革教育制度案》，明確規(guī)定：“師范學(xué)校應(yīng)脫離中學(xué)而單獨(dú)設(shè)立，師范大學(xué)應(yīng)脫離大學(xué)而獨(dú)立設(shè)立”；“各國(guó)立大學(xué)之教育學(xué)院或教育系，概行并入師范大學(xué)”；“師范教育機(jī)關(guān)，分簡(jiǎn)易師范學(xué)校、師范學(xué)校、師范大學(xué)三種，均由政府辦理，私人不得設(shè)立”。從此之后，開始維持基本獨(dú)立的師范教育體系，使各級(jí)師范學(xué)校通過整頓，有所轉(zhuǎn)機(jī)，步入正常發(fā)展軌道。

1933年頒布的《師范學(xué)校規(guī)程》規(guī)定：“音樂課是學(xué)校的主要課程，三個(gè)學(xué)年中都設(shè)音樂課，第一、第二學(xué)年每周2小時(shí)，第三學(xué)年每周1小時(shí)”；“鄉(xiāng)村師范學(xué)校的音樂課在第一、第二學(xué)年及第三學(xué)年的第一學(xué)期開設(shè)，每周2小時(shí)”；“師范學(xué)校所設(shè)的幼稚師范科的音樂課在三個(gè)學(xué)年中均開設(shè)，每周3小時(shí)，主要課程有聲樂、樂理、鍵盤樂器、簡(jiǎn)單作曲法等這一時(shí)期”。

教育部頒發(fā)的一系列有關(guān)師范學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的文件，對(duì)于規(guī)范師范學(xué)校音樂課程的設(shè)置起了重要的作用，但由于音樂師資缺乏、經(jīng)費(fèi)短缺、教學(xué)設(shè)施不足以及地方教育管理部門的不重視等諸多原因，使課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際教學(xué)中不能得以全面貫實(shí)施。

（二）代表師范院校

1.上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校

上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校于1919年夏創(chuàng)立。由吳夢(mèng)非、劉質(zhì)平、豐子愷創(chuàng)辦。課程設(shè)置上普通師范科不分部，圖畫、手工、音樂均為主課，并重學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)小學(xué)藝術(shù)師資為主。圖畫課程中分中國(guó)畫、西洋畫、圖案及幾何畫等項(xiàng)。音樂課中有普通樂理、和聲樂、作曲、聲樂、鋼琴、小提琴、國(guó)樂（琵琶、二胡）等。手工有竹工、木工、金工、粘土工、石膏工及刺繡（以女生為限）等。均為兩年制。此外組織有各種課外研究會(huì)、舉辦暑期講習(xí)會(huì)等，學(xué)習(xí)和研究氣氛很濃。上海藝術(shù)專科師范學(xué)校是中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)教育史上第一所規(guī)模較大且正規(guī)的藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校。

2.國(guó)立北京女子高等師范學(xué)校音樂體育專修科

該校前身是1908年的京師女子師范學(xué)堂；1919年改稱國(guó)立北京女子高等師范學(xué)校；1920年增設(shè)音樂體育專修科，學(xué)制三年。最初參照日本學(xué)制擬定課程及教法，音樂體操各生平均學(xué)習(xí)。

從1912年中華民國(guó)成立到1919年的五四運(yùn)動(dòng)，短短十幾年間，中國(guó)政局發(fā)生了翻天覆地的變化，軍閥割據(jù)的局面再次將人們推入到水深火熱之中，但這種政局活躍的局面卻對(duì)音樂教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用，師范音樂教育有了跨越式的發(fā)展。1919年五四運(yùn)動(dòng)后，開啟了新文化運(yùn)動(dòng)的篇章，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)期，多個(gè)有利于師范音樂教育發(fā)展的教育法規(guī)頒布，師范音樂院校也進(jìn)一步得到完善，中國(guó)的音樂師范教育呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美好景致。