從兩粒種子到一片森林

閑庭落

經(jīng)過四年的復(fù)讀，邢帥終于接到了一所二流大學(xué)的錄取通知書。雖然距離他的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，可是他放棄了再次復(fù)讀，直接背著行李去了學(xué)校。

從“苦行僧”般的高中生涯脫離出來的他，還沒在大學(xué)校園里真正享受大學(xué)帶來的輕松、自由，便投身到打工隊(duì)伍中。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，自己喜歡的專業(yè)課少得可憐，每天上的課都是教材10年不換一次的公共課，在實(shí)際工作中根本派不上用場。

一沒有工作經(jīng)驗(yàn)，二沒有學(xué)歷，他找到的工作也不過是發(fā)傳單、送水之類的苦力。雖然如此，他依舊干得兢兢業(yè)業(yè)。漸漸地，他感覺到自己靠干苦力是干不出什么成績的，便找了家學(xué)校，交了8000元學(xué)費(fèi)，學(xué)起了制圖軟件。

課程結(jié)束后，他陸續(xù)地接了一些設(shè)計(jì)的活兒。在做設(shè)計(jì)的同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)很多像他一樣的草根，想通過學(xué)習(xí)技術(shù)來改變自己的命運(yùn)，可是面對高昂的學(xué)費(fèi)，只好望而卻步。

他便萌生了一個(gè)想法，自己創(chuàng)辦一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課堂，在網(wǎng)絡(luò)上教這些人。少了租用教室、購買設(shè)備的資金，收費(fèi)可以優(yōu)惠很多，自己時(shí)時(shí)在線，可以隨時(shí)回答學(xué)員提出的問題，這樣比傳統(tǒng)的教學(xué)又多了優(yōu)勢。聽說兒子要輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，擔(dān)心他走上歧途的父親，鬧到了與他要斷決父子關(guān)系的地步，但這一切都阻擋不了他創(chuàng)業(yè)的決心。

2008年，一間出租屋，一臺(tái)電腦，邢帥開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。因?yàn)闆]有名氣，也沒有資金來打廣告，他只能去各個(gè)論壇發(fā)廣告，靠低價(jià)來吸引學(xué)員，一堂課只收10塊錢。就是這10塊錢，卻總是讓人產(chǎn)生誤會(huì)，以為他是個(gè)騙子。

在他的辛苦努力下，終于招來了10名學(xué)生。這讓他非常激動(dòng)，為上好第一節(jié)課，他做了精心的準(zhǔn)備。他濃重的山東口音，讓學(xué)員聽不懂，自然引來了一片罵聲，這讓邢帥備受打擊。

創(chuàng)業(yè)總是艱難的，邢帥一個(gè)人既要當(dāng)客服，又要做講師，從早上8點(diǎn)講課到晚上12點(diǎn)，下課后經(jīng)常備課到凌晨四五點(diǎn)鐘，休息3個(gè)小時(shí)繼續(xù)上課。一年下來，收入了3萬多元。辛苦一年不過賺了3萬多塊錢，引來了同學(xué)們的一片嘲諷。可是就在這一年里，邢帥不僅摸索出了網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的不同，而且還找到了一個(gè)合伙人，并且組建了一個(gè)10個(gè)人的團(tuán)隊(duì)。他總結(jié)出：“好老師都是被罵出來的，被上千萬名學(xué)生罵過才能變成好的互聯(lián)網(wǎng)講師。”

這也形成了邢帥教育的傳統(tǒng)，除上課時(shí)間外，早10點(diǎn)到晚7點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)，講師要隨時(shí)與學(xué)員交流答疑，解決他們在實(shí)際應(yīng)用中遇到的種種問題。這種與現(xiàn)實(shí)情況無縫接軌的授課形式，就像網(wǎng)絡(luò)游戲中盛行的“虛擬現(xiàn)實(shí)+真人互動(dòng)”模式，很快獲得了草根網(wǎng)民的追捧，而自創(chuàng)的內(nèi)容也成為其他競爭對手無法超越的優(yōu)勢。

5年來，邢帥的在線教育不再僅僅局限于軟件培訓(xùn)，早已擴(kuò)展到方方面面，學(xué)費(fèi)也從曾經(jīng)的10塊錢漲到了上千元。但在邢帥看來，事業(yè)的發(fā)展，成功的喜悅，比不上他與父親的冰釋前嫌。

那天，父親觀看了一堂邢帥的網(wǎng)絡(luò)課，親自打電話對他說：“你的課講得很好，你有出息了！”那一刻，邢帥熱淚盈眶。他說：“命運(yùn)給了每人兩粒種子，有人只種下種子，還沒等到發(fā)芽就放棄了。有人精心栽培，直等到兩粒種子變成了一片森林?！?/p>