芻議技校體育羽毛球教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

陳紫文

【摘要】羽毛球教學(xué)在國(guó)內(nèi)發(fā)展起步相對(duì)較晚，技校體育教學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)性的要求更高，因此本文主要分析技校體育羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題，結(jié)合技校學(xué)生的特征，針對(duì)性的提出教學(xué)策略，力圖增強(qiáng)體育羽毛球教學(xué)的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】技校體育教學(xué)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G847 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0226-01 羽毛球一直以來(lái)是倍受人們青睞的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，羽毛球運(yùn)動(dòng)本身具有運(yùn)動(dòng)性和藝術(shù)性，在國(guó)內(nèi)外享有較高的美譽(yù)。隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，羽毛球教學(xué)也逐漸深入校園，技校相比于其他學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求更高，羽毛球不僅僅是作為一個(gè)興趣項(xiàng)目學(xué)習(xí)而是更加講究專(zhuān)業(yè)技能。羽毛球教學(xué)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展起步較晚，在教學(xué)方法和教學(xué)方式上還存在諸多不足，筆者將在下文結(jié)合技校的實(shí)際情況分析羽毛球教學(xué)中存在的主要問(wèn)題并且提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、技校體育羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)硬件方面

1.教學(xué)場(chǎng)地有限

專(zhuān)業(yè)的羽毛球場(chǎng)的建設(shè)需要較大的投入，目前大多數(shù)學(xué)校的羽毛球教學(xué)場(chǎng)地都在室外，并且大多數(shù)是與籃球、排球、網(wǎng)球等共用教學(xué)場(chǎng)地，這使得羽毛球教學(xué)過(guò)程中受到的限制較大。另外，室內(nèi)羽毛球教學(xué)場(chǎng)地更是少之又少，教學(xué)安排困難，更加難以課余時(shí)間學(xué)生活動(dòng)或訓(xùn)練的需求。

2.教學(xué)器材不完善

羽毛球器材價(jià)格相對(duì)較高，學(xué)校出于經(jīng)費(fèi)投入有限考慮，在器材購(gòu)置上難以滿足學(xué)生的需求，在質(zhì)量上也不滿足專(zhuān)業(yè)羽毛球教學(xué)的要求，另外羽毛球器材本身的損耗較大，需要定期進(jìn)行更新，但是我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校的器材都較為陳舊，有的甚至?xí)?yán)重制約教學(xué)工作的開(kāi)展。

（二）軟件方面

1.技校體育老師的羽毛球?qū)I(yè)能力有限

大多數(shù)學(xué)校的羽毛球課程并非由專(zhuān)業(yè)的羽毛球?qū)I(yè)老師來(lái)授課，而是由“全能”的體育老師來(lái)授課，既要教授籃球、排球、乒乓球還要教授羽毛球。這些教師并非從事羽毛球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)和訓(xùn)練中存在著經(jīng)驗(yàn)不足、技能優(yōu)先的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法單一

教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，目前的技校體育的羽毛球教學(xué)并沒(méi)有統(tǒng)一的教材或者是系統(tǒng)化的教學(xué)方法，都是由體育老師來(lái)自由安排教學(xué)活動(dòng)。由于受到教師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足以及傳統(tǒng)教學(xué)思維的限制，當(dāng)前大多數(shù)技校的羽毛球教學(xué)存在著教學(xué)方法單一的問(wèn)題。例如就筆者所在的學(xué)校來(lái)看，根據(jù)對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單抽樣調(diào)查結(jié)果來(lái)看，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為羽毛球教學(xué)只是培養(yǎng)興趣，基礎(chǔ)訓(xùn)練過(guò)多甚至?xí)a(chǎn)生抵觸心理。

3.因材施教困難重重

技校學(xué)生多樣化，學(xué)生處于不同的年齡、不同的性別以及不同的身體狀況，對(duì)于羽毛球?qū)W習(xí)的積極性和興趣也是不盡相同的，如果在教學(xué)過(guò)程中采用“一刀切”的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)難免會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以滿足學(xué)生多層次的不同需求。換言之，正是因?yàn)閷W(xué)生之間如此大的差異，也使得教學(xué)中要實(shí)施因材施教顯得困難重重。

二、技校體育羽毛球教學(xué)對(duì)策

（一）教學(xué)硬件方面

1.加大經(jīng)費(fèi)投入

學(xué)校的支持是教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的關(guān)鍵，要提高教學(xué)效率為學(xué)生營(yíng)造更加專(zhuān)業(yè)化和優(yōu)質(zhì)的羽毛球教學(xué)環(huán)境，一方面學(xué)校要加大在硬件建設(shè)上的投入力度，例如修建專(zhuān)門(mén)的羽毛球教學(xué)和訓(xùn)練場(chǎng)地，購(gòu)置專(zhuān)業(yè)的羽毛球器材并且定期進(jìn)行檢修和更換。另一方面學(xué)校要加強(qiáng)在羽毛球科研上的支持，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才支持學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)投入支持學(xué)校羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

2.提升教學(xué)科研力度

要提升教學(xué)科研力度關(guān)鍵是要組建一批優(yōu)秀的羽毛球?qū)I(yè)教師，針對(duì)本校的實(shí)際情況，統(tǒng)一羽毛球教材，共同研究有效的教學(xué)方法提升教學(xué)效率。學(xué)校通過(guò)利用自身的先天優(yōu)勢(shì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法及訓(xùn)練方式等方面進(jìn)行研發(fā)，總結(jié)出最有效手段和教學(xué)方法，從而使得羽毛球教學(xué)能夠事半功倍。技校的教學(xué)不同于普通學(xué)校的興趣教學(xué)更加講究羽毛球教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性，因此要進(jìn)一步提高教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新性、專(zhuān)業(yè)性。

3.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字化教學(xué)也在大中小學(xué)校普及，技校相對(duì)來(lái)說(shuō)在多媒體設(shè)施建設(shè)上還存在一些不足，而現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠更加直觀和豐富地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)我們?cè)诮o學(xué)生講解不同的角度所導(dǎo)致的羽毛球的運(yùn)動(dòng)方向時(shí)，可以通過(guò)多媒體來(lái)進(jìn)行演示，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)了解運(yùn)動(dòng)員的不同動(dòng)作、球拍切入角度和羽毛球的運(yùn)動(dòng)方向、柏安華規(guī)律。利用多媒體教學(xué)能夠大大減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，并且能夠使得一些難以用語(yǔ)言描述的教學(xué)語(yǔ)言得以呈現(xiàn)。多媒體教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，更加能夠增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。

（二）軟件方面

1.優(yōu)化教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教學(xué)理念和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是分別針對(duì)教師和學(xué)生提出的不同應(yīng)對(duì)策略，從教師的角度來(lái)說(shuō)，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立以素質(zhì)教育為主的教學(xué)理念。羽毛球重在訓(xùn)練，因此在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的自主性，讓他們自主投入訓(xùn)練。對(duì)于班上一些表現(xiàn)突出的同學(xué)可以進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們發(fā)揮在同學(xué)中的帶頭作用，同時(shí)也能夠通過(guò)組織比賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。另外一方面，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，作為技校體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們而言并不僅僅是興趣，更加重要的是技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，因此要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于羽毛球的重視程度，一方面做到寓教于樂(lè)，一方面提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。

2.分層教學(xué)、因材施教

在前文中筆者談到了學(xué)生差異性的問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，可以采用分層次教學(xué)的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，并且提高教學(xué)效率。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中大多情況下采用的是“統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一訓(xùn)練要求”的方法，這一教學(xué)思路很容易造成“優(yōu)生跑不快、差生跟不上”的格局，因此在教學(xué)中采用分層教學(xué)法是極為必要的。例如可以在教學(xué)中將學(xué)生分層A/B/C三個(gè)不同的小組進(jìn)行訓(xùn)練，每一個(gè)小組選擇一位較為優(yōu)秀的骨干運(yùn)動(dòng)員，在學(xué)生的相互鼓勵(lì)和引導(dǎo)帶頭下，促使不同層次的學(xué)生都能夠在符合自身水平的實(shí)際目標(biāo)的指導(dǎo)下完成訓(xùn)練任務(wù)。這樣的教學(xué)方式針對(duì)性更強(qiáng)，并且更加能夠提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)不同小組之間的學(xué)習(xí)能夠在潛移默化中形成競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)效果，最終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高教學(xué)效率。

總之，羽毛球是一項(xiàng)技術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性要求非常高的運(yùn)動(dòng)，要將這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入到教學(xué)中去，首先就要提高學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)、教師要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)生則要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心，加強(qiáng)訓(xùn)練。

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