全媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作芻議

劉豐林 孟三愛(ài) 王春生

【內(nèi)容提要】 隨著信息通訊技術(shù)的發(fā)展，高校宣傳思想工作面臨全媒體這一全新媒介形態(tài)帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，增強(qiáng)高校宣傳思想工作的緊迫性，提升高校宣傳思想工作的效能，關(guān)鍵在于強(qiáng)化全媒體意識(shí)，樹(shù)立全媒體宣傳思想工作的新理念，打造新平臺(tái)，構(gòu)建新格局，完善新機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】 全媒體高校宣傳思想工作

【作者簡(jiǎn)介】 劉豐林，武漢輕工大學(xué)黨委副書記，碩士生導(dǎo)師；孟三愛(ài)，武漢輕工大學(xué)學(xué)工部副部長(zhǎng)；王春生，武漢輕工大學(xué)黨委宣傳部干事。

【中圖分類號(hào)】 G641【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2095-5103（2014）07-0043-03

一、關(guān)于高校全媒體環(huán)境的內(nèi)涵

全媒體概念首先由中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授彭蘭在2009年7月提出。時(shí)至今日，關(guān)于全媒體定義主要有媒介運(yùn)營(yíng)、媒介形態(tài)、媒介整合等三類看法。媒介運(yùn)營(yíng)說(shuō)指稱全媒體是運(yùn)用所有媒體手段和平臺(tái)來(lái)構(gòu)建大的報(bào)道體系，是在多平臺(tái)上進(jìn)行多落點(diǎn)、多形態(tài)的傳播。媒介形態(tài)說(shuō)指稱全媒體將各類不同的傳統(tǒng)媒介形態(tài)進(jìn)行整合，從而產(chǎn)生的一種全新的綜合性的媒介形態(tài)。媒介整合說(shuō)把“全媒體”理解為：綜合運(yùn)用文、圖、聲、光、電各種表現(xiàn)形式來(lái)全方位、多層次、立體地展示傳播內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)文字、圖像、網(wǎng)絡(luò)等傳播手段來(lái)傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)。綜上所述，高校全媒體環(huán)境特指高校宣傳思想工作所面臨的立足于數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展和媒介融合的傳播觀念，綜合傳統(tǒng)媒體與新興媒體，在媒介內(nèi)容生產(chǎn)、形態(tài)、傳播等方面加以整合運(yùn)用而形成的學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。

二、全媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作存在的問(wèn)題

1. 宣傳思想工作對(duì)全媒體環(huán)境不適應(yīng)，被動(dòng)應(yīng)付

首先是思想認(rèn)識(shí)、思想觀念不適應(yīng)。沒(méi)有把宣傳思想工作放在時(shí)代發(fā)展大變革、各種價(jià)值觀交相滲透碰撞的背景下來(lái)定位、思考，不能站在“兩個(gè)鞏固”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、思考和謀劃思想宣傳工作，對(duì)新時(shí)期宣傳工作的地位和作用認(rèn)識(shí)不到位；對(duì)新時(shí)期高校宣傳思想工作任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)全媒體傳播的威力估計(jì)認(rèn)識(shí)不足，一味依賴?yán)辖?jīng)驗(yàn)、老辦法。少數(shù)宣傳思想工作者缺乏與時(shí)俱進(jìn)品質(zhì)，不愿主動(dòng)加強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。

其次是能力不足。表現(xiàn)為對(duì)新媒體、新技術(shù)掌握不夠，對(duì)如何使用各類新媒體更好地服務(wù)于宣傳思想工作缺乏深入學(xué)習(xí)研究，有畏難情緒，不能夠使新媒體為我所用；理論和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，強(qiáng)調(diào)“我說(shuō)你聽(tīng)”，規(guī)定動(dòng)作多、自選動(dòng)作少，強(qiáng)調(diào)共性，注重“面”上宣傳，滿足于照本宣科，不注重研究新時(shí)期宣傳思想工作方法技巧，對(duì)上不能全面領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，對(duì)下做不好解讀、詮釋工作，解惑釋疑能力有待提高。

2. 資源整合不夠，工作合力未得到有效發(fā)揮

從人力資源上看，政工干部、教師、學(xué)生宣傳骨干分子各屬各的部門管理，各管一塊，各守一攤，本位意識(shí)濃厚，滿足無(wú)過(guò)即是功；從投入資源看，高校宣傳思想工作分屬部門較多，宣傳部、團(tuán)委、學(xué)工、招生就業(yè)等部門各管一塊，資金投入分散，難以做到集中主要資源策劃運(yùn)作重大宣傳活動(dòng)，做大、做強(qiáng)宣傳思想工作載體與品牌；從宣傳陣地看，校園各類媒體、櫥窗展板各自為戰(zhàn)，缺乏相互補(bǔ)位、補(bǔ)臺(tái)意識(shí)。宣傳思想工作存在孤立化、隨意化、形式化等現(xiàn)象。

3. 宣傳思想工作理念、體制機(jī)制、方式方法創(chuàng)新不夠

一是宣傳思想工作定位不準(zhǔn)，認(rèn)為宣傳思想工作純屬務(wù)虛，與學(xué)校中心工作沒(méi)有很好的融合，各唱各的調(diào)、各跑各的道，導(dǎo)致了宣傳思想工作的“邊緣化”“兩張皮”。二是大宣傳理念強(qiáng)化不夠，各部門工作職責(zé)和任務(wù)分工不明確，宣傳思想工作“宣傳部化”現(xiàn)象嚴(yán)重。三是宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、聯(lián)動(dòng)機(jī)制和制度保障體系尚需進(jìn)一步建立健全。四是缺少頂層設(shè)計(jì)，有效開(kāi)發(fā)、利用、管理宣傳思想工作的各種資源不夠。

三、全媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校宣傳思想工作的意義

1. 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的客觀需要

全媒體傳播所呈現(xiàn)的高度聚合、全面覆蓋、高速便捷等新特點(diǎn)，使得高校宣傳思想工作面臨著新的形勢(shì)，一是以校報(bào)校刊校園廣播為主體的傳統(tǒng)輿論陣地與以QQ、微博、微信、飛信等為代表的互聯(lián)網(wǎng)新興媒體的相互交織；二是高校宣傳輿論中馬克思主義意識(shí)形態(tài)與社會(huì)上一些非馬克思主義言論思想相互較量；三是社會(huì)思想文化多元化，非主流意識(shí)形態(tài)日益擴(kuò)張，并不斷對(duì)高校的主流意識(shí)形態(tài)和師生的思想及靈魂進(jìn)行著強(qiáng)烈沖擊。因此，在全媒體環(huán)境的巨大挑戰(zhàn)中加強(qiáng)高校宣傳思想工作已迫在眉睫。作為社會(huì)主義大學(xué)，高校的政治屬性決定了其必須培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。宣傳思想工作是高校辦學(xué)的“喉舌”和“耳目”。在全媒體環(huán)境下，高校宣傳思想工作的首要任務(wù)就是為人才培養(yǎng)的正確方向掌舵導(dǎo)航，這是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的客觀需要。正如毛澤東同志指出的那樣,要“完全符合于黨的政策”。因此，面對(duì)全媒體環(huán)境下的各種挑戰(zhàn)，高校宣傳思想工作必須講黨性，必須把持住黨管宣傳的原則底線，必須牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，必須堅(jiān)持正確的政治方向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論。

2. 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求

我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需高校為社會(huì)輸送一批又一批高素質(zhì)、“有靈魂的人才”，高校培養(yǎng)的人才是否合格、是否有靈魂首先在于品德是否合格，是否能夠踐行和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。正如習(xí)近平同志所指出的，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！比欢?，在全媒體環(huán)境下，部分90后大學(xué)生沉醉于QQ、微信、微博等營(yíng)造的虛擬環(huán)境中，他們的注意力被以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體“控制”和“綁架”。來(lái)自QQ、微信、微博、飛信、公共社區(qū)、個(gè)人空間等各類網(wǎng)絡(luò)終端的信息都會(huì)時(shí)不時(shí)地侵占他們的視野，影響他們的思想和行為，尤其是許多不良信息會(huì)擾亂他們的價(jià)值判斷與選擇，削弱他們獨(dú)立思考的能力。青年大學(xué)生正處于成人成才的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要思想啟迪，需要人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造與引導(dǎo)。如果高校宣傳思想工作失去了改造傳統(tǒng)媒體、利用新興媒體的機(jī)遇，不能及時(shí)提高對(duì)全媒體傳播的掌控能力，就會(huì)丟掉我們黨所賦予高校的培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的光榮使命。因此，全媒體呈現(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)環(huán)境需要高校宣傳思想工作圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量這個(gè)中心任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感，提高針對(duì)性、時(shí)效性和有效性。

四、全媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校宣傳思想工作的對(duì)策

高校宣傳思想工作面臨全媒體環(huán)境帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)的同時(shí)，又可以利用全媒體中新興媒體的特點(diǎn)借勢(shì)而為，順勢(shì)而上，具備更廣闊的工作空間。

1. 樹(shù)立全媒體宣傳思想工作新理念

習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作要努力以思想認(rèn)識(shí)新飛躍打開(kāi)工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措、新辦法。因此，高校宣傳思想工作一要樹(shù)立主動(dòng)出擊的理念，遵循意識(shí)形態(tài)工作一元指導(dǎo)多樣發(fā)展的規(guī)律，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生需求，解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣，才能有效地爭(zhēng)取宣傳思想工作的主動(dòng)權(quán)、掌控權(quán)、話語(yǔ)權(quán)；二要樹(shù)立包容引導(dǎo)的理念，“既要開(kāi)放新媒體、接受新方式，又要讓傳統(tǒng)媒體保持活力，強(qiáng)化其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義主旋律的倡導(dǎo)與弘揚(yáng)作用?！贝髮W(xué)生處于成長(zhǎng)期，他們?cè)谖⒉?、微信、飛信、QQ等各種互聯(lián)終端上的一些非主流言論和思想，正是他們不成熟的表現(xiàn)。我們既要清醒地認(rèn)識(shí)到如果不加以教育就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果，又要具有包容的能力，通過(guò)強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)的感染力、吸引力，引導(dǎo)他們的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同，情感認(rèn)同；三要樹(shù)立宣傳思想工作時(shí)效性和多元發(fā)展理念，要善于捕捉大學(xué)生關(guān)注需求和焦點(diǎn)，建立全覆蓋、多途徑的信息發(fā)布渠道，擴(kuò)大宣傳范圍，適時(shí)調(diào)整宣傳內(nèi)容和形式，使其更加貼近大學(xué)生生活、貼近大學(xué)生需求、貼近大學(xué)生的心靈。

2. 打造全媒體宣傳思想工作新平臺(tái)

全媒體潮流已不可阻擋，要做好高校宣傳思想工作，我們必須掌握它的傳播特點(diǎn)和傳播規(guī)律，以整合傳統(tǒng)媒體和新興媒體的資源為基礎(chǔ)，對(duì)宣傳思想工作的內(nèi)容、時(shí)機(jī)、方式方法等進(jìn)行改造和創(chuàng)新，打造專業(yè)的全媒體宣傳思想工作新平臺(tái)。一是依托網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用官方網(wǎng)站、官方微博、官方微信、校園論壇等交流新窗口，綜合利用圖畫、文字、聲音、視頻等多種手段，建立健全立體交叉、功能互補(bǔ)的數(shù)字化全媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)立體式采訪、多媒體集成、多終端推出，各媒體采集的文字、圖片、音視頻等多種素材進(jìn)入全媒體數(shù)字平臺(tái)，經(jīng)過(guò)二次加工和二次編輯，然后由各媒體各取所需，再通過(guò)深加工生產(chǎn)出各種形態(tài)的終端新聞產(chǎn)品，通過(guò)不同的傳播渠道發(fā)布，使信息形成一次采集、動(dòng)態(tài)整合、多個(gè)渠道、多次發(fā)布的數(shù)字化傳播，實(shí)現(xiàn)其影響力的最大化和多次增值，從而充分發(fā)揮新媒體對(duì)于主流思想的影響。二是建設(shè)全媒體信息采集發(fā)布體系，要嘗試建立全媒體編輯、實(shí)時(shí)發(fā)布、輿情監(jiān)控等多功能一體的全媒體指揮中心，構(gòu)建前方采訪、后方編發(fā)、受眾互動(dòng)的新型采編格局，實(shí)現(xiàn)同步采編，提高宣傳應(yīng)急能力。校內(nèi)各媒體宣傳信息發(fā)布要做到計(jì)劃統(tǒng)一，重點(diǎn)的選題一起策劃，探索一次生成、多次發(fā)布模式。明確不同媒體不同的定位，發(fā)揮各種媒體各自不同的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)受眾接受信息的條件、時(shí)間和手段的不同，在報(bào)道上有所側(cè)重，從而最大限度地發(fā)揮各媒體合力。三是培養(yǎng)復(fù)合型全媒體人才，要高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)專門人才的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)高校宣傳思想工作戰(zhàn)線人員的職業(yè)培訓(xùn)，盡快使工作人員熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和數(shù)字化技能，實(shí)現(xiàn)一專多能，成長(zhǎng)為復(fù)合型的全媒體人才。

3. 構(gòu)建全媒體宣傳思想工作新格局

宣傳思想工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，政治性強(qiáng)、點(diǎn)多面廣、情況復(fù)雜。只有統(tǒng)籌謀劃、多方聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化協(xié)作、全員參與，才能積極調(diào)動(dòng)各方力量、整合運(yùn)用各種資源打好“組合拳”，奏響“交響樂(lè)”，構(gòu)建起大宣傳思想工作的新格局。一要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，高校宣傳思想工作要樹(shù)立整體思維，自覺(jué)把宣傳思想工作放在學(xué)校的總體規(guī)劃、總體布局下來(lái)定位，放在推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的大局中去謀劃，用系統(tǒng)思維來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。二要加強(qiáng)部門協(xié)同，各單位各部門要從思想上打通宣傳思想工作與教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、招生就業(yè)、后勤服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等工作的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，積極參與到宣傳思想工作中來(lái)，自覺(jué)支持宣傳思想戰(zhàn)線的工作，形成全校動(dòng)手抓宣傳思想工作、人人重視意識(shí)形態(tài)工作、人人動(dòng)手做宣傳思想工作的工作局面。三要加強(qiáng)宣傳思想工作部門自身建設(shè)，要以政治素質(zhì)、大局意識(shí)、判斷能力、業(yè)務(wù)水平為標(biāo)桿選好干部，建好隊(duì)伍。

4. 完善全媒體宣傳思想工作新機(jī)制

高校黨委要加強(qiáng)對(duì)宣傳思想工作的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門各司其職各負(fù)其責(zé)的宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)體制。一要建立健全共同負(fù)責(zé)、通力合作、充分溝通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的宣傳輿論工作機(jī)制。要結(jié)合學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，分階段制訂宣傳思想工作規(guī)劃，做到目標(biāo)科學(xué)、任務(wù)具體、分工明確、職責(zé)清晰、工作有序；二要建立健全信息收集、輿情監(jiān)控及突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制。各單位要設(shè)立兼職信息員，及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀、全面上報(bào)動(dòng)態(tài)信息，完善思想信息報(bào)送制度；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控隊(duì)伍建設(shè)，完善輿情監(jiān)控措施，健全新聞?shì)浾撜{(diào)控和發(fā)布機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)突發(fā)事件管理；要加強(qiáng)和改進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂教學(xué)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇、網(wǎng)絡(luò)和接受境外基金資助的管理，確保校園各類宣傳思想工作陣地在傳播科學(xué)理論和先進(jìn)文化、促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)健康發(fā)展、培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展中的作用；三要建立健全宣傳思想工作督促檢查及激勵(lì)機(jī)制。要定期對(duì)宣傳思想工作開(kāi)展階段性檢查、評(píng)議、評(píng)比，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，查找問(wèn)題，有針對(duì)性地制定改進(jìn)措施；要把宣傳思想工作納入學(xué)校各單位年度考核體系之中，獎(jiǎng)罰分明。鼓勵(lì)深入基層，深入一線，融入師生生活，積極發(fā)現(xiàn)、培育、選樹(shù)各類可信、可親、可敬、可學(xué)的先進(jìn)師生典型。要堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合，對(duì)提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度、創(chuàng)造教育文化品牌、奉獻(xiàn)優(yōu)秀作品、立德樹(shù)人、甘于奉獻(xiàn)、在宣傳思想工作戰(zhàn)線作出優(yōu)異成績(jī)的宣傳工作先進(jìn)單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)宣傳思想工作者的積極性和主動(dòng)性。

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責(zé)任編輯：趙春燕