高中數(shù)學高效課堂教學方法探究

吳明星

【摘要】隨著素質教育改革的不斷深入，建立高效課堂成為高中教學所追求的任務目標.高中數(shù)學是一門以開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為宗旨的學科，高效課堂更是高中數(shù)學理想的教學課堂模式，筆者通過本文就如何建立高中數(shù)學高效課堂提出一些實踐方法.

【關鍵詞】高中數(shù)學；高效課堂；教學方法

在新課改的大環(huán)境下，高中數(shù)學的教學工作也有了新的要求.為了適應這一變化要求，高中的數(shù)學教學就必須建立起一個高效的課堂.在這個課堂中，教師需要將高中生教育所需要的認知過程、情感培養(yǎng)、教學活動和情景結合在一起，達到教師高效地教、學生高效地學的目標.就如何建議高中數(shù)學高效課堂，筆者有以下幾點建議.

一、轉變數(shù)學教學觀念，因材施教

傳統(tǒng)教學中“成績代表一切”的觀念，在很大程度上限制了學生的發(fā)展，造成了現(xiàn)如今很多學生高分低能的局面.以高成績?yōu)槟康牡慕虒W，往往無法培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才.因此，建立高效的課堂就必須從轉變教學觀念做起.

首先，教師在實際的教學中要摒棄“滿堂灌”的教學方法，不再是為完成教學任務而教學，而是要在每堂課結束后對學生的掌握程度做細致的調查分析，進而決定下一步的教學內容.其次，教師要結合每名學生的特點，因材施教.這樣一來，教師的身份由教變?yōu)橹笇?，使得學生的主動性得到有效的發(fā)揮.最后，教師要帶領學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，這樣有助于學生高效率地吸收課堂知識.

二、做好課前準備，奠定學習基礎

1.充分備課

教師備課的內容是學生學習的內容，要想保證課堂的效率和質量，教師必須積極充分地做好備課的工作，堅決杜絕講錯、漏講的現(xiàn)象.這樣才能保證短暫課堂的內容是豐富的、權威的.

2.課前預習

預習是學生角度的課前準備.俗語云：師傅領進門，修行在個人.學生要想真正學好數(shù)學這門課，就必須積極主動地參與到學習中去，而課前的預習是保證課堂效率的基礎.對此，教師也可以在每堂課結束之后，為學生布置預習任務，避免學生無從下手、盲目預習的現(xiàn)象.

三、培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是最好的教師.尤其是面對高中數(shù)學這一高難度的學科，必須讓學生建立起對數(shù)學的極大熱情，才能有效地避免學生因為一時的失誤而喪失數(shù)學學習動力的現(xiàn)象.培養(yǎng)學生的興趣可以為學生創(chuàng)設數(shù)學情景，讓學生在實際的情景中產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣.教師在講解數(shù)學理論時，可以為學生準備一下有關所講理論的有趣的歷史故事，讓學生體會到數(shù)學亦不是枯燥乏味的，每個理論都是特定歷史背景下的產(chǎn)物.讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，體會到數(shù)學與生活的密切關系，認識到數(shù)學的重要性.例如鳥巢的建設，就是數(shù)學函數(shù)計算的產(chǎn)物.

四、加強課堂管理，把握課堂節(jié)奏

1.為學生預留充足的思考時間

高中數(shù)學是連接初等數(shù)學與高等數(shù)學的橋梁，對于高中生來說還是有一定難度的.因此，教師在課堂上提出問題以后，需要為學生預留充足的思考時間，這樣既沒有使得寶貴的課堂時間浪費，又能加深學生對于問題的思考，有助于教師高效地完成教學計劃.

2.組織協(xié)調課堂研討

課堂研討是數(shù)學教學中的重要內容，它有助于培養(yǎng)學生的思維能力和自主學習能力.但是，課堂研討必須得到有效的協(xié)調組織，以避免因為學生自主能力太差而浪費了寶貴的課堂時間.一方面，學生需要自主地提高自己的控制力，在研討時間，要避免一切與學習無關的話題出現(xiàn)，以保證學習的效率；另一方面，教師要給出合適的研討話題，既不會讓學生因為一籌莫展而困惑，又不會因為話題過于淺顯讓學生覺得沒有挑戰(zhàn)性.這樣的課堂研討，才有助于建立起高效的課堂學習.

五、開展多樣化訓練，提高學生的實踐能力

課堂訓練，是對學生所學知識掌握程度的反饋，亦能夠起到鞏固知識的作用.數(shù)學是一門實踐性很強的學科，學習數(shù)學不在于掌握了多少理論知識，而是能夠讓學生利用知識解決實際問題.這就要求教師不能只是組織考試來檢驗學生的學習效果，要開展多樣的訓練方式，例如利用橢圓的有關知識，對衛(wèi)星進入軌道進行理論分析，并要讓學生自己舉出與所學知識有關的實例.這樣不僅檢驗了學生的學習能力，還有助于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)學知識的能力.

六、集體備課

集體備課是一種能夠取長補短、集思廣益的教學模式.在這個模式中不僅能夠增強教師之間的團隊合作精神，更是建立高效課堂的重要保障.這種模式的建立，需要有豐富教學經(jīng)驗和權威知識的教師帶頭，全員教師集體合作，來完成備課任務.同時要保證每次的課堂任務都能夠在一周前分發(fā)到各個教師的手中，以便于教師熟悉所講的內容.最終建立起一個高效有序的數(shù)學課堂.

七、結語

在素質教育改革的大環(huán)境下，要想建立高中數(shù)學的高效課堂就必須從課前的準備、課中的管理和節(jié)奏把握、課后的訓練鞏固來完善教學的任務和目標.其中可以利用情境式、歷史知識等吸引學生注意力的方法培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣.此外，學生也要加強自主學習能力，積極主動地參與到數(shù)學的學習中去.在學生和教師以及科學教學方法的支持下，高中數(shù)學高效課堂將會被最終建立起來.

【參考文獻】

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