為創(chuàng)建精品課程重識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)

李振彬

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，影響著人們的生活。教育改革提倡將現(xiàn)代科技與教學(xué)相結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為輔助教學(xué)的有效工具，為提高教學(xué)效果做出卓越的貢獻(xiàn)。為了深化教育改革，創(chuàng)建精品課程，必須重識(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，開(kāi)創(chuàng)多元化的教學(xué)模式。本文將在創(chuàng)建精品課程的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

關(guān)鍵詞 精品課程 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 教學(xué)網(wǎng)站

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

教育改革在不斷的深入，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在課程教學(xué)之中，傳統(tǒng)教學(xué)模式正在呈現(xiàn)多樣化發(fā)展的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要組成部分，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更多的活力，在現(xiàn)代教育之中發(fā)揮了重要的作用。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展和教育改革的趨勢(shì)，對(duì)精品課程的建設(shè)具有積極作用。

1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的背景

高校教育改革已經(jīng)在我國(guó)全面的展開(kāi)，為了落實(shí)教育部關(guān)于精品課程建設(shè)工作的要求，提高我國(guó)高等教育的教學(xué)質(zhì)量，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合已經(jīng)成為今后教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。社會(huì)在發(fā)展進(jìn)步，對(duì)教育資源的需求在不斷增大，必須通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教育資源的共享率，使其成為一種有效的教學(xué)輔助工具。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也具有一些輔助教學(xué)的模式，比如通過(guò)移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備將課件或者習(xí)題等教學(xué)資源傳輸給學(xué)生，這種傳統(tǒng)的教學(xué)輔助手段雖然可以在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助的作用，但是效率太低，并且數(shù)量有限，具有很大的局限性?，F(xiàn)行的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站存在很大的漏洞，知識(shí)量有限，當(dāng)學(xué)生集中在網(wǎng)上對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行下載時(shí)，會(huì)使網(wǎng)站系統(tǒng)的壓力加大，系統(tǒng)崩潰的現(xiàn)象經(jīng)常產(chǎn)生，影響了學(xué)生的使用。因此，必須加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)建精品課程，為學(xué)生和教師提供便利。

2計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)精品課程網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的作用

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是高校公共課程中的必修課程，包括計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、VB語(yǔ)言、C語(yǔ)言等課程，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能的提高具有重要作用。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)輔助手段提供了一個(gè)新的選擇，突破了傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間和空間上的限制，為教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了極大的便利，可以有效提高教學(xué)效果。建立計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的精品網(wǎng)站，教師可以在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行評(píng)審，符合課程網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的需要。建立精品課程網(wǎng)站，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，輕松實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享。精品課程網(wǎng)站的建設(shè)可以通過(guò)功能模塊的設(shè)置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性進(jìn)行積極的引導(dǎo)，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)之中的探究性，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)之中的相互配合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。精品課程網(wǎng)站建設(shè)可以將不同種類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行有效的整合，綜合利用聲音、圖片、視頻等多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的想象力，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解。

3教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的技術(shù)應(yīng)用

精品課程的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)需要用到諸多的計(jì)算機(jī)技術(shù)，通常會(huì)采用B/S結(jié)構(gòu)，也就是瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。B/S結(jié)構(gòu)是應(yīng)用比較廣泛的軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，服務(wù)器可以對(duì)瀏覽器提出的請(qǐng)求進(jìn)行分析和處理，再將用戶(hù)所需要的信息反饋到瀏覽器上，系統(tǒng)操作比較簡(jiǎn)單快捷，所以受到眾多網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者的青睞。精品課程網(wǎng)站開(kāi)發(fā)中應(yīng)用了很多計(jì)算機(jī)技術(shù)，下面對(duì)這些技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

3.1 HTML語(yǔ)言

HTML語(yǔ)言可以對(duì)Web文檔的編程進(jìn)行創(chuàng)建，通過(guò)HTML語(yǔ)言能夠確定Web文檔信息的顯示形式和內(nèi)容。HTML語(yǔ)言創(chuàng)建的文檔之中也可以包含其他的文檔，或者形成具有圖片、文字、聲音等的超文本。

3.2動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)對(duì)象

動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)對(duì)象是微軟推出的應(yīng)用程序接口，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)或者非關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)的訪問(wèn)?？蛻?hù)端的應(yīng)用程序可以通過(guò)OLE DB對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)之中的數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問(wèn)和相應(yīng)的操作，滿(mǎn)足用戶(hù)的不同需求，支持Web應(yīng)用程序的主要功能。

3.3動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)

動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)是微軟公司研發(fā)和推出的服務(wù)器端的腳本語(yǔ)言運(yùn)行環(huán)境，其中包含了不同腳本的程序代碼，并通過(guò)這些程序代碼創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)瀏覽器使用動(dòng)態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁(yè)技術(shù)來(lái)編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，服務(wù)器就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的代碼傳達(dá)到瀏覽器之上，這樣用戶(hù)就可以在瀏覽器上看到動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)。

3.4 Dream weaver

Dream weaver是專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)和網(wǎng)站管理軟件，可以對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行可視化的設(shè)計(jì)與編輯，同時(shí)支持多腳本語(yǔ)言的編寫(xiě)。通過(guò)Dream weaver可以將動(dòng)畫(huà)、圖片等資源進(jìn)行有效的整合，為網(wǎng)站提供更加強(qiáng)大的功能，并且在編輯和使用上十分簡(jiǎn)單快捷。

4精品網(wǎng)站體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工具的選擇，將網(wǎng)站建設(shè)所需要的計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效的搜集和整理，為整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)服務(wù)。

4.1網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)的建立

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站之中需要建立數(shù)據(jù)庫(kù)體系，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)之中包括用戶(hù)表、班級(jí)表、成績(jī)表、課程表和文件表等，其中存儲(chǔ)了各種與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程相關(guān)的數(shù)據(jù)。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)網(wǎng)站的這些基表之中，需要建立一定的關(guān)聯(lián)，班級(jí)表與課程表和成績(jī)表之間可以通過(guò)外關(guān)鍵字建立關(guān)系，形成一定的聯(lián)系，方便教師和學(xué)生進(jìn)行查詢(xún)。班級(jí)表與課程表之間的關(guān)系是一對(duì)多，成績(jī)表與課程表之間的關(guān)系是多對(duì)一。學(xué)生和教師在利用網(wǎng)站時(shí)可能會(huì)對(duì)多個(gè)數(shù)據(jù)表進(jìn)行查詢(xún)，為了方便操作，在數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)之中設(shè)計(jì)了一個(gè)“視圖”工具，可以將多個(gè)表進(jìn)行整合處理。

4.2網(wǎng)站的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站的使用，需要對(duì)網(wǎng)站的系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)，才能得到系統(tǒng)提供的相應(yīng)服務(wù)。在對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行登陸時(shí)，需要利用用戶(hù)的帳號(hào)和密碼，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的驗(yàn)證之后才能進(jìn)入到系統(tǒng)的主頁(yè)之中進(jìn)行相應(yīng)的操作，并完成對(duì)用戶(hù)身份的追蹤。網(wǎng)站系統(tǒng)將用戶(hù)分成兩種類(lèi)型，一類(lèi)是教師，一類(lèi)是學(xué)生，不同的用戶(hù)其主頁(yè)形式也存在差異，并且具有不同的訪問(wèn)權(quán)限。

教學(xué)網(wǎng)站在不同的用戶(hù)主頁(yè)之中設(shè)置了不同的功能模塊，教師模塊具有的功能是文件管理、教務(wù)管理、課程管理、成績(jī)管理以及進(jìn)入學(xué)生首頁(yè)的功能。教師可以通過(guò)文件管理功能將學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資源上傳到網(wǎng)站之中，進(jìn)行資源共享，也可以通過(guò)該功能對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行審核與發(fā)布。學(xué)生模塊所具有的功能與教師模塊存在差異，包括查看信息的功能、常用工具下載功能、網(wǎng)絡(luò)課堂功能、在線課堂功能，同時(shí)還具有學(xué)生論壇，學(xué)生可以就學(xué)習(xí)上的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論。

5結(jié)束語(yǔ)

為了創(chuàng)建精品課程，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)進(jìn)行了探討。傳統(tǒng)的教學(xué)輔助模式在輔助效果上存在一定的局限性，在此基礎(chǔ)上分析了網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的重要作用以及網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。建立精品課程網(wǎng)站能夠在很大程度上提高資源共享的效率，提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果。

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