多媒體教學如何提高高中化學的教學質量

姜寶林

摘 要：隨著科技的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)的發(fā)展情況也越來越被社會各界的人士所關注。為了適應社會對人才的需求，我國的教學也在不斷地進行革新，以適應社會的發(fā)展，越來越多的多媒體設備被應用到課堂教學之中。在化學課堂上應用多媒體教學也越來越普遍，采用多媒體教學，可以豐富化學課程的課堂教學，提高化學的教學質量。本文主要從多媒體教學對高中化學的作用入手，討論多媒體對提高化學教學質量的輔助作用。

關鍵詞：多媒體 教學 高中化學 教學質量

中圖分類號：G633.8? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01

現(xiàn)代社會的不斷進步，中學的化學教育教學想要跟上時代的步伐，也需要采取科技教學手段。在教學過程中采用多媒體教學技術，將抽象難懂的化學知識通過多媒體的形式傳授給學生，采用多媒體的教學模式來輔助化學教學，是提高化學教學質量的必行之路。下面對多媒體教學如何輔助高中化學提高教學質量作進一步研究。

1 提高學生學習的興趣

在進行化學的教學過程中，采用多媒體的方式可以將化學的物質結構、化學反應中的各種化學變化生動形象地展示給學生，以此來充分激發(fā)學生對于化學學習的興趣。例如，我們在進行空氣排出法收集氣體的時候，雖然這個實驗的操作比較簡單，但是由于空氣是無色無味的，即使在瓶子里盛滿了空氣，學生也不易理解，認為是空瓶子。在學生的眼里看來，這個實驗的過程太過抽象，不易理解。因此，在教學的過程中，通過多媒體技術，將整個實驗過程進行演示，幫助學生理解，從而提高學生對化學的興趣。

2 突破化學的教學重點

利用多媒體教學，可以讓學生將所學的內容與當時的教學情境聯(lián)系在一起，在測試的過程中可以對課堂上所教授的知識進行記憶，激勵學生主動發(fā)現(xiàn)化學中的問題，為學生提供一個學習化學的有利環(huán)境。多媒體應用教學還可以將化學的反應以動態(tài)的形式直觀地展現(xiàn)給學生，減少學生的學習難度，這樣就可以豐富學生的化學知識，使學生在輕松的學習氛圍中獲得知識。例如，在進行烷的教學的時候，就需要采用多媒體的形式將物質結構立體化，讓學生可以對物質結構有一個形象的了解，從而加深記憶。

3 提高教學效率

多媒體技術的應用，可以提供給師生一個良好的學習環(huán)境，給教師創(chuàng)造了一個開方式的教學環(huán)境，可以使教師有一個充分發(fā)揮教學水平的空間，不僅如此，還可以給學生在課堂上營造充分主動的學習氛圍，這樣有利于激發(fā)學生的斗志，對教學的過程也進行了優(yōu)化，提高了教學的效率。當然，在利用多媒體教學的時候，要選擇合適的時機，只有在恰當?shù)臅r候采用多媒體教學才能做到事半功倍。例如，可在不方便用傳統(tǒng)教學表達的地方采用多媒體教學。

4 開創(chuàng)了新的教學天地

化學實驗是化學這一學科的重要組成部分，是化學教學的核心。傳統(tǒng)的實驗教學不能避免教師在實驗教學的時候存在的一些弊端，大多數(shù)學生不能清晰明了地觀察實驗的情況，會忽略一些重要的細節(jié)，影響實驗的真正目的。而采用了這種多媒體教學手段之后，可以很好地解決實際教學中出現(xiàn)的問題，將實驗完美的呈現(xiàn)在學生的面前，給學生帶來感官的刺激，提高化學實驗的效率，從而達到實驗教學的真正目的。這使教學方面有了新的革新，開創(chuàng)了教學的新天地。

5 推動教學的進步

要運用好多媒體輔助教學，教師要不斷地進行學習，一方面是對多媒體信息技術的學習，另一方面要轉變傳統(tǒng)的教學思維和方式，充分地利用多媒體技術來豐富教學，提高教學水平。除此之外，為了更好地提高自己的教學水平，教師需要具有創(chuàng)新意識，充分地了解學生的心理，抓住學生的心態(tài)，促進教師教學水平的提高。

6 結語

隨著科技的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)的發(fā)展情況也越來越被社會各界的人士所關注。為了適應社會對人才的需求，我國的教學也在不斷地進行革新，以適應社會的發(fā)展，越來越多的多媒體設備被應用到課堂教學之中。通過本文對多媒體如何輔助高中化學教學來提高教學質量的研究，可以生動形象地將多媒體計算機的應用與化學教學進行表述。為教學方面的研究提供了依據(jù)，促進了教學的發(fā)展。

（內蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山實驗中學，內蒙古 喀喇沁旗 024400）

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