淺談如何利用信息技術有效地開展教學

王起鵬

摘 要：利用信息技術開展教學，是實現(xiàn)高效課堂的重要途徑，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段。利用信息技術開展教學，要遵循教育規(guī)律，要注重教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一，要根據(jù)實際選擇教學手段，注重教學方法、教學方式研究，積累教育資源。利用信息化開展教學能夠提高教學效率，提升教學效果。本文就如何利用信息技術有效地開展教學進行了深入思考并提出了具體的解決方案。

關鍵詞：信息技術 教育教學 網(wǎng)絡 教育現(xiàn)代化

中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-01

信息技術在教育教學中的應用，其目的是應用先進的信息技術來探索教師教與學生學的過程，從而提高教學質量和效果，全面提高學生的素質。這是在中小學利用信息技術開展教學必須明確的首要問題。利用信息技術開展教學，是實現(xiàn)高效課堂的重要途徑，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段。

利用信息技術開展教學，就是在教育教學過程運用信息技術手段，有效地將教學內容、教學思想傳遞給學生。這里所說的信息技術手段包括計算機技術、視頻影像技術、數(shù)字實驗室、網(wǎng)絡資源共享等。在教學過程中，教師不僅要應用現(xiàn)代教育技術來解決教學的重點難點，還要指導學生學會應用信息技術自主學習。這將在很大程度上改變傳統(tǒng)的教學模式，將學生真正變?yōu)閷W習的主體，更好地提升學生的學習效果。

1 利用信息技術開展教學要遵循教育規(guī)律

利用信息技術開展教學要求教師要不斷地提升自身專業(yè)素質，在教學過程中能熟練掌握應用現(xiàn)代化教學手段。同時，也要注重體現(xiàn)教師的主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一。教師在傳授知識的同時，還要注重對學生思想品德的教育，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀以及維護社會公平正義的理念。這樣，學生在一個信息開放的學習環(huán)境中，面對各種社會現(xiàn)象、社會思想、社會潮流，能正確對待和認識。在培養(yǎng)學生自主學習能力的同時，教師要注重引領和指導，可以通過網(wǎng)絡和學生進行信息交流來關注學生的思想動態(tài)，及時了解學生的學習情況及思想變化。同時，在與學生進行信息交流時，教師要及時發(fā)掘學生的興趣和愛好，注重學生的特長培養(yǎng)。

2 利用信息技術開展教學的關鍵是教師的信息化水平

利用信息技術開展教學活動，沒有教師的主導作用，教學是很難進行的。因此教師是關系到利用信息技術開展教學實施成敗的關鍵因素，能否應用好現(xiàn)代教育技術進行教學，取決于教師素質的高低。

教師要牢固樹立教育現(xiàn)代化的理念，要創(chuàng)新教學思維和觀念。堅持理論研究與教學研究相結合，積極推進信息技術教學應用研究。目前，隨著國家對教育的投入不斷加強，學?；旧隙寄軐崿F(xiàn)教師辦公現(xiàn)代化和教學現(xiàn)代化，這為教師利用信息技術開展教學提供了必要條件。教師要不斷加強現(xiàn)代教育技術能力的學習，及時掌握先進的信息化教育教學手段，包括計算機網(wǎng)絡學習、多媒體教學理論、多媒體課件制作、通過網(wǎng)絡獲取知識能力等。

3 利用信息技術開展教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位

（1）要注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。針對中學生的年齡特點，要系統(tǒng)地制定學習方案。最初要為學生明確教學內容的重點，讓學生通過網(wǎng)絡等途徑自己去查找相關知識，歸納整理課堂知識，教師要給予相應的肯定、鼓勵、指導，以激發(fā)學生的榮譽感和成就感，最終要培養(yǎng)學生自我探究的能力。針對學習內容，學生可以通過多種信息化途徑，對知識進行延伸、拓展，最后形成自己的觀點和看法。

（2）要積極探索學生自主化學習的模式。要充分利用信息化教學的技術優(yōu)勢，針對學生的自主學習能力、學科興趣組建網(wǎng)絡學習小組。在小組成員中注重學生學習層次的搭配，每個小組中要有學習能力好、中、差的學生，這樣可以讓能力好的學生指導差的學生，促進共同學習，保證學習的有效性。教師與各小組長也要組成網(wǎng)絡學習小組，以便教師對學習的過程進行及時了解和跟蹤，根據(jù)實際情況，通過反饋學習的結果和階段性總結，指導學生能夠根據(jù)自身的特點，不斷調整學習方法、學習進度，最終實現(xiàn)素質與能力的全面提高。

4 利用信息技術開展教學要根據(jù)教學實際選擇教學手段

教學手段是為教學目的服務的。利用信息化開展教學，要綜合考慮教學內容、教學對象、教學環(huán)境等因素，來確定最優(yōu)化的教學手段。如果教師決定采用以學生活動為主的研究式的教學方法，就要給學生必要的知識點撥，相應的知識范圍，指導學生選擇網(wǎng)上學習的形式，因為現(xiàn)在網(wǎng)絡在千家萬戶已基本上普及，通過互聯(lián)網(wǎng)，學生可以很方便地查詢各種資料，并且通過網(wǎng)絡工具可以進行交流、討論。在教學過程中，教師要注重對學生的研究進行指導，提升學生自主學習的效果。當然，針對每個學生能夠應用信息技術手段的條件，來選擇最適當?shù)姆绞健?/p>

利用信息化開展教學，教育資源是與教學緊密結合在一起的。平時注重對教育資源的積累和開發(fā)，通過自主研制、合作開發(fā)、挖潛改造、積極引進等方式，建設符合本校實際情況的現(xiàn)代教育資源庫并不斷更新。這樣，可以提高利用信息化開展教學的效率，實現(xiàn)信息化教學最優(yōu)化。

總之，利用信息技術開展教學，不僅符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，也是當前教育教學的主要形式。在當前教育教學改革中，這必將對教師的教育理念、教學方法提出挑戰(zhàn)。

（內蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第八中學，內蒙古 烏蘭浩特市 137400）

參考文獻：

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