讓女兒愛上彈琴

成玲

女兒七歲了，從上小學開始學彈電子琴至今，已整一年。雖然沒有學彈名人名曲，但已經能夠熟練地彈奏四十多首兒童歌曲及練習曲。我認為教孩子彈琴，除了教她掌握彈琴的技能技巧外，更重要的是培養(yǎng)孩子彈琴的興趣，讓孩子感覺到彈琴很有樂趣，而不是負擔。

說

學彈琴是枯燥的，從識譜、背指法到一遍一遍反復練習，需要很大的耐心和毅力。孩子們好動，總是坐不住。我教女兒學彈琴，從耐心的說服開始。我告訴她學彈琴并不難，六七歲的孩子正是學彈琴的黃金階段，錯過這一年齡，以后想學就不容易了。我還鼓勵孩子說，媽媽學彈琴時已經十八歲了，跟老師學了四年，工作后一直在彈，就這么一點水平。如果你好好練習，有兩年就能趕上媽媽的水平了。女兒聽了，很有信心。她開始學彈琴的時候，我總是陪伴在她身邊，及時糾正坐姿、手型，并不斷給她“打氣”。時間長了，女兒習慣了每天晚飯后二十分鐘的練習，把彈琴當作自己的一門作業(yè)，很自覺地獨立去“做”。

彈

為了提高女兒的興趣，我自己每天定時練習，準備教給孩子的練習曲目，我首先自己去彈。一來創(chuàng)造一種彈琴的氛圍；二來為孩子灌輸耳音。在我倆練習同一首曲子時，我故意出現一些錯誤，女兒聽見了，馬上跑過來給我糾正，我便趁機讓女兒給我“示范”幾遍。有時為了督促孩子彈琴，我還跟她“爭奪”家里唯一的一架電子琴。我用商量的口氣對孩子說：“好女兒，今天讓媽媽先彈，你后彈，好嗎？”女兒會毫不猶豫地回答：“不，我先彈！”每次“爭奪”，女兒總是搶先，而且我發(fā)現，她十分珍惜自己“搶”來的練習時間，積極性很高，注意力集中，中途從不開小差。

演

孩子的特長需要大家的認可，單憑家長的鼓勵是不夠的。因此，我尋找一些恰當的機會讓女兒去表演。在縣劇院的舞臺上，在學校的慶“六？一”文藝演出中，她都演奏過。觀眾的掌聲給了女兒莫大的鼓舞，她渴望表演，因而喜歡練習。每當家中有生日祝福或朋友聚會，我就讓女兒為大家助興演奏。女兒很樂意去彈，而且總會受到親朋好友的贊揚。

獎

培養(yǎng)孩子彈琴的興趣，除了精神鼓勵外，物質獎勵是不可缺少的。我規(guī)定女兒每星期彈一首練習曲，只要她能夠比較好地完成，我都要給她物質獎勵。或玩具或圖書或零花錢，我征求孩子的意見，投其所好。女兒把她的獎品整整齊齊擺放在柜子里，小伙伴來了，她就拿出來一起玩、一起看。她自豪地告訴小朋友：“我的琴彈得好，這是媽媽獎給我的。”我獎給她的零花錢她從不亂花，一次次積攢起來放在錢夾里，還說，那是她的“獎金”。

女兒還小，我不苛求她在琴法上有多大成績，只希望她保持彈琴的興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣，相信女兒就會有進步。