如何在英語教學(xué)中進(jìn)行情感態(tài)度教育

劉情姣 張瑞鴻

摘 要：根據(jù)新課標(biāo)的精神，情感態(tài)度價值觀是英語學(xué)習(xí)的五大基本目標(biāo)之一，而在教學(xué)實(shí)踐中，情感態(tài)度的培養(yǎng)卻容易被廣大教師忽略?，F(xiàn)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，闡述了情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的必要性和方法，對初中英語教學(xué)具有一定的啟示。

關(guān)鍵詞：英語課堂；情感態(tài)度；公民意識；合作精神

英語課程的目標(biāo)設(shè)計在《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中體現(xiàn)得更加清晰。義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生初步形成綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。由此可見，課程所追求的目標(biāo)是要學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，建構(gòu)起積極主動地學(xué)習(xí)情感，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的語言知識和語言技能，形成初步的與人溝通的能力，同時學(xué)生要能在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展學(xué)習(xí)策略、促進(jìn)認(rèn)知與思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)文化認(rèn)同的認(rèn)知和敏感性，達(dá)到提高人文素養(yǎng)的目的。

新目標(biāo)的理念是非常符合我國學(xué)生實(shí)際情況的，但在日常教學(xué)實(shí)際中，教師普遍比較注重語言知識的傳授和語言技能的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀教育往往容易被忽略，尤其是在經(jīng)濟(jì)和教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，情感態(tài)度教育在課堂上鮮有體現(xiàn)，更糟糕的是，很多老師都沒有情感教育的概念，更不用說在這方面對學(xué)生加以引

導(dǎo)了。

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》列出的情感態(tài)度包括興趣、動機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。這些情感都是積極地情感，有利于學(xué)習(xí)的情感。但是，情感態(tài)度還包括一些消極的情感，如：焦慮、抑制、害羞等等。

在英語教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。若學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)起英語來會起到事半功倍的效果；若學(xué)生學(xué)會了做人，學(xué)會了學(xué)習(xí)，思想教育成功了，英語教育也會收效頗大。同時，在英語教育的同時進(jìn)行思想教育是時代的需要。教書育人是新時期教師不可推卸的責(zé)任。那么，如何在英語教育中滲透思想教育呢？下面筆者結(jié)合實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會。

一、在英語教學(xué)中要貫穿愛國主義教育

教師在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼蹏髁x教育，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促使學(xué)生更加刻苦的學(xué)習(xí)。例如：學(xué)習(xí)新目標(biāo)英語七年級上冊第五課時（Do you have a soccer ball？），筆者會著重講解ping-pong這個單詞。乒乓球是我國的國球，在國際上可謂所向無敵，因此，筆者會講述一些乒壇健將奮勇拼搏，勇奪世界冠軍，揚(yáng)威世界的光輝事跡，以期激發(fā)學(xué)生的民族精神和為中華之崛起而讀書的決心。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的

中學(xué)生在剛接觸英語這門外語時，可能對英語學(xué)習(xí)的目的理解不夠深刻，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中可能不夠主動自覺，因此，在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)目的性教育是非常有必要的。例如：在教學(xué)之初可通過讓學(xué)生欣賞英文歌曲，觀摩英文電影等等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時也可以宣傳環(huán)游世界的趣味性和故事，激起學(xué)生環(huán)游世界的理想和決心，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)好英語正是環(huán)游世界的一把金鑰匙這一思想教育上來。

三、英語教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的公民意識

中華民族自古就是禮儀之邦，但在當(dāng)今社會物欲橫流，不講究文明禮貌的人明顯增多。新目標(biāo)七年級英語中編排了一些日常交際用語：Good morning！How are you？Excuse me. Thank you！I am sorry.Please.等等。筆者在實(shí)際教學(xué)過程中會特別結(jié)合Im sorry和Its OK. 兩個句子教育引導(dǎo)學(xué)生正確對待同學(xué)之間的誤會。同時教育學(xué)生在生活中碰到類似的情況也能用到學(xué)過的知識，也許可以起到化腐朽為神奇的功效，增添不少生活樂趣。

四、英語教學(xué)中要弘揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏與合作的精神

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活環(huán)境容導(dǎo)致性格的某些缺陷，比如：自私自利、吃不得苦、以自我為中心等等。因此，在平時的教學(xué)過程中，筆者會結(jié)合適當(dāng)?shù)恼n文或人物，有意識地加強(qiáng)對學(xué)生這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏與合作的精神，為將來成才打下了良好的思想基礎(chǔ)。

在英語教育中滲透思想教育應(yīng)注意把教師的教育和學(xué)生的自我教育結(jié)合起來，教師除了在課堂上進(jìn)行思想教育以外，還要充分利用黑板報、報紙雜志，甚至進(jìn)行師生交流，變被動滲透為學(xué)生的自我教育。同時還要注重情感教育，言傳不如身教，做好示范和榜樣是思想教育最好的措施。

總之，英語教學(xué)中蘊(yùn)含了大量的思想教育素材，當(dāng)代英語教師應(yīng)充分挖掘英語教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)行情感態(tài)度教育，促使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和情感態(tài)度價值觀，形成良好的品德，為學(xué)生成為棟梁之才打下良好的思想基礎(chǔ)。教師還要在教學(xué)中不斷激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格，增強(qiáng)愛國意識。

參考文獻(xiàn)：

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[2]史向東.英語教學(xué)如何滲透思想教育[J].安徽教育，1992（9）.

（作者單位 湖南科技大學(xué)）

編輯 代敏麗