淺析當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)失范及對策研究

嚴(yán)瑋

摘 要：大學(xué)生是一個(gè)主流而又特殊的消費(fèi)群體。在這物欲橫流的社會(huì)，他們面臨著各種消費(fèi)誘惑的沖擊，這一現(xiàn)象造使他們極易產(chǎn)生過度的消費(fèi)欲望。若缺乏正確的引導(dǎo)教育，大學(xué)生消費(fèi)觀的失范現(xiàn)象將日益加劇，甚至?xí)?yán)重沖擊他們?nèi)松^、價(jià)值觀的形成及取向，影響十分深遠(yuǎn)。因此，規(guī)范大學(xué)生消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康、科學(xué)的消費(fèi)觀勢在必行。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；消費(fèi)觀；失范；對策

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的大變化，生活方式、消費(fèi)方式更是豐富多樣。而當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)的主流及特殊消費(fèi)群體，他們消費(fèi)觀念的塑造與引導(dǎo)更是直接影響其人生觀與世界觀的形成與取向，而如今，受到資本主義國家消費(fèi)思潮與市場經(jīng)濟(jì)的充斥，中國傳統(tǒng)的合理適度消費(fèi)觀被過度消費(fèi)，一些高校大學(xué)生的傳統(tǒng)消費(fèi)觀已然被催化與腐蝕，鑒于此種情況，全面剖析大學(xué)生消費(fèi)失范現(xiàn)象，并提出解決方案十分必要。

一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀的失范現(xiàn)象

（一）“浪費(fèi)型”消費(fèi)廣泛化

近年，中央大力倡導(dǎo)“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”，為響應(yīng)黨中央號召，各地針對浪費(fèi)行為采取措施。十八大之后，黨中央更是提出要求社會(huì)各界積極宣傳與傳承中華民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，共創(chuàng)“節(jié)約型”社會(huì)。而“勤儉節(jié)約”作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，更是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)的消費(fèi)道德。但讓人遺憾的是在校園中浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，“勤儉節(jié)約”似乎在當(dāng)代大學(xué)生眼中已經(jīng)毫無蹤影，甚至有部分學(xué)生歪曲的將“勤儉節(jié)約”和“寒酸吝嗇”聯(lián)系起來，在如今的高校校園中浪費(fèi)型消費(fèi)越來越廣泛。譬如日常用品未用完便頻繁更換；吃飯多點(diǎn)，卻總要剩一半；網(wǎng)上購物一大堆，買回來卻不用等等。這種浪費(fèi)型消費(fèi)行為不僅加重了學(xué)生消費(fèi)負(fù)擔(dān)也嚴(yán)重扭曲了學(xué)生的消費(fèi)觀。

（二）“盲目型”消費(fèi)普遍化

盲目消費(fèi)是一種不理性的消費(fèi)行為，在社會(huì)大眾的帶動(dòng)下，無意識(shí)、不自覺的不考慮自身消費(fèi)能力跟隨大多數(shù)人的消費(fèi)行為，這一現(xiàn)象在大學(xué)生中尤為凸顯。“隨波逐流”的消費(fèi)現(xiàn)象在校園生活中普遍存在，失范現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：購物不理智；大型打折活動(dòng)盲目跟風(fēng)，不考慮自身是否需要；部分家庭拮據(jù)學(xué)生受身邊同學(xué)影響，縮衣節(jié)食甚至借錢購買“蘋果機(jī)”、“名牌手提電腦”、“名牌包包”等等。這種盲目消費(fèi)行為不僅加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更滋長了學(xué)生的不良習(xí)氣。

（三）“虛榮型”消費(fèi)趨勢化

“虛榮型”消費(fèi)又稱“炫耀性”消費(fèi)，這是滿足虛榮心的一種不理性消費(fèi)。這種消費(fèi)并沒有起到滿足必要物質(zhì)需求，而是用來滿足“面子工程”的不理性消費(fèi)，實(shí)質(zhì)是一種巨大的資源浪費(fèi)。在大學(xué)生校園中主要表現(xiàn)在：學(xué)生請客吃飯出入高檔消費(fèi)場所；慶生、獲獎(jiǎng)甚至找到男女朋友都紛紛請客，少則上百多則上千；看到同學(xué)用名牌也不甘示弱等等。有專家說，這種“虛榮型”消費(fèi)必將導(dǎo)致學(xué)生的人生觀、世界觀發(fā)生質(zhì)的變化，對其成長岌岌可危。

（四）“符號型”消費(fèi)擴(kuò)張化

何謂“符號性”消費(fèi)？在消費(fèi)過程中，消費(fèi)者除消費(fèi)產(chǎn)品本身以外，還消費(fèi)這些產(chǎn)品所象征和代表的意義、檔次和背景環(huán)境等，也指對這些符號所代表的意義與內(nèi)涵的消費(fèi)。目前，“符號消費(fèi)”正成為很多國人代表個(gè)人身份的一種象征。對于富人來說，買東西基本都是只看品牌，很少在乎實(shí)用性，他們看中的是身份的象征。而這一點(diǎn)，卻悄然的風(fēng)靡于大學(xué)校園。當(dāng)下，大學(xué)生的“蘋果情結(jié)”十分突出。蘋果在中國的銷售是何等火爆呢？引用媒體的話，就是“不亞于任何一個(gè)樓盤的火爆開盤”，“幾千人不眠不休排隊(duì)購買”。看到周邊的同學(xué)各個(gè)用起了蘋果機(jī)，同學(xué)們迅速擴(kuò)張，不管家庭條件好壞都用盡全力購買一臺(tái)。因?yàn)檫@可是身份的象征。我們且不評說這種“符號型”消費(fèi)的好壞，單就同學(xué)們?yōu)榇似幢M全力的行為就令人擔(dān)憂。

二、引導(dǎo)大學(xué)生走出消費(fèi)失范的對策

（一）大學(xué)生應(yīng)努力提高個(gè)人消費(fèi)意識(shí)及理財(cái)能力

大學(xué)生應(yīng)該努力提高個(gè)人消費(fèi)意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)以及對理財(cái)能力。首先從身邊事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，善于規(guī)劃自己的開支。然后積極參加學(xué)校、社會(huì)所開展的理性消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)方面的講座，正確理解金錢與金錢規(guī)律。最后要學(xué)會(huì)為自己擬定開支計(jì)劃，并逐一記賬，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

（二）積極發(fā)揮家庭教育的力量

大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源便是父母，家庭的消費(fèi)壞境與父母的消費(fèi)態(tài)度深深的影響著孩子，那么家庭教育尤為重要。從自身做起，首先家長應(yīng)摒棄自身的不良消費(fèi)行為，從思想上高度重視孩子消費(fèi)觀的形成與教育。然后，詳細(xì)了解孩子在校的收支情況，糾正孩子的消費(fèi)失范行為，幫助分析并規(guī)劃良好的開支計(jì)劃。最后，家長要著重培養(yǎng)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立與理財(cái)能力，多關(guān)注孩子的思想和日常生活，在保證孩子日常開支的情況下，潛移默化的培養(yǎng)其勤儉節(jié)約的生活方式，樹立健康的消費(fèi)理念。

（三）高校重視引導(dǎo)與教育大學(xué)生正確的消費(fèi)觀

大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要陣地，高校應(yīng)把消費(fèi)觀教育納入到思政教育中，運(yùn)用理論與實(shí)踐教學(xué)的方法，對大學(xué)生的正確消費(fèi)觀的樹立進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。與此同時(shí)，高校要加大力度培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)，健全相關(guān)制度，完善監(jiān)管機(jī)制，正確引導(dǎo)學(xué)生崇上健康理性的消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生消費(fèi)道德。

（四）大力加強(qiáng)媒體宣傳，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，營造良好氛圍

網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、電臺(tái)等大眾傳媒與人們的生活息息相關(guān)，這已經(jīng)成為大學(xué)生獲取訊息的主要途徑，學(xué)生耳濡目染，媒體的許多信息與觀點(diǎn)都容易被他們所吸收。因此，大力加強(qiáng)媒體宣傳，凈化媒體空間十分必要。政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)制度，規(guī)范媒體，利用其平臺(tái)優(yōu)勢正確引導(dǎo)社會(huì)大眾理性健康消費(fèi)，提高消費(fèi)道德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約，艱苦樸素精神，引導(dǎo)學(xué)生崇上科學(xué)的消費(fèi)，倡導(dǎo)可持續(xù)綠色消費(fèi)。

總之，樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀，摒棄消費(fèi)失范行為是一條艱辛而又漫長的道路，我們唯有集結(jié)個(gè)人、家庭、學(xué)校以及社會(huì)之眾力才能規(guī)范大學(xué)生消費(fèi)行為，使大學(xué)生能健康理性的消費(fèi)，從而幫助其樹立正確的人生觀、世界觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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