整合機(jī)制下我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

李文超 李鴻江 席凱強(qiáng) 畢長(zhǎng)年

摘要：在競(jìng)技體育優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中，常以教練團(tuán)隊(duì)形式來綜合有關(guān)人才，以科學(xué)訓(xùn)練為目標(biāo)，致力于提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力和比賽成績(jī)。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法和問卷調(diào)查法，對(duì)我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。研究分為3個(gè)部分，包括復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵、復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)和復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的特征。“訓(xùn)科醫(yī)管”是復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的具體工作形式，研究?jī)?nèi)容能夠幫助運(yùn)動(dòng)隊(duì)高效解決團(tuán)隊(duì)中的問題，通過有機(jī)整合能夠把“散”的聚集、“閑”的激活、“單”的添全，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，變被動(dòng)式的保障為主動(dòng)開放式的保障，變粗放式數(shù)量型保障為集約型效益型保障。

關(guān)鍵詞： 優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)；科學(xué)訓(xùn)練；訓(xùn)科醫(yī)管

中圖分類號(hào)： G 808文章編號(hào)：1009783X(2014)03023904文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

Abstract：In advantageous sports,the improvement of athletic abilities and competitive performance is often enforced by integrating talents working in relevant fields in the form of coaching teams and targeting at scientific training.Adopting the research methods of literature review,interviews and questionnaires,the present paper sets to study on the interdisciplinary coaching teams in advantageous sports in China.The study is divided into three parts,including the connotation,organizational structure and features,of interdisciplinary coaching teams,which work in the form of “training,scientific research,medical service and management”.This study can help sports teams efficiently solve the team problem through organic integration in the forms of assembling “fragmented elements”,activating “idle elements” and complementing “single elements”,so as to form a situation of complementary advantages,and transform passive safeguards to active and open ones as well as extensive and quantitative safeguards to intensive and efficient ones.

Keywords：advantageous sports;interdisciplinary coaching team;scientific training;training,scientific research,medical service and managementお

收稿日期：20130723

基金項(xiàng)目：北京市青年拔尖人才培育計(jì)劃項(xiàng)目(CIT&TCD201304173）；北京市教育委員會(huì)社科計(jì)劃面上項(xiàng)目ぃ⊿QSM201210029003）。

作者簡(jiǎn)介：李文超（1980—），男，山東人，博士，講師，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)；李鴻江（1953—），男，河北人，教授，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)；席凱強(qiáng)（1961—），男，河南人，副教授，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)；畢長(zhǎng)年（1963—），男，北京人，碩士，副教授，研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。

作者單位：首都體育學(xué)院，北京 100191

Capital University of Physical Education and Sports,Beijing 100191,China.

中國(guó)的競(jìng)技體育在近些年取得了較大的進(jìn)步，在奧運(yùn)會(huì)中獲得金牌與獎(jiǎng)牌的數(shù)量呈現(xiàn)階梯式上升，這主要得益于中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之所以能夠在世界競(jìng)技場(chǎng)上保持一定優(yōu)勢(shì)地位，這與目前優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)采用較為成熟的復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)這一保障體系有著較為密切的關(guān)系。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教練員已經(jīng)迫切需要一支團(tuán)隊(duì)從多個(gè)學(xué)科角度來協(xié)助完成訓(xùn)練，復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的這種模式也成為現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一種趨勢(shì)。目前，國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有自己的教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合服務(wù)保障工作，團(tuán)隊(duì)的工作形式可以提升運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中的競(jìng)技能力；因此，構(gòu)建一個(gè)集“訓(xùn)練、科研、醫(yī)療、管理”多方面要素整合的復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)就顯得十分┍匾。

1研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

通過文獻(xiàn)檢索與閱讀，收集、整理、分析與研究相關(guān)的研究成果。主要參考的書籍有楊樺的《競(jìng)技體育與奧運(yùn)備戰(zhàn)重要問題的研究》、魏旭波的《競(jìng)技體育金牌教練》、國(guó)家體育總局干部培訓(xùn)中心編寫的《體育科研發(fā)展研究》與《運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理及運(yùn)動(dòng)員保障研究》、莊玲著《如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)》、蘇勇的《現(xiàn)代組織行為學(xué)》等；參考了中國(guó)知網(wǎng)中關(guān)鍵詞為“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目”的體育類期刊23篇、碩士論文15篇、博士論文4篇；參考了關(guān)鍵詞為“教練團(tuán)隊(duì)”的碩士論文9篇，博士論文2篇。

1.2問卷調(diào)查法

對(duì)我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目國(guó)家隊(duì)的復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)資料進(jìn)行整理、分析，為研究?jī)?nèi)容提供有力依據(jù)。其中，在發(fā)放的69份有效問卷中，有63份對(duì)問卷的效度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，其中有26人認(rèn)為很有效，有31人認(rèn)為問卷有效。這一結(jié)果證明了問卷具有較高的有效性，見表1。

1.3訪談法

2012年3—10月間訪談21人，擬定了訪談提綱，訪談時(shí)間在30 min左右，部分訪談對(duì)象在10 min左右，訪談?dòng)涗浄绞讲扇‖F(xiàn)場(chǎng)錄音，訪談結(jié)束后對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行書面整理。訪談對(duì)象包括研究項(xiàng)目涉及的運(yùn)動(dòng)管理中心領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目的主教練、助理教練、隊(duì)醫(yī)、科研人員及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?。?/p>

表 1問卷效度檢驗(yàn)情況表

(玭=63)

參量很有效有效一般不太有效無效

人數(shù)2631600

占比/%41.249.29.600

2研究結(jié)果與分析

2.1復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)概念的界定

2004年8月，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)段世杰在首期國(guó)家隊(duì)教練員培訓(xùn)班中提出“復(fù)合型國(guó)家隊(duì)教練團(tuán)隊(duì)”概念。在2005年冬訓(xùn)暨備戰(zhàn)北京奧運(yùn)會(huì)動(dòng)員大會(huì)上，段世杰副局長(zhǎng)也提出要構(gòu)建“復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)”，但并沒有對(duì)其概念進(jìn)行明確界定。

復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)與功能如同材料學(xué)中的“復(fù)合材料”，由多種元素構(gòu)成，其復(fù)合成型的團(tuán)隊(duì)可以比一般的群體創(chuàng)造出更高的績(jī)效。“團(tuán)隊(duì)”的概念基本等同于“復(fù)合型團(tuán)隊(duì)”，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)本身就是由多成員構(gòu)成，技能上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，專業(yè)上具有多學(xué)科的特性，絕大多數(shù)團(tuán)隊(duì)都具有復(fù)合型這種特征。最早在企業(yè)行業(yè)中提出的團(tuán)隊(duì)概念，在涉及企業(yè)或其他團(tuán)隊(duì)的論文或者著作中，很少在團(tuán)隊(duì)前再加以“復(fù)合型”字樣來修飾，對(duì)于國(guó)家體育總局的文件中經(jīng)常會(huì)提及“復(fù)合型”字樣，提出“復(fù)合型”概念的目的更多地是為了區(qū)別于傳統(tǒng)的教練團(tuán)隊(duì)模式，即單一、簡(jiǎn)單的成員堆砌組合，這種組合不能稱其為團(tuán)隊(duì)，更談不上是復(fù)合。復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的復(fù)合不是簡(jiǎn)單的疊加，而是對(duì)其進(jìn)行必要的調(diào)和、選擇與溝通、滲透與融合，是不同人才綜合素質(zhì)的交融，即專業(yè)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)及其應(yīng)用能力與創(chuàng)新品質(zhì)等多種因素的交融。

研究結(jié)合相關(guān)方面的成果，把復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)定義為：順應(yīng)國(guó)際高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)，以提高競(jìng)技體育成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成以主教練為核心，依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和隊(duì)伍需要配備訓(xùn)練、科研、心理、醫(yī)療、康復(fù)、體能等交叉學(xué)科成員，以團(tuán)隊(duì)形式為運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和備戰(zhàn)進(jìn)行服務(wù)保障的一種管理模式。

2.2復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的管理模式

2.2.1國(guó)家隊(duì)隊(duì)委會(huì)模式

新中國(guó)成立以來隨著我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，已經(jīng)在國(guó)家隊(duì)內(nèi)部初步形成了各具特色的管理模式。如國(guó)家隊(duì)的管理模式就包括“領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制”“教練負(fù)責(zé)制”“隊(duì)委會(huì)負(fù)責(zé)制”等。我國(guó)國(guó)家隊(duì)的管理先后經(jīng)歷3種管理制度，從時(shí)間上劃分，80年代前一般執(zhí)行的是領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制管理，1985年后基本實(shí)行的是主總(主)教練負(fù)責(zé)制，在2001年開始實(shí)行隊(duì)委會(huì)管理制度[1]。第1種強(qiáng)調(diào)領(lǐng)隊(duì)的政治領(lǐng)導(dǎo)作用，第2種突出主教練業(yè)務(wù)上的全面指揮權(quán)。隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制更重視充分發(fā)揮集體的作用，調(diào)動(dòng)各方面積極性，最大限度地整合全隊(duì)資源。我國(guó)國(guó)家隊(duì)目前采取的是隊(duì)委會(huì)管理制度，隊(duì)委會(huì)管理制度下的目的與優(yōu)勢(shì)，見表2。

表 2 隊(duì)委會(huì)管理制度下的目的與優(yōu)勢(shì)

序號(hào)目的優(yōu)勢(shì)

1為了集思廣益，是解決運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中產(chǎn)生問題的最佳方案由專家或具有多種背景的人來參加，可作出合理和高質(zhì)量的決策，彌補(bǔ)個(gè)人決策的不足

2利用集體決策，進(jìn)行重大問題的民主評(píng)議，防止個(gè)別成員或部門權(quán)限過大少數(shù)服從多數(shù)，可防止個(gè)人濫用權(quán)力

3加強(qiáng)部門和成員的溝通，了解和聽取不同群體的需求，協(xié)調(diào)計(jì)劃和執(zhí)行訓(xùn)練過程中產(chǎn)生的各種問題與矛盾地位平等，有利于從多個(gè)層次、多種角度考慮問題，并反映各方面成員的利益，有助于溝通和協(xié)調(diào)

4通過鼓勵(lì)隊(duì)委會(huì)成員的積極參與，激發(fā)每位成員的工作活力有助于傳遞和共享信息，委員之間對(duì)共同問題的討論和交流，有利于交流信息及對(duì)信息作出不同解釋，從而有利于澄清問題

采用國(guó)家隊(duì)隊(duì)委會(huì)管理對(duì)于處理權(quán)限爭(zhēng)議問題和確定組織目標(biāo)有較好成效，主要因?yàn)檎{(diào)動(dòng)了各方面的力量并在工作態(tài)度上表現(xiàn)出積極性。

2.2.2國(guó)家隊(duì)管理模式下的組織運(yùn)行結(jié)構(gòu)

復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)是國(guó)家隊(duì)組織中的重要組成部分，是體育總局為備戰(zhàn)奧運(yùn)推出的一種高效組織運(yùn)行方式。復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的管理歸口屬于國(guó)家體育總局競(jìng)體司，由競(jìng)體司統(tǒng)籌制定相關(guān)的管理文件和政策，具體執(zhí)行由各項(xiàng)目中心具體操作。

1) 國(guó)家隊(duì)隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總教練負(fù)責(zé)制。

這種管理模式的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)在于能夠強(qiáng)調(diào)總教練在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的主導(dǎo)地位，有利于樹立總教練的威信，便于開展業(yè)務(wù)工作；但由此產(chǎn)生的缺點(diǎn)是權(quán)利過于集中，不利于發(fā)揮其他成員作用，國(guó)家隊(duì)采用此種方式的占多數(shù)，如圖1所示。

圖 1隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的總教練負(fù)責(zé)制結(jié)構(gòu)

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2）國(guó)家隊(duì)隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制。

這種模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于領(lǐng)隊(duì)具備較強(qiáng)的行政管理工作上的優(yōu)勢(shì)，在外圍的協(xié)調(diào)工作上具有保障作用，同時(shí)注重思想政治工作。其中的不足在一定程度上會(huì)削弱教練的主導(dǎo)作用，影響業(yè)務(wù)工作積極性，如圖2所示[2]。

圖 2隊(duì)委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制結(jié)構(gòu)圖

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國(guó)家隊(duì)采用何種管理模式與結(jié)構(gòu)，需要綜合考慮多方面因素,總的原則應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從有利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理和提高訓(xùn)練質(zhì)量出發(fā)，以最大限度地調(diào)動(dòng)教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性為主要著力點(diǎn)。

3整合機(jī)制下的復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)

優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)按照效益最大化原則，改變了過去小、散、全比較落后的保障措施，扭轉(zhuǎn)了資源配置分散、使用效率不高的局面，取而代之的是綜合集成、整體配套、聯(lián)合保駕的新型訓(xùn)練保障體系。

通過調(diào)查研究得知，運(yùn)動(dòng)員與教練的交流是最頻繁的，而且兩者之間的關(guān)系也不僅停留在教練角色上，同時(shí)具有朋友或親情關(guān)系。團(tuán)隊(duì)工作成員一般需要與主教練有較好的溝通，與主教練在某些方面形成共識(shí)，并得到主教練的信任與認(rèn)可；因?yàn)樵谟?xùn)練過程中，很多工作都需要團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作才能順利完成，如圖3所示，團(tuán)隊(duì)成員與教練形成較好的人際關(guān)系顯得十分必要，有利于各項(xiàng)工作的開展。

圖 3復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的合作

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3.1“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化是復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)工作的具體化

優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目實(shí)施“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化是奧運(yùn)備戰(zhàn)的保障體系，是以奪取奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌或金牌為目的，以高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主體、以強(qiáng)有力的科技攻關(guān)服務(wù)為動(dòng)力、以高質(zhì)量的醫(yī)療監(jiān)督為保障，以科學(xué)的組織管理為前提，建立訓(xùn)練工作計(jì)劃一起訂、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理一起抓、訓(xùn)練難點(diǎn)一起攻、后勤保障一起搞的整合機(jī)制[3]?！坝?xùn)科醫(yī)管”一體化運(yùn)行的特點(diǎn)如下。

3.1.1“訓(xùn)科醫(yī)管”具有結(jié)構(gòu)優(yōu)化和集約化特性

“訓(xùn)科醫(yī)管”的整合是發(fā)揮人力、物力、才力的最大化和集約化方式，加強(qiáng)了舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各部門積極因素，形成了以管理為主體，以教練員為主導(dǎo)，以科研為先導(dǎo)，以醫(yī)務(wù)為督導(dǎo)的新格局。在訓(xùn)練發(fā)展的歷史進(jìn)程看，隨著“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化的逐步完善，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平也逐漸得以提升，如圖4所示。

圖 4“訓(xùn)科醫(yī)管”成員的完善與訓(xùn)練水平的關(guān)系

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根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化管理系統(tǒng)具有整體性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)平衡性等基本特征。在各方面是有機(jī)組合而非機(jī)械的簡(jiǎn)單堆積。有機(jī)結(jié)合就是把不同的成分相互滲透、相互交融，資源共享結(jié)合在一起，使其發(fā)揮最大的價(jià)值[4]。

3.1.2具有整合資源與聚集能量的優(yōu)勢(shì)

我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目在訓(xùn)練和奧運(yùn)備戰(zhàn)過程中得到了政策傾斜，職能部分調(diào)動(dòng)了社會(huì)各界力量積極投入到優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中，滿足了大部分優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目隊(duì)伍需求。例如奧運(yùn)備戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)整合并統(tǒng)一調(diào)配體育系統(tǒng)，利用先進(jìn)的科研儀器、醫(yī)療設(shè)備和相關(guān)人力資源，保障重點(diǎn)項(xiàng)目與重點(diǎn)隊(duì)員[5]。

“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化的整合，實(shí)現(xiàn)了集訓(xùn)練、科研、醫(yī)療和管理的“四結(jié)合”，這一形式有效地整合了資源，也提高了訓(xùn)練的科技含量。通過訓(xùn)練實(shí)踐，一體化是新時(shí)期貫徹“三從一大”訓(xùn)練原則的有力保障，是訓(xùn)練科學(xué)化和提高訓(xùn)練質(zhì)量的可靠途徑，也符合現(xiàn)代競(jìng)技體育發(fā)展的趨勢(shì)[6]。

全面聯(lián)合為目標(biāo)，構(gòu)建一體化訓(xùn)練環(huán)境，實(shí)現(xiàn)各種力量的聚合，構(gòu)建一個(gè)縱向貫通、橫向聯(lián)合、相互依托的各專業(yè)多學(xué)科的網(wǎng)狀訓(xùn)練保障體系已成為優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向。

3.2“訓(xùn)科醫(yī)管”各要素在高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)行中的特征

3.2.1教練團(tuán)隊(duì)在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職能特征

教練團(tuán)隊(duì)一般是由主教練和幾名助理教練等組成。團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)是強(qiáng)化教練角色的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)接受服務(wù)轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，這也要求教練員的綜合素質(zhì)要全面提升。在“訓(xùn)科醫(yī)管”的整合機(jī)制下，教練處于主體位置，教練員直接負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員日常的各種訓(xùn)練工作，還要與科研人員的科研立項(xiàng)、醫(yī)務(wù)人員的傷病預(yù)防與康復(fù)計(jì)劃緊密溝通，通過教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員掌握和了解的具體情況，制定相應(yīng)的個(gè)性化科研攻關(guān)方案和醫(yī)療恢復(fù)措施。同時(shí)，作為教練員要把各學(xué)科各專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)加以綜合，“揉入”訓(xùn)練，使之發(fā)揮最佳組合效應(yīng)，如圖5所示[7]。

3.2.2科研團(tuán)隊(duì)在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職能特征

曾經(jīng)存在科研慚盜貳傲秸牌ぁ鋇南窒笤諳執(zhí)復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)中有了明顯改觀，當(dāng)科研人員與教練在工作目的上具有一致性才能真正形成團(tuán)隊(duì)合力，這在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中突出表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)趨同性的特征。

圖 5教練團(tuán)隊(duì)在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職責(zé)

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2007年的《國(guó)家隊(duì)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理暫行辦法》與2003年發(fā)布的《國(guó)家隊(duì)科技人員管理暫行辦法》相對(duì)比，管理辦法的名稱發(fā)生了變化，即把以前的“科技人員”替換為“科研團(tuán)隊(duì)”，這是一種理念的轉(zhuǎn)變，明確并突顯了科研的作用和重要性。新管理辦法出臺(tái)了國(guó)家的戰(zhàn)略導(dǎo)向，即以“科技興體”為目標(biāo)，鼓勵(lì)科研人員進(jìn)入國(guó)家隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練服務(wù)作保障，如圖6┧示。

圖 6科研團(tuán)隊(duì)在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職責(zé)

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目前，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目國(guó)家隊(duì)的教練員具備了一定的綜合素質(zhì)，能夠接受科研人員等成員入隊(duì)進(jìn)行相關(guān)工作，但教練員對(duì)這些入隊(duì)的工作成員要求很高。例如，國(guó)家游泳隊(duì)教練談到：“運(yùn)動(dòng)員生理生化測(cè)試結(jié)果顯示血色素低了，科研人員應(yīng)該給我?guī)滋捉鉀Q方案，是用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑補(bǔ)，還是用食補(bǔ)，什么時(shí)候吃，吃多長(zhǎng)時(shí)間等都要具體落實(shí)，總之不能單純給我測(cè)試的數(shù)字，我要的是方案和解決辦法；再例如：體能教練，現(xiàn)在需要運(yùn)動(dòng)員增加上肢力量，怎么練，練多少，都要告訴我，而不是告訴我運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)在上肢力量不行這個(gè)現(xiàn)象?！苯叹殕T綜合素質(zhì)的提高與訓(xùn)練管理理念的更新促使科研人員要提升自身服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，減少入隊(duì)個(gè)人目的與運(yùn)動(dòng)隊(duì)目標(biāo)的偏差，當(dāng)兩者目的性保持一致時(shí)，才能獲取教練員的認(rèn)可。

3.2.3醫(yī)務(wù)團(tuán)隊(duì)在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職能特征

2003年《國(guó)家隊(duì)醫(yī)務(wù)人員管理暫行辦法》明確了醫(yī)務(wù)人員的管理層，其中體育總局科教司負(fù)責(zé)國(guó)家隊(duì)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)管理，人事司負(fù)責(zé)國(guó)家隊(duì)醫(yī)務(wù)人員崗位數(shù)的核定、人員聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、待遇等人事管理。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心負(fù)責(zé)所屬國(guó)家隊(duì)醫(yī)務(wù)人員的日常管理。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)研究所具體承擔(dān)國(guó)家隊(duì)醫(yī)務(wù)人員的資格審核、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)、醫(yī)務(wù)管理等業(yè)務(wù)工作。按照醫(yī)務(wù)管理規(guī)范和國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的規(guī)模及項(xiàng)目特點(diǎn)核定人數(shù)，原則上每20~30名運(yùn)動(dòng)員配備1名醫(yī)務(wù)人員，重點(diǎn)項(xiàng)目及體能類項(xiàng)目可適當(dāng)增加。お

圖 7醫(yī)務(wù)人員的多層管理

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通過研究分析醫(yī)務(wù)團(tuán)隊(duì)人員的特征有：1）多部門管理在一定程度上會(huì)使醫(yī)務(wù)人員工作受限，如圖7所示；2）醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)內(nèi)容較廣，壓力較大。調(diào)研過程中了解到隊(duì)醫(yī)的建議對(duì)主教練制定訓(xùn)練計(jì)劃和方案有著積極的參考價(jià)值，這一角色在復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)中具有不可替代的重要地位，如圖8所示。

圖 8醫(yī)務(wù)團(tuán)隊(duì)在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職責(zé)

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3.2.4管理人員在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職能特征

國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練過程中，管理是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。管理工作者會(huì)定期安排會(huì)議，根據(jù)訓(xùn)練過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行及時(shí)的研討，能夠使團(tuán)隊(duì)對(duì)當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練狀況有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，并明確下一階段任務(wù)。在“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化系統(tǒng)中，管理者擔(dān)任著重要角色。比如在團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期，團(tuán)隊(duì)成員之間可能并不熟悉，由于來自不同單位，在學(xué)科和專業(yè)背景上也有較大差異，在工作中會(huì)表現(xiàn)出如：拮抗作用、各行其事、消極應(yīng)對(duì)等現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了工作效率；因此，管理者在運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)積極發(fā)揮應(yīng)有的作用，如圖9所示，對(duì)整個(gè)工作鏈條將起到潤(rùn)滑效果。

圖 9管理人員在“訓(xùn)科醫(yī)管”中的職責(zé)

4結(jié)論與建議

1）復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)是當(dāng)今運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步雙重推動(dòng)下的必然產(chǎn)物，其概念可表述為：順應(yīng)國(guó)際高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)，以提高競(jìng)技體育成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成以主教練為核心，依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)和隊(duì)伍需要配備訓(xùn)練、科研、心理、醫(yī)療、康復(fù)、體能等交叉學(xué)科成員，以團(tuán)隊(duì)形式為運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和備戰(zhàn)進(jìn)行服務(wù)保障的一種管理模式。

2）我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)的管理模式特點(diǎn)在于多學(xué)科、多層次、多成員的集體攻關(guān)，形成“訓(xùn)、科、醫(yī)、管”一體化的整合。復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)了“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化，打破了原有主教練“一言堂”的管理方式。

3）優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)采用“訓(xùn)科醫(yī)管”一體化較好地解決了科研和訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立工作的現(xiàn)象，運(yùn)用系統(tǒng)理論思想及方法組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各方面工作，使得團(tuán)隊(duì)工作效率出現(xiàn)明顯改善，呈現(xiàn)“1+1+1>3”的功效。

4）復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)是提升我國(guó)國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練科學(xué)化水平的重要力量，具有問題導(dǎo)向、知識(shí)傳遞及系統(tǒng)開放等組織特征，教練團(tuán)隊(duì)起著核心作用，科研與醫(yī)務(wù)團(tuán)隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員提供必要的服務(wù)支持。團(tuán)隊(duì)各部門及成員分別承擔(dān)特有的職能和職責(zé)，團(tuán)隊(duì)化工作形態(tài)成為促進(jìn)科訓(xùn)結(jié)合和提高競(jìng)技水平整體實(shí)力的重要抓手。

建議如下：

1）在整合機(jī)制下應(yīng)該根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)匯集更多學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域人才加入團(tuán)隊(duì)，如綜合性醫(yī)療院所、制藥公司、儀器制造公司、計(jì)算機(jī)行業(yè)等，充分利用以上部門的優(yōu)勢(shì)，積極加強(qiáng)各單位與部門間的橫向和網(wǎng)狀聯(lián)系。

2）除按成績(jī)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，還應(yīng)專門制定針對(duì)教練團(tuán)隊(duì)各成員的獎(jiǎng)勵(lì)政策，如按工作態(tài)度、工作量、承擔(dān)職責(zé)大小、工作業(yè)績(jī)以及在運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高中的貢獻(xiàn)率，制定并完善相關(guān)考核管理辦法，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予相關(guān)人員精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)。

3）在團(tuán)隊(duì)管理中，應(yīng)關(guān)注教練員和研究人員的需要，增強(qiáng)合作中的互惠，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的認(rèn)可程度，管理者應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)規(guī)范團(tuán)隊(duì)合作，以促進(jìn)合作的穩(wěn)定、健康和可持續(xù)發(fā)展。

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