微博背景下的大學生思想政治教育研究

徐若儀

摘要：伴隨著知識經(jīng)濟時代的到來，越來越多的新興媒體不斷涌現(xiàn)，其中微博以它自身新穎、便捷、快捷的特性成功在眾多媒體中脫穎而出，深受人們的喜愛，特別是當代大學生。由于微博是一種全新的社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的手段，它極大滿足了大學生尋求自身發(fā)展的需要，微博信息傳播的獨特性對大學生的思想政治教育產(chǎn)生了現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，高校思想政治工作者應(yīng)當積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，利用微博網(wǎng)絡(luò)平臺有效拓展大學生思想政治教育的新陣地，本文將對微博背景下的大學生思想政治教育進行研究，主要從微博背景下大學生思想政治教育工作的機遇與挑戰(zhàn)，以及微博在高校政治教育工作中的策略和未來的發(fā)展趨勢，以期能夠提高高校他對大學生進行思想政治教育的水平。

關(guān)鍵詞：微博大學生 思想政治 教育研究

一、 微博對大學生思想政治教育的意義

1、 微博具有非凡的裂變式的傳播方式，提高了教育的時效性

微博這個社交服務(wù)平臺最大的一個優(yōu)勢就是時效性非常強。由于青年人對于新鮮的事物都具有很大的好奇心，而微博就是恰好是一個能夠在最短的時間內(nèi)發(fā)布最多的信息量，這無疑，滿足了青年人的好奇心，而且微博允許每一個擁有微博賬號的人在微博上進行自由交流、評價，這也極大的滿足了學生追求自由和個性張揚的心理。而大學生就是屬于青年人這一群體，學校在對學生進行政治教育時，必須充分認識到微博的這一特性，并結(jié)合大學生的心理特點來對大學生進行思想政治教育，及時有效地對大學生進行積極的思想政治教育。

2、 利用微博的時效性，提高師生的和諧對話

傳統(tǒng)的教育老師都是起主導作用的，一向強調(diào)老師向?qū)W生灌輸知識，是處于主動地位的，而學生則是負責接收老師所傳授的知識，是處于被動地位，老師與學生之間很少有一定的互動交流。而微博作為一鐘開放性、交互性、隨意性非常強的交流平臺，突破了傳統(tǒng)教育模式的束縛，實現(xiàn)了老師與學生之間真正的和諧的對話。老師可以在微博上向?qū)W生們傳達一些積極向上的言論、個人的人生感悟、正確的人生價值觀以及一些對時事政治的評論，這樣通過微博來教育學生。而學生也可通過微博表達自己獨特的見解，敞開心扉，暢所欲言。這樣老師與學生經(jīng)過微博的互動，對彼此都有一定的了解，這樣不僅利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，還能夠提高大學生的思想政治教育水平。

3、 利用微博娛樂輕松的氛圍來對學生進行潛移默化的指導

在傳統(tǒng)的教育模式下的課堂學習向來都是很枯燥乏味的，可以說思想政治教育這門課是所有課程中做枯燥乏味的了，古往今來，學生在上這門課時都是自學自的，根本不去理會老師講的什么內(nèi)容。然而微博這一交流平臺的出現(xiàn)，大大改善了這個問題。因為微博不僅形式新穎、操作便捷而且形象非常的直觀，更重要的是它可以調(diào)動多重感官，讓學生能夠立體感知。具體的如：老師可以通過在微博上以一種幽默的形式發(fā)表自己的喜聞樂見，并且與學生進行交流與溝通，潛移默化的向?qū)W生灌輸一些積極的思想政治，逐步引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的思想教養(yǎng)，并引導學生關(guān)注時事政治，關(guān)注國家大事。

二、 微博背景下高校對大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

任何事物都是有利有弊，可以說微博也是一把雙刃劍，它既給我們的大學生的思想政治教育工作帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、微博的出現(xiàn)，易動搖人們的價值觀

前面說到微博的一大優(yōu)勢是信息量如海量般大，這的確是微博的一大優(yōu)勢，但是信息量大并不能說明就是好的，因為信息中不免有魚龍混雜的現(xiàn)象。許多大學生在微博上不斷尋找汲取能夠完善自我的知識，很容易接觸到許多不良的消極的信息，而大學生的價值觀正處在形成自我價值觀、世界觀、人生觀的非常階段，對信息的辨別能力還比較弱，容易受到不良的信息的影響，這完全有可能影響到他們對社會主義核心思想的認同，改變他們的價值觀，混亂他們的思想，使他們喪失最基本的道德倫理、責任意識以及個人的道德操守。然而要解決這個問題就必須提高信息監(jiān)管體系的監(jiān)管力度。因為不良的信息之所以能夠在微博這個平臺上進行傳播，其歸根結(jié)底是因為我國的網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管體系還尚未完善。因此，我國的信息監(jiān)部門必須努力改善信息監(jiān)管體系，對于各大高校也要加強校園微博信息的監(jiān)管，運行好校園微博機制，改善校園微博運行環(huán)境。

2、微博的出現(xiàn)不利于社交的和諧，導致社交驚恐

眾所周知，只要你擁有一個微博賬號你便可以在微博這個交流平臺進行隨時隨地的與人交流，這種低門檻準入使得不管什么樣的人都有權(quán)利通過微博這個交流平臺進行交友。這樣的低門檻使得每個人都有平等的權(quán)利進行自我表達和交友，但是也正是因為這樣出現(xiàn)了許多弊端。比如，由于微博具有開放性、匿名性、隱藏性的特點這就使得許多人被騙。再者，在網(wǎng)絡(luò)中大學生很容易就能找到自己情感的部分，這使得許多大學生沉溺于這虛擬的世界無法自拔，虛擬的世界與現(xiàn)實生活完全格格不入，容易導致大學生的交際能力的退化，影響大學生健全人格的發(fā)展，更有甚者，直接導致大學生的精神分裂。這嚴重影響到了當代大學生的身心的健康成長。

3、大學生對微博的使用，容易導致大學生情感的沖突

正處于芳華正茂時期的大學生，情感細膩而豐富，心靈也還比較脆弱，承受困難的能力也比較近低，他們往往最需要傾訴對象來釋放自身的情感。微博的出現(xiàn)恰好滿足了大學生心理需求，大學生在微博中暢所欲言，所有的情感都通過微博的方式進行傾訴，由于微博具有匿名、隱藏的特點，這直接讓大學生漠視現(xiàn)實生活中的人與物，不顧他人感受，忽視自己的社會責任直接在微博中表露，這樣的行為習慣是現(xiàn)實生活中人與人之間的交流中所不可以接受的，這樣容易導致大學生產(chǎn)生矛盾的心理，久而久之大學生就產(chǎn)生自我情感的沖突。再者，網(wǎng)戀也容易使大學生產(chǎn)生情感糾紛，因為虛擬網(wǎng)絡(luò)中建立起來的情感本身就具有一定的風險性，不僅沒有感情基礎(chǔ)，還存在了許多的不確定性，這使得許多大學生常常遭遇情感被騙，這給學生的身心造成了很大的傷害。

三、 微博在高校思想政治教育工作中的策略

任何事物只有不斷的學習不斷的前進才能得到長久的發(fā)展，教育也是一樣，各大高校必須不斷的學習各種優(yōu)秀的教育方法和使用先進的教育工具，才能跟上時代的腳步，培養(yǎng)出時代所需要的人才。微博可以說是一種先進的教育工具，教師必須努力學習微博的使用方法以及微博的各種教育功能，努力尋找出微博教育的有效方法，以下是幾種提高微博在思想政治教育中應(yīng)用的策略。

1、 以微博技術(shù)為基礎(chǔ)，提高微博使用的校園環(huán)境

微博深受大學生的喜愛，倘若能夠運用微博這個工具來進行教學，想必微博教學方式將會成為21世紀最大的亮點，但是就目前情況而言，利用微博來進行思想政治教育的高校并不多，微博運行的校園環(huán)境也并不完善。因此，為了提高教學的效率，各個高校應(yīng)當完善微博運行的校園環(huán)境，加強信息監(jiān)管，把教育與監(jiān)管結(jié)合起來，不斷引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

2、 健全反饋機制

微博是大學生進行日常交流、情感表達、獲取大量信息的重要渠道，各個高校的思想政治教育者應(yīng)該跟上時代的步伐，根據(jù)實際情況來建立一個校園微博平臺，這樣的一個校園微博平臺不僅能夠引導學生樹立責任意識以及樹立學生的道德觀，不斷的更新微博內(nèi)容，維護各種有效的信息，還能了解每個學生的狀態(tài)，關(guān)注學生的心理發(fā)展特點，除此之外，還能收集學生對每個老師的真實評價，對每個老師進行有效地監(jiān)督，促進老師不斷完善自我、改進自我，提高教學水平。

3、教師應(yīng)當以坦誠的態(tài)度獲取微博發(fā)言的主動權(quán)

作為高校思想政治教育的工作者，應(yīng)該以平等的姿態(tài)跟學生進行交流，這樣才能讓學生接受。以往老師都高高在上，使學生敬而遠之，學生無法與老師進行真誠的交流，就無法獲得學生的信任。因此，老師應(yīng)該放低姿態(tài)，積極融入到校園微博中，積極主動的與學生進行交流，對學生發(fā)表的言論積極評價，關(guān)注學生的動態(tài)的同時，更新自己的微博，吸引學生的眼球，這樣就可和學生進行良性的互動，努力獲得微博發(fā)言的主動權(quán)。

4、教師要做一名優(yōu)秀的傾聽著，積極發(fā)揮輿論導向的作用

大學生普遍需要傾聽，作為一個大學生思想政治教育的工作者，必須要首先學會傾聽，并且要做一個優(yōu)秀的傾聽者，老師要根據(jù)實際情況來對學生進行教育，思想政治教育者要根據(jù)學生的心理發(fā)展特點以及情緒變化來進行思想教育，這樣有針對性的引導，才能達到事半功倍的效果。思想政治的教育者應(yīng)該在傾聽的同時，提出自己見解，盡量先傾聽學生的內(nèi)心，完全了解學生的狀況再發(fā)表自己的見解，最值得思想政治教育工作者重視的一點是，不要強迫學生來接受自己的觀點，要努力用其它更好的方法來讓學生接受自己的觀點，思想政治工作者要發(fā)揮自己輿論導向的作用，引導學生往好的輿論方向發(fā)展。

四、 微博的未來發(fā)展趨勢

新技術(shù)的不斷呈現(xiàn)，使得各種電子產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，將來會越來越多人使用微博。而隨著人類生活水平的不斷提高，將會有越來越多的人更加注重教育，教育水平也會越來越高，那么微博作為一種先進的教育工具，也會有越來越多的高校使用，可以說微博作為一種教育工具將會受到越來越多的工作教育者的青睞，微博式的教育方式將會被廣泛的使用，并且得到發(fā)展的勢頭會越來越強，而微博作為一種交流平臺，也將會吸引越來越多的人來使用，微博這個網(wǎng)絡(luò)平臺將會越來越受到人們的歡迎，并且成為人們生活交流中不可缺乏的部分，再者，微博將會得到不斷的完善。

五、結(jié)論

隨著人們生活水平的提高，越來越多的人有更多的錢來進行自我的完善，他們越來越注重教育，對教育工作者的要求也會越來越高，微博作為一種新型的教育工具，能夠提高教育工作者的教學效率，越來越多的教育工作者開始使用微博來進行教育學生，而對于從事最乏味的思想政治教育課程教育的教師來說，微博無疑成為了他們的救命草，因為學生向來不喜歡上思想政治課，不僅因為思想政治內(nèi)容的繁多，還因為上思想政治課就像被別人洗腦一樣，誰會愿意被人洗腦？但是微博教學工具的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀。本文對微博背景下大學生思想政治教育進行了研究，主要從微博對大學生的思想政治教育產(chǎn)生的影響，主要有機遇與挑戰(zhàn)這兩方面進行探討研究，除此之外還提供了微博在大學生思想政治教育的策略，以期能夠加強大學生思想政治的教育，引導大學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

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