有效利用視頻資源，讓思想品德課堂輕舞飛揚(yáng)

張亞珍

摘 要：從思想品德課堂利用視頻資源教學(xué)的重要性和有效性及應(yīng)注意的問題等幾個方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：視頻資源；重要性；思想品德課堂

心理學(xué)實驗表明：人類獲取的大部分信息來自于視覺和聽覺，足見視頻資料對于學(xué)習(xí)的重要性。視頻資源正是利用信息技術(shù)，將動畫、聲音、圖片等一并顯現(xiàn)出來，這種刺激各種感官的方式要比一般的聽講更有效。

本文將以七年級思想品德為例，探討思想品德課堂教學(xué)中利用視頻資源教學(xué)的重要性，并結(jié)合筆者教學(xué)的切身體會來談?wù)勗谡n堂教學(xué)中應(yīng)如何有效利用視頻資源。

一、有效利用視頻資源的重要性

視頻資源包括視頻、音頻、動畫、網(wǎng)頁、圖片等，通過具有真實情境的視頻資源去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中從直觀到抽象，從感性到理性，從而形成分析問題、解決問題的思維方式，這一教學(xué)方式的應(yīng)用對于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

1.豐富課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

思想品德課自身較強(qiáng)的理論性使許多學(xué)生學(xué)起來感到有些枯燥。因此，教學(xué)中恰當(dāng)?shù)乩靡曨l資源，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，使得課堂教學(xué)活動變得活潑，生動有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

2.發(fā)揮主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

教師在教學(xué)中，利用視頻資源中特有的形象，逼真的畫面，富有情感的聲音，圖文并茂，再加上教師適時的恰當(dāng)引導(dǎo)，能促使學(xué)生主動思考、不斷探求，找出解決問題的途徑。學(xué)生的潛力得到了充分發(fā)揮，創(chuàng)新能力就會不斷被激發(fā)，符合新課程改革提倡的“學(xué)生發(fā)展為本”，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。

二、如何有效利用視頻資源

1.巧放視頻，激情引趣，引人入勝

藝術(shù)導(dǎo)入新課是教師優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)有的追求。根據(jù)課堂內(nèi)容，可以巧借動態(tài)視頻，通過播放時事新聞，人物事跡，F(xiàn)lash動畫等情境，以精彩的視頻片段與巧妙的設(shè)問來拉開多媒體課堂的序幕。

如，在教學(xué)《自尊是人人都需要的》這一框時，筆者首先播放了香港回歸的視頻。因為現(xiàn)在的初一學(xué)生沒有經(jīng)歷過香港回歸，所以筆者先簡單介紹了香港問題形成的原因，然后當(dāng)視頻中我國的國歌響起，英國的國旗慢慢落下，五星紅旗冉冉升起時，同學(xué)們都發(fā)出了歡呼聲。筆者及時讓學(xué)生討論：看到這些情景，你有怎樣的感受？讓孩子們站在一個國家的高度感受民族自尊心，進(jìn)而討論“快樂與自尊”主題。然后很自然地導(dǎo)入了新課。

由于視頻資源色彩豐富，真實傳神，能充分體現(xiàn)語言文字所表達(dá)的內(nèi)容，加上扣人心弦的聲響，具有很強(qiáng)的感染力。特別是歷史紀(jì)實片，這就是一個真實的再現(xiàn)歷史，讓人身臨其境，獲得的感受自然也不言而喻了。

2.巧借視頻，突重破難，事半功倍

突出重點、突破難點是優(yōu)化課堂教學(xué)的基本要求，其關(guān)鍵是在教學(xué)中要讓學(xué)生切實地有所理解，有所思考，有所感悟。

如，在教學(xué)《日新又新我常新》時，為了突破“怎樣正確認(rèn)識自己“這一重難點時，筆者播放了奧運(yùn)冠軍孫楊無證駕駛被行政拘留的視頻，然后提出問題：（1）視頻中孫楊有哪些不足之處？（2）我們該怎樣去認(rèn)識他？通過討論，學(xué)生挖掘了孫楊身上的優(yōu)缺點，各抒己見，在筆者的點撥和引導(dǎo)下，最后得出結(jié)論：要用全面的、發(fā)展的眼光去對待他。然后由他人及自己，使學(xué)生認(rèn)識到該怎樣認(rèn)識自己。

本節(jié)課主要讓學(xué)生圍繞視頻資源，結(jié)合課本內(nèi)容，展開課堂討論。視頻資源是動態(tài)資源，比較直觀，故事性強(qiáng)，容易吸引學(xué)生，使之進(jìn)入情景氛圍中，使一些抽象難懂的知識直觀而形象，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，能很好地突破了教學(xué)重難點，達(dá)到事半功倍的效果。

3.巧用視頻，德育滲透，春雨潤物

七年級思想品德主要是幫助學(xué)生逐步形成良好的心理和道德品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣。如果僅是運(yùn)用教材和枯燥的文字材料簡單分析說教，甚至照本宣科，只會讓學(xué)生感覺索然無味，更無法實現(xiàn)三維目標(biāo)，尤其是情感和價值觀目標(biāo)。而利用視頻資源，就可以通過精彩的畫面，動聽的語言直接刺激人的多種感覺器官，它可以在短短的時間內(nèi)無形中完成對人的某種教育。這種教育對每個學(xué)生的影響是巨大的，它在潛意識中引導(dǎo)學(xué)生人生觀的走向，左右學(xué)生情感價值觀的取向，任何人都無法漠視這種教育的威力。尤其是真實反映社會實際的視頻，在德育滲透上更容易引起學(xué)生的共鳴與感悟。

如，筆者在教學(xué)《珍愛生命》這一框時，播放有關(guān)四川地震災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的感人事跡，感人的一幕幕讓師生淚流不止，引起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生深深感悟到要珍愛生命，永不放棄生的希望；在教學(xué)《對不良誘惑說“不”》時播放視頻《毒品的危害》，告誡學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命；在教學(xué)《青春祝?！窌r，播放電視片段《恰同學(xué)少年》，讓學(xué)生感悟青春更多的是夢想，是激情，是意氣風(fēng)發(fā)，給學(xué)生帶來了一種力量、一種召喚、一種深刻的理想追求！

播放這些富含德育理念的視頻，無需教師苦口婆心說教，無需教師嚴(yán)肅地告誡學(xué)生應(yīng)該怎樣，不能怎樣。學(xué)生就在觀看視頻的過程中有深切的感悟，在針對視頻的課堂討論中各抒己見，交流碰撞，自我反思，使思想品德課的德育功能達(dá)到“春雨潤物”的效果，真正讓學(xué)生有所悟、有所思、有所提高。

三、有效利用視頻資源應(yīng)注意的事項

1.資源選取要精細(xì)

選取的視頻資源是否合適，對于課堂教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用，并非所有的視頻資源都能利用?，F(xiàn)成的視頻大多不是專為思想品德教學(xué)而攝制的，有的甚至含有學(xué)生不宜觀賞的畫面，必須經(jīng)過修改、編輯后才能使用。筆者認(rèn)為，在選取視頻資源時，必須充分意識到視頻資源是為教學(xué)服務(wù)的，要讓其成為課堂教學(xué)的良性載體，否則就會使“課堂”變成“影院”。因此，視頻資源的選取既要服從于教學(xué)目標(biāo)，又要針對具體的教學(xué)內(nèi)容。教師要本著有益于學(xué)生發(fā)展，適合課堂教學(xué)的要求去選擇、加工處理視頻資源。

2.資源使用要適量

在教學(xué)中，視頻資源的長短要堅持適度、適量的原則，不能選用占據(jù)大量時間的視頻資源，應(yīng)該以短小精悍的視頻資源為主，或者可以采用片段賞析和整體觀摩相結(jié)合的方式。切忌隨意使用，否則課堂就變成了視頻播放的展臺。

總之，教師應(yīng)創(chuàng)造性地利用視頻資源，用新鮮的信息激發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，把思想品德課堂變成學(xué)生樂于參與的富有時代感的課堂，變成快樂成長的樂園。

（作者單位 浙江省寧波象山文峰學(xué)校）

？誗編輯 薄躍華