湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀的比較研究

蔡 東，陳 鋒

（1.湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研室，湖南 懷化 416000；2.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院；湖南 吉首 416000）

湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀的比較研究

蔡 東1，陳 鋒2

（1.湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研室，湖南 懷化 416000；2.吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院；湖南 吉首 416000）

1 結(jié)果與分析

1.1 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)

通過(guò)對(duì)湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，體育課和課外體育方面以強(qiáng)身健體和娛樂(lè)消遣為主，其次是興趣愛(ài)好，還有部分同學(xué)是為了達(dá)標(biāo)和應(yīng)付考試的需要。課外體育方面，城鎮(zhèn)與農(nóng)村初中生相比，城鎮(zhèn)初中生課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)更傾向于娛樂(lè)消遣，農(nóng)村初中生則更傾向于強(qiáng)身健體，除此之外，城鎮(zhèn)初中生參加課外體育活動(dòng)對(duì)提升運(yùn)動(dòng)能力的期許較高，農(nóng)村初中生則是出于個(gè)人的興趣愛(ài)好。

課余體育訓(xùn)練與課余體育競(jìng)賽方面，由于這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)參與類(lèi)型的特殊性，學(xué)生此類(lèi)運(yùn)動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)特別明確。通過(guò)分析得出，初中生參加課余體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)以提升運(yùn)動(dòng)能力為主，其次是興趣愛(ài)好，而參加課余體育競(jìng)賽的學(xué)生則是以興趣愛(ài)好為主，其次是娛樂(lè)消遣。農(nóng)村與城市初中生沒(méi)有明顯區(qū)別。

綜合分析，湘西州初中生運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)比較明確、健康，參與不同的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型其參與動(dòng)機(jī)的內(nèi)容會(huì)有所不同，農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中生沒(méi)有明顯差別。經(jīng)過(guò)比較分析，其參與動(dòng)機(jī)主要以強(qiáng)身健體、娛樂(lè)消遣和興趣愛(ài)好為主，其次為提升個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力，由此看出，初中生對(duì)運(yùn)動(dòng)的健身功能、娛樂(lè)功能有比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)參與是初中生獲得健康和快樂(lè)的重要方式。

1.2 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的方式

1.2.1 湘西州城鄉(xiāng)初中生體育課參與方式 從對(duì)體育課參與方式的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，湘西州各老師主要是采取集體統(tǒng)一練習(xí)的方式進(jìn)行內(nèi)容教學(xué)，其次是按興趣進(jìn)行分組教學(xué)，農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)初中的趨勢(shì)大致相同，但農(nóng)村有10.0%的初中生體育課是在沒(méi)有老師組織的情況下進(jìn)行的，城鎮(zhèn)有2.6%的初中生體育課沒(méi)有老師統(tǒng)一組織。因此，農(nóng)村地區(qū)初中體育老師對(duì)學(xué)生體育的管理還不夠，部分老師體育課上讓學(xué)生放任自流。

1.2.2 湘西州城鄉(xiāng)初中生課外體育活動(dòng)參與方式 通過(guò)分析得出，湘西州農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中生都喜歡和朋友一起參加課外體育活動(dòng)，其次是和班級(jí)同學(xué)一起進(jìn)行課外體育鍛煉，說(shuō)明初中生對(duì)友情比較渴望。整體分析，城鎮(zhèn)初中生參與課外體育活動(dòng)形式的多樣性比農(nóng)村強(qiáng)。10.2%的城鎮(zhèn)初中生通過(guò)興趣小組參與運(yùn)動(dòng)，而農(nóng)村只占8.7%，有老師組織的課外體育活動(dòng)所占的比例不高，分別只占了6.4%和8.7%，這就表明，老師參與學(xué)生課外體育活動(dòng)的比率不高，大部分初中生課外體育活動(dòng)都是通過(guò)自我組織的形式參與。

1.2.3 湘西州城鄉(xiāng)初中生參與課余體育訓(xùn)練的方式 通過(guò)對(duì)參加訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和分析得出，大部分課余體育訓(xùn)練都是通過(guò)學(xué)校和教師組織。農(nóng)村初中48.5%的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是通過(guò)學(xué)校組織，而教師組織占18.2%；城鎮(zhèn)情與農(nóng)村則相反，教師組織的訓(xùn)練要比學(xué)校組織的形式多一些，而自發(fā)組織和其他形式的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練比較少。

1.2.4 初中生參與課余體育競(jìng)賽的方式 通過(guò)調(diào)查分析得出，在參加體育競(jìng)賽形式方面，主要是以學(xué)校組織的單項(xiàng)比賽為主，城鎮(zhèn)初中學(xué)校尤為明顯，59.4%初中生和82.5%的城鎮(zhèn)初中生一般參加學(xué)校單項(xiàng)比賽。城鎮(zhèn)與農(nóng)村初中生不同的是，農(nóng)村28.8%的學(xué)生參加的是班級(jí)友誼賽，而參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)形式要少于班級(jí)友誼賽，城鎮(zhèn)初中生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的占27.9%，高于班級(jí)友誼賽。這也從側(cè)面反映，學(xué)校組織各種競(jìng)賽形式的力度，組織單項(xiàng)比賽的頻率高于其他形式的競(jìng)賽，其次是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)友誼賽，尤其是在城鎮(zhèn)，定期開(kāi)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)執(zhí)行情況較好。

1.3 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的內(nèi)容

1.3.1 湘西州城鄉(xiāng)初中生體育課參與項(xiàng)目 通過(guò)分析，湘西州初中生體育課參與的項(xiàng)目以常見(jiàn)傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，形式比較單調(diào)，主要以籃球?yàn)橹?。農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中之間有較大的差別，農(nóng)村初中生體育課運(yùn)動(dòng)參與的項(xiàng)目選擇除籃球之外，主要以跑步和跳躍類(lèi)為主，其次輔助一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)；而城鎮(zhèn)初中生在內(nèi)容選擇方面主要是以球類(lèi)為主，輔助一些田徑類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而健美操及民族傳統(tǒng)體育類(lèi)項(xiàng)目在湘西州則選擇得較少?？傮w分析，初中生在體育課上參與運(yùn)動(dòng)所選擇的項(xiàng)目還是以一些傳統(tǒng)類(lèi)球類(lèi)及田徑為主，其中組織形式方便和開(kāi)展簡(jiǎn)單的項(xiàng)目選擇頻率較高。

1.3.2 湘西州城鄉(xiāng)初中生課外體育活動(dòng)參與項(xiàng)目 從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目和體育課基本一致，不同的是除籃球之外，其他項(xiàng)目選擇的頻率較平均，這也看出學(xué)生在課外體育活動(dòng)時(shí)間對(duì)項(xiàng)目的選擇比較自由，基本都是根據(jù)自己的喜好進(jìn)行課外體育運(yùn)動(dòng)。城鎮(zhèn)與農(nóng)村初中生沒(méi)有明顯區(qū)別，其項(xiàng)目選擇排前4位的依次是籃球、足球、乒乓球、羽毛球。

1.3.3 湘西州城鄉(xiāng)初中生課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目 通過(guò)對(duì)初中生課余體育訓(xùn)練方面分析，參與課余體育訓(xùn)練的項(xiàng)目主要是以球類(lèi)和田徑類(lèi)為主，球類(lèi)以籃球最為突出，而田徑類(lèi)則是以跑步、跳躍類(lèi)基本田徑技能為主，輔助以一些球類(lèi)，且農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中生之間沒(méi)有明顯區(qū)別。通過(guò)調(diào)查得知，課余體育訓(xùn)練一般具有明確的目的性，大部分在賽前組織訓(xùn)練。

1.3.4 湘西州城鄉(xiāng)初中生課余體育競(jìng)賽項(xiàng)目 通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，課余體育競(jìng)賽內(nèi)容（項(xiàng)目）與課余體育競(jìng)賽相類(lèi)似，這也充分表明在初中學(xué)校中，課余體育訓(xùn)練和課余體育競(jìng)賽之間的密切關(guān)系，課余體育多為課余體育競(jìng)賽服務(wù)。結(jié)合初中生參與體育競(jìng)賽的形式我們可以看出，籃球是各初中學(xué)校舉辦較多的單項(xiàng)比賽，其次是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。農(nóng)村和城鎮(zhèn)初中生之間區(qū)別不大，只是農(nóng)村初中生參與田徑類(lèi)項(xiàng)目競(jìng)賽略高于城鎮(zhèn)，球類(lèi)項(xiàng)目略低于城鎮(zhèn)初中生。

1.4 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的頻率

1.4.1 湘西州城鄉(xiāng)初中生體育課參與的頻率 調(diào)查得知，根據(jù)學(xué)校文件要求，湘西州城鄉(xiāng)中學(xué)一般每周2節(jié)體育課，每節(jié)課45min，只有極少數(shù)學(xué)校每周開(kāi)課1次，總體能滿(mǎn)足大綱的基本要求。經(jīng)體育教師和學(xué)校部分學(xué)生得知，課表上市安排每周2次體育課，實(shí)際上貫徹率不高，利用體育課進(jìn)行勞動(dòng)或從事其他活動(dòng)的情況時(shí)有發(fā)生，下雨天一般只能在教師自習(xí)，還有部分體育課被其他科目教師用來(lái)上課或者考試，畢業(yè)年級(jí)被占用率較高。

1.4.2 湘西州城鄉(xiāng)初中生課外體育活動(dòng)參與的頻率 課外體育工作條例中規(guī)定：農(nóng)村中學(xué)每周要安排3次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的課外體育活動(dòng)的時(shí)間。

從初中生參與課外體育活動(dòng)的頻率來(lái)看，參與4次以上的比例只占10%左右，其中農(nóng)村初中生比城鎮(zhèn)初中生參與的情況要低，參與最多的是每周2次，占參與總數(shù)的40%左右，還有將近10%的學(xué)生一次都不參加，這一情況與體育口的要求還有些差距?？傮w上看，城鎮(zhèn)初中生課外體育課頻次要好于農(nóng)村初中生。

1.4.3 湘西州城鄉(xiāng)初中生課余體育訓(xùn)練參與的頻率 通過(guò)分析，大部分的學(xué)生只是偶爾參加課余體育訓(xùn)練，經(jīng)常參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生農(nóng)村初中只占了8.7%，城鎮(zhèn)初中占24.4%，相比農(nóng)村要多一些?？傮w來(lái)看，學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的人次較多，但經(jīng)常參與的學(xué)生則比較少，學(xué)生課余體育訓(xùn)練參與的頻次主要由競(jìng)賽情況及學(xué)生情況進(jìn)行安排，訓(xùn)練頻率不固定。

學(xué)生參加課余體育競(jìng)賽頻度是反映學(xué)校開(kāi)展課余競(jìng)賽現(xiàn)狀的重要指標(biāo)。課余體育競(jìng)賽的頻度既可以反映中學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，還可以反映學(xué)校體育工作的效果。

課余體育競(jìng)賽受學(xué)?；蛘吒?jìng)賽組織者的影響較大，其參加的頻率受制于學(xué)校組織競(jìng)賽的頻率。研究結(jié)果顯示，大部分同學(xué)都只是偶爾參加課余體育競(jìng)賽，農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中相比，農(nóng)村初中生經(jīng)常參加課余體育競(jìng)賽學(xué)生的比例較大，從沒(méi)參加課余體育競(jìng)賽的學(xué)生比例也多，由此可以看出，農(nóng)村初中生參加課余體育競(jìng)賽的學(xué)生較集中，參與學(xué)生的總數(shù)少，部分學(xué)生頻率高，而高中參加課余體育競(jìng)賽的學(xué)生分布均勻一些，學(xué)生的參與面較大，經(jīng)常參加的人數(shù)較少。

1.5 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的強(qiáng)度

通過(guò)對(duì)湘西州城鄉(xiāng)初中生體育課和課外體育活動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度分析得出，體育課和課外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)參與的強(qiáng)度大致相同，主要是以中等強(qiáng)度為主，這與初中生正處于發(fā)育期的體質(zhì)和生理機(jī)能有關(guān)，學(xué)生機(jī)體還不穩(wěn)定，表現(xiàn)出來(lái)的運(yùn)動(dòng)能力還不是很強(qiáng)。體育課方面，運(yùn)動(dòng)參與中等強(qiáng)度的農(nóng)村初中生略高于城鎮(zhèn)初中生，說(shuō)明農(nóng)村初中生體育課的態(tài)度更積極一些，課外體育大部分則是由學(xué)生參與的項(xiàng)目及參與的積極程度決定其強(qiáng)度，由圖分析，初中生在課外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇多是以中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目為主，學(xué)生參加課外體育運(yùn)動(dòng)多不會(huì)太疲勞。

根據(jù)分析得出，參與課余體育訓(xùn)練與課余體競(jìng)賽的強(qiáng)度大體相同，其參與強(qiáng)度明顯比體育課和課外體育活動(dòng)要大，以大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)參與為主，農(nóng)村初中生與城鎮(zhèn)初中生之間差別不大，整體運(yùn)動(dòng)量分布類(lèi)似。整體來(lái)看，課余體育競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)量比課余體育競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)量要小一些。

以上調(diào)研結(jié)果表明，湘西州初中生運(yùn)動(dòng)參與的強(qiáng)度以中等強(qiáng)度為主，課余體育訓(xùn)練及競(jìng)賽部分采取的是大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)為主，老師要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)的特點(diǎn)及學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的意圖合理制訂運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

表1 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與持續(xù)時(shí)間（min）（%）

1.6 湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與持續(xù)時(shí)間

根據(jù)表1的調(diào)查結(jié)果顯示，湘西州城鄉(xiāng)初中生參與運(yùn)動(dòng)的持續(xù)時(shí)間以21～30min為主，其中30min以上的占大約40%左右，結(jié)合不同的參與類(lèi)型，參與的時(shí)間有所變化?？傮w上看，農(nóng)村與城鎮(zhèn)初中生之間沒(méi)有明顯差異，單從時(shí)間上來(lái)講，將近一半的學(xué)生能夠達(dá)到體育人口的水平。體育課及課余課外體育活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間整體要比課余體育訓(xùn)練和課余體育競(jìng)賽長(zhǎng)，單從體育課來(lái)看，農(nóng)村初中生運(yùn)動(dòng)參與的平均時(shí)間略低于城鎮(zhèn)，參與運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)愛(ài)好等因素有關(guān)。

課外體育方面，城鎮(zhèn)初中生則略低于農(nóng)村，而低于20min的總體情況比其他類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)參與情況要查，這也說(shuō)明學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中自覺(jué)性還不夠強(qiáng)。

課余體育訓(xùn)練方面，農(nóng)村初中生主要是以31～40min為主，農(nóng)村初中則是以21～30min為主，參與時(shí)間達(dá)40min以上的情況高于其他類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)參與。

課余體育競(jìng)賽方面，以21～30min為主，農(nóng)村初中生12.2%的學(xué)生能堅(jiān)持40min以上，城鎮(zhèn)則有20.7%的學(xué)生能堅(jiān)持40min以上，課余體育競(jìng)賽參與的持續(xù)時(shí)間有時(shí)根據(jù)所參加項(xiàng)目的不同會(huì)有所不同，因此受體育項(xiàng)目自身競(jìng)賽性質(zhì)的影響。

2 結(jié) 語(yǔ)

本研究對(duì)湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查對(duì)比分析，了解湘西州城鄉(xiāng)初中生運(yùn)動(dòng)參與的現(xiàn)狀，為促進(jìn)初中生積極參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)初中生良好的運(yùn)動(dòng)參與習(xí)慣打下基礎(chǔ)，同時(shí)為湘西州教育部門(mén)初中體育工作提供了依據(jù)。但本研究?jī)H對(duì)湘西州城鄉(xiāng)初中生對(duì)運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比分析研究，沒(méi)有對(duì)其與影響因素進(jìn)行分析研究，有待進(jìn)一步研究。

[1] 張學(xué)文.吉首市農(nóng)村留守初中生體育參與的現(xiàn)狀與對(duì)策[D].湘西：吉首大學(xué)，2011（3）：34.

[2] 周進(jìn)國(guó)，周愛(ài)光.中日青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)比較研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2013，2（2）：38-39.

[3] 竇家軍，蘇北地區(qū)高校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2008，6.

G807.2

A

1674-151X（2014）01-107-3

2013-12-15

蔡?hào)|（1969 ～），講師。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。