快樂(lè)作文之我見(jiàn)

宮鳳艷

作文教學(xué)學(xué)生練筆快樂(lè)作文作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要地位。那么，我們?nèi)绾巫儭皩W(xué)生害怕寫(xiě)作文”為“學(xué)生樂(lè)寫(xiě)作文”呢？

有道是：“巧婦難為無(wú)米之炊”。這話一點(diǎn)也不假，我們學(xué)生寫(xiě)作文也是一樣，也是要“有米可炊”啊！

首先，學(xué)生要寫(xiě)好作文，最重要的是要積累寫(xiě)作材料，從“讀”中吸取營(yíng)養(yǎng)。要想寫(xiě)出好的文章來(lái)，你就先看別人的文章咋寫(xiě)的，好在哪？看人家是怎樣謀篇布局的；怎樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的感受的等等，需要學(xué)的東西挺多的。讓學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，就是多讀書(shū)，這樣能有效地為學(xué)生的寫(xiě)作補(bǔ)充豐富的營(yíng)養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)生的寫(xiě)作水平。不言而喻，要讓學(xué)生寫(xiě)出得意地好作品來(lái)，除了有必要的生活體驗(yàn)外，還需要大量的課外閱讀。這樣做的好處很多，既能通過(guò)閱讀獲得豐富的書(shū)本知識(shí)，又能增加生動(dòng)語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)。從詩(shī)歌到小說(shuō)；從寓言到童話；從古代到現(xiàn)代；從文學(xué)讀物到科普讀物；從中國(guó)作品到外國(guó)作品，閱讀的內(nèi)容和范圍不做限制，而且是越廣泛越好。這樣擴(kuò)大了學(xué)生的讀書(shū)的視野，當(dāng)然最好是要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)做讀書(shū)筆記，勤寫(xiě)心得。俗語(yǔ)不是有：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”嗎？學(xué)生讀了很多書(shū)，再讓他來(lái)寫(xiě)作文，那可就不一樣了。在他的文章里就會(huì)有妙語(yǔ)連篇，語(yǔ)出驚人的奇跡發(fā)生。這就叫做“教學(xué)生讀快樂(lè)之書(shū)”！

其次，我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“讀快樂(lè)之書(shū)”之后，再來(lái)教會(huì)學(xué)生“寫(xiě)快樂(lè)之文”。是的，我們要讓學(xué)生喜歡作文，樂(lè)于作文，必須從培養(yǎng)和激發(fā)他們的作文興趣入手。讓他們以說(shuō)促寫(xiě)，激發(fā)情趣，輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)寫(xiě)作文。在習(xí)作課上，讓學(xué)生對(duì)作文題目可以分小組討論發(fā)言，讓學(xué)生說(shuō)出自己想怎樣構(gòu)思謀篇的，可以自由發(fā)言表達(dá)自己的想法，直到弄清了“怎么寫(xiě)”“寫(xiě)什么”之后，再啟發(fā)學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。這樣學(xué)生都興奮進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，排除了對(duì)寫(xiě)作文的畏懼感，寫(xiě)起作文就沒(méi)那么難了。

再次，我們要想讓學(xué)生“樂(lè)于寫(xiě)作文”，就要多多鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，勤動(dòng)筆，抒發(fā)自己的喜怒哀樂(lè)之情。我們鼓勵(lì)學(xué)生多練筆，其意義就是為了促使學(xué)生運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言，通過(guò)練筆積詞成句、積段成篇，逐步培養(yǎng)作文能力，要使學(xué)生真正喜歡寫(xiě)作文是不容易的，這就要在注重平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)通過(guò)多練筆，不斷提高寫(xiě)作水平，不斷獲得寫(xiě)作成功的情緒體驗(yàn)。可以讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)日記，這是很好練筆的一種方式。因?yàn)槿沼浝?，只要自己想?xiě)啥就寫(xiě)啥，把自己心中所思所想都能自然而然地寫(xiě)出來(lái)，很多作文寫(xiě)得好學(xué)生，大多都愛(ài)寫(xiě)日記。當(dāng)然，我們激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作文的方法很多，在作文講評(píng)時(shí)，我們教師可以當(dāng)堂宣讀學(xué)生寫(xiě)的作文，讓學(xué)品味、聆聽(tīng)，并要說(shuō)說(shuō)作文好在哪里？還存在哪些不足，還應(yīng)該怎么寫(xiě)？這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也提高學(xué)生的鑒賞能力。還可以進(jìn)行作文比賽，推薦優(yōu)秀的作文到報(bào)刊上發(fā)表。以此激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的激情。讓學(xué)生不再有“一看見(jiàn)作文題目就頭疼”的現(xiàn)象發(fā)生，而是愿意去寫(xiě)、找時(shí)間去寫(xiě)、爭(zhēng)著、搶著、比著去寫(xiě)！

總之，我們教師要善于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讀快樂(lè)之書(shū)，寫(xiě)快樂(lè)之文，那么定會(huì)收獲滿園芬芳，碩果累累，我們會(huì)在叢中笑。