加強(qiáng)管理才能提高教育質(zhì)量

王微

班級(jí)建設(shè)學(xué)生管理教育質(zhì)量管理是一切工作的開(kāi)始，管理是一切工作的成功保證，管理好了才能有提高上檔次。學(xué)生管理工作也是如此，做好學(xué)生管理工作才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，才能提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出時(shí)代新人。

一、建立良好的班集體，充分發(fā)揮班級(jí)管理效能

1.工作目標(biāo)。根據(jù)班級(jí)情況制定近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，并使之成為激勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展的動(dòng)力。我們學(xué)校學(xué)生從一年開(kāi)始就從“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”六大方面制定遠(yuǎn)期目標(biāo)。然后再根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定具體目標(biāo)，如遵紀(jì)守法、文明守紀(jì)、社會(huì)表現(xiàn)、環(huán)保意識(shí)等。再制定中期目標(biāo)，再按具體的工作方式制定近期目標(biāo)，使學(xué)生做有方向。

2.明確的行為目標(biāo)。即勤奮向上刻苦努力學(xué)習(xí)，有自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高；有合理的組織結(jié)構(gòu)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行使之成為規(guī)范學(xué)生行為的自律作用，形成自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3.正確的輿論導(dǎo)向。在班集體里，學(xué)生有正確的目標(biāo)方向，形成良好的班風(fēng)。全體成員敢于堅(jiān)持正義，批評(píng)錯(cuò)誤，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，敢于成功，有較強(qiáng)的自主性。在班集體獨(dú)立開(kāi)展的活動(dòng)中，學(xué)生有自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)能力，有較強(qiáng)的主人翁責(zé)任感。開(kāi)始學(xué)生很為難，但經(jīng)過(guò)教育向?qū)W生宣傳新課改、新目標(biāo)，學(xué)生堅(jiān)定信心，勇于實(shí)踐、勇于探索，自己收集材料，豐富頭腦，看到了真正的自我。

二、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)職能作用

團(tuán)隊(duì)都是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有力助手，它配合班集體做好學(xué)生的宣傳教育工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，教育和幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。近年來(lái)，家庭困難的學(xué)生較多，特別是單親家庭更多。一些學(xué)生因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。學(xué)校通過(guò)團(tuán)隊(duì)干部的榜樣作用及廣播板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳工具，組織廣大師生捐款捐物，為貧困孩子伸出援助之手，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，解除他們后顧之憂。

三、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，科學(xué)管理學(xué)生

學(xué)生是發(fā)展中的人，相信學(xué)生是可以教育的。要正確引導(dǎo)學(xué)生，尤其對(duì)“潛能生”。因?yàn)闈撃苌举|(zhì)不差，潛質(zhì)也不一定很差，他們更需要理解，更需要尊重，更需像對(duì)待優(yōu)生一樣得到關(guān)愛(ài)，不僅在學(xué)習(xí)上，而且在思想上，“潛能生”身上有許多閃光點(diǎn)：他們有的偏愛(ài)美術(shù)，彩筆下的一幅幅畫(huà)卷，誰(shuí)能說(shuō)他不能成為達(dá)·芬奇呢？他們有的偏愛(ài)文學(xué)，誰(shuí)又會(huì)說(shuō)絕對(duì)成不了當(dāng)代的朱自清、茅盾呢？“世界上并不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。對(duì)“潛能生”的良好素質(zhì)，我們?yōu)閹熣卟荒芤暥灰?jiàn)。

不要把學(xué)生看成孤立的個(gè)體，片面強(qiáng)調(diào)某一方面的發(fā)展。學(xué)生是有自我意識(shí)的人，需要尊重學(xué)生的人格，要重視學(xué)生的自我教育。在對(duì)學(xué)生的教育和管理中，充分相信學(xué)生并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷、去探索，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自我表現(xiàn)、自我批評(píng)、自我管理，形成學(xué)生自我管理的內(nèi)部機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自我調(diào)節(jié)的能力。

加強(qiáng)管理就是更新觀念，就是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，就是提高教育質(zhì)量。讓我們潛心研究學(xué)生的管理，用心去實(shí)踐管理，我們的教育就會(huì)有收獲有成功。