如何構(gòu)建高效歷史課堂

周智慧

摘 要：當(dāng)今世界的競爭是綜合國力的競爭，是人才的競爭，作為培養(yǎng)祖國未來接班人的教師，應(yīng)該感到責(zé)任重大，因此，如何構(gòu)建高效課堂，讓學(xué)生更優(yōu)秀，讓他們將來扛起建設(shè)祖國的重任，是教師所努力追求的。

關(guān)鍵詞：高效課堂；師生關(guān)系；合作；課前準(zhǔn)備

我們目前的高中歷史課堂，困難重重，使學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)就很困難，造成課堂效率低下，從而制約了新課程的進(jìn)一步發(fā)展，那么，如何上好歷史課呢？我認(rèn)為可以從以下一些方面入手：

一、重視高一第一堂課，激發(fā)學(xué)生興趣

激發(fā)學(xué)生的興趣是實(shí)現(xiàn)高效課堂的動力，所以，高一學(xué)生入學(xué)第一堂課很重要，要讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)這門學(xué)科很有必要，很有意思，以調(diào)動他們的積極性。比如，我今年的高一第一堂課是這樣上的，走進(jìn)教室，我先問：“親愛的同學(xué)們，喜歡看電視嗎？”學(xué)生異口同聲地回答：“喜歡！”：“那有沒有同學(xué)看過江蘇臺的《一站到底》？”學(xué)生七嘴八舌的回答，有的看過“有的沒看過，通過我們的學(xué)習(xí)，希望我們的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，以后參加各種比賽好所向披靡！”學(xué)生的眼神充滿了期待，我知道，以后的課就好上了。

二、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們不像我們小時(shí)候不僅聽老師的話，甚至還害怕老師，在他們身上難免有傲慢、目中無人等缺點(diǎn)，這時(shí)要講究方法，發(fā)覺他們身上純真的一面。比如，我在上高一年級的課時(shí)，我請了一個(gè)男孩子來回答問題，問題是：在初中三年歷史的學(xué)習(xí)，在你腦海里什么事件印象最深？這個(gè)男孩子慢吞吞地站起來說：“我什么都不知道！”學(xué)生都面面相覷，以為我會發(fā)火，因?yàn)樽屛液芟虏涣伺_，我非但沒有發(fā)火，我還笑嘻嘻地說：“我們的這位同學(xué)以前什么都沒有學(xué)到，以后你所學(xué)到的歷史知識，都是我教給你的，你會讓我很有成就感！”這個(gè)男孩兒沒想到我會這么說，不好意思地低下了頭，以后的每一節(jié)課他都很認(rèn)真，班上的學(xué)生也認(rèn)為我很豁達(dá)，沒有大發(fā)脾氣，他們課堂上叫我老師，下來都叫我姐姐，還會和我交流他們生活中遇到的問題，建立起了非常融洽的師生關(guān)系，整個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都非常好，學(xué)習(xí)成績也在年級名列前茅。

總之，能否上好一堂歷史課，需要師生的共同努力，老師一定要不斷充實(shí)自己，做好充分的課前準(zhǔn)備，愛每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣；學(xué)生要主動積極學(xué)習(xí)，師生配合，才能構(gòu)建高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]于友西.中學(xué)歷史教學(xué)法.高等教育出版社，2009（08）.

[2]劉娜.淺談高效課堂的構(gòu)建.民營科技，2011（08）.

（作者單位 重慶市榮昌縣安富中學(xué)）

編輯 薄躍華endprint