“干燥的氯氣是否有漂白性的驗(yàn)證”

王育林

一、原實(shí)驗(yàn)

在新課標(biāo)人教版《普通高中課程試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)》（化學(xué)必修1）中，共有26個(gè)隨堂實(shí)驗(yàn)，其中“干燥的氯氣是否有漂白性的驗(yàn)證”是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)如下。

1.實(shí)驗(yàn)藥品

有色紙片或布條、干燥的氯氣、水。

2.實(shí)驗(yàn)儀器

集氣瓶2個(gè)、導(dǎo)管若干、有口瓶塞2個(gè)、玻璃片2個(gè)。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

按如圖1所示搭建好實(shí)驗(yàn)裝置，將有色紙片或布條快速地放入已經(jīng)準(zhǔn)備好的裝滿干燥氯氣的集氣瓶中，馬上蓋上對(duì)應(yīng)的瓶塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.實(shí)驗(yàn)不足之處

根據(jù)作者的反復(fù)試驗(yàn)及一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的反饋，作者認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在以下不足：

（1）實(shí)驗(yàn)中所用到的氯氣是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)前制取并帶入教室的，而氯氣是有毒氣體，無(wú)論是收集、制取還是運(yùn)輸，都存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）氯氣會(huì)污染空氣，在該實(shí)驗(yàn)中，每一次的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

1.實(shí)驗(yàn)儀器

兩邊都帶有橫支管的U型管1個(gè)、注射器2個(gè)、氣球1個(gè)、膠塞4個(gè)、玻璃管1個(gè)。

2.實(shí)驗(yàn)藥品

高錳酸鉀固體、有色紙片或布條、濃鹽酸、無(wú)水氯化鈣、氫氧化鈉溶液。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）檢查實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）的氣密性，然后加入0.2 g高錳酸鉀固體于U型管底部，再在U型管的左端中部放置一團(tuán)棉花，在棉花上面放5 g左右的無(wú)水氯化鈣用作干燥劑。

（2）分別放1片有色紙片或有色布條于U型管兩邊的橫支管中，再把橫支管用膠塞塞住。

（3）在U型管右豎管上塞上膠塞，再在膠塞上插入兩個(gè)分別裝有濃鹽酸和氫氧化鈉溶液的注射器，同樣在U型管左豎管上塞上膠塞，再在膠塞上插入帶有氣球的玻璃導(dǎo)管，用于收集反應(yīng)的氯氣。最后慢慢用注射器注入已裝好的濃鹽酸，開(kāi)始反應(yīng)。

（4）一段時(shí)間后，觀察兩邊的有色紙片或布條顏色的變化情況。試驗(yàn)完成后，用另外一個(gè)注射器注入已裝好的氫氧化鈉溶液，處理生成的尾氣。

4.優(yōu)點(diǎn)

（1）用注射器加入濃鹽酸，控制加入的速率和用量都很容易，操作安全簡(jiǎn)單。

（2）在U型管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以直觀的觀察到有色紙片或布條的顏色變化情況。

（3）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置是一個(gè)封閉體系，密封性好于原實(shí)驗(yàn)裝置，用氣球儲(chǔ)存實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氯氣，用氫氧化鈉溶液處理尾氣，這樣可以保證有害氣體的零排放，不會(huì)對(duì)污染環(huán)境，把環(huán)境污染降到最低程度。

（4）用無(wú)水氯化鈣作本實(shí)驗(yàn)中的干燥劑，既簡(jiǎn)便又環(huán)保。

（收稿日期：2013-11-13）

一、原實(shí)驗(yàn)

在新課標(biāo)人教版《普通高中課程試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)》（化學(xué)必修1）中，共有26個(gè)隨堂實(shí)驗(yàn)，其中“干燥的氯氣是否有漂白性的驗(yàn)證”是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)如下。

1.實(shí)驗(yàn)藥品

有色紙片或布條、干燥的氯氣、水。

2.實(shí)驗(yàn)儀器

集氣瓶2個(gè)、導(dǎo)管若干、有口瓶塞2個(gè)、玻璃片2個(gè)。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

按如圖1所示搭建好實(shí)驗(yàn)裝置，將有色紙片或布條快速地放入已經(jīng)準(zhǔn)備好的裝滿干燥氯氣的集氣瓶中，馬上蓋上對(duì)應(yīng)的瓶塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.實(shí)驗(yàn)不足之處

根據(jù)作者的反復(fù)試驗(yàn)及一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的反饋，作者認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在以下不足：

（1）實(shí)驗(yàn)中所用到的氯氣是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)前制取并帶入教室的，而氯氣是有毒氣體，無(wú)論是收集、制取還是運(yùn)輸，都存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）氯氣會(huì)污染空氣，在該實(shí)驗(yàn)中，每一次的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

1.實(shí)驗(yàn)儀器

兩邊都帶有橫支管的U型管1個(gè)、注射器2個(gè)、氣球1個(gè)、膠塞4個(gè)、玻璃管1個(gè)。

2.實(shí)驗(yàn)藥品

高錳酸鉀固體、有色紙片或布條、濃鹽酸、無(wú)水氯化鈣、氫氧化鈉溶液。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）檢查實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）的氣密性，然后加入0.2 g高錳酸鉀固體于U型管底部，再在U型管的左端中部放置一團(tuán)棉花，在棉花上面放5 g左右的無(wú)水氯化鈣用作干燥劑。

（2）分別放1片有色紙片或有色布條于U型管兩邊的橫支管中，再把橫支管用膠塞塞住。

（3）在U型管右豎管上塞上膠塞，再在膠塞上插入兩個(gè)分別裝有濃鹽酸和氫氧化鈉溶液的注射器，同樣在U型管左豎管上塞上膠塞，再在膠塞上插入帶有氣球的玻璃導(dǎo)管，用于收集反應(yīng)的氯氣。最后慢慢用注射器注入已裝好的濃鹽酸，開(kāi)始反應(yīng)。

（4）一段時(shí)間后，觀察兩邊的有色紙片或布條顏色的變化情況。試驗(yàn)完成后，用另外一個(gè)注射器注入已裝好的氫氧化鈉溶液，處理生成的尾氣。

4.優(yōu)點(diǎn)

（1）用注射器加入濃鹽酸，控制加入的速率和用量都很容易，操作安全簡(jiǎn)單。

（2）在U型管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以直觀的觀察到有色紙片或布條的顏色變化情況。

（3）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置是一個(gè)封閉體系，密封性好于原實(shí)驗(yàn)裝置，用氣球儲(chǔ)存實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氯氣，用氫氧化鈉溶液處理尾氣，這樣可以保證有害氣體的零排放，不會(huì)對(duì)污染環(huán)境，把環(huán)境污染降到最低程度。

（4）用無(wú)水氯化鈣作本實(shí)驗(yàn)中的干燥劑，既簡(jiǎn)便又環(huán)保。

（收稿日期：2013-11-13）

一、原實(shí)驗(yàn)

在新課標(biāo)人教版《普通高中課程試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)》（化學(xué)必修1）中，共有26個(gè)隨堂實(shí)驗(yàn)，其中“干燥的氯氣是否有漂白性的驗(yàn)證”是一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)如下。

1.實(shí)驗(yàn)藥品

有色紙片或布條、干燥的氯氣、水。

2.實(shí)驗(yàn)儀器

集氣瓶2個(gè)、導(dǎo)管若干、有口瓶塞2個(gè)、玻璃片2個(gè)。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

按如圖1所示搭建好實(shí)驗(yàn)裝置，將有色紙片或布條快速地放入已經(jīng)準(zhǔn)備好的裝滿干燥氯氣的集氣瓶中，馬上蓋上對(duì)應(yīng)的瓶塞，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.實(shí)驗(yàn)不足之處

根據(jù)作者的反復(fù)試驗(yàn)及一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的反饋，作者認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在以下不足：

（1）實(shí)驗(yàn)中所用到的氯氣是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)前制取并帶入教室的，而氯氣是有毒氣體，無(wú)論是收集、制取還是運(yùn)輸，都存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）氯氣會(huì)污染空氣，在該實(shí)驗(yàn)中，每一次的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的污染。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

1.實(shí)驗(yàn)儀器

兩邊都帶有橫支管的U型管1個(gè)、注射器2個(gè)、氣球1個(gè)、膠塞4個(gè)、玻璃管1個(gè)。

2.實(shí)驗(yàn)藥品

高錳酸鉀固體、有色紙片或布條、濃鹽酸、無(wú)水氯化鈣、氫氧化鈉溶液。

3.實(shí)驗(yàn)步驟

（1）檢查實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）的氣密性，然后加入0.2 g高錳酸鉀固體于U型管底部，再在U型管的左端中部放置一團(tuán)棉花，在棉花上面放5 g左右的無(wú)水氯化鈣用作干燥劑。

（2）分別放1片有色紙片或有色布條于U型管兩邊的橫支管中，再把橫支管用膠塞塞住。

（3）在U型管右豎管上塞上膠塞，再在膠塞上插入兩個(gè)分別裝有濃鹽酸和氫氧化鈉溶液的注射器，同樣在U型管左豎管上塞上膠塞，再在膠塞上插入帶有氣球的玻璃導(dǎo)管，用于收集反應(yīng)的氯氣。最后慢慢用注射器注入已裝好的濃鹽酸，開(kāi)始反應(yīng)。

（4）一段時(shí)間后，觀察兩邊的有色紙片或布條顏色的變化情況。試驗(yàn)完成后，用另外一個(gè)注射器注入已裝好的氫氧化鈉溶液，處理生成的尾氣。

4.優(yōu)點(diǎn)

（1）用注射器加入濃鹽酸，控制加入的速率和用量都很容易，操作安全簡(jiǎn)單。

（2）在U型管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以直觀的觀察到有色紙片或布條的顏色變化情況。

（3）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置是一個(gè)封閉體系，密封性好于原實(shí)驗(yàn)裝置，用氣球儲(chǔ)存實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氯氣，用氫氧化鈉溶液處理尾氣，這樣可以保證有害氣體的零排放，不會(huì)對(duì)污染環(huán)境，把環(huán)境污染降到最低程度。

（4）用無(wú)水氯化鈣作本實(shí)驗(yàn)中的干燥劑，既簡(jiǎn)便又環(huán)保。

（收稿日期：2013-11-13）