堅持立德樹人 注重提升質(zhì)量

馮剛

摘 要：黨的十八屆三中全會對深化教育領(lǐng)域綜合改革，深入推動高等教育科學(xué)發(fā)展，對大學(xué)生思想政治教育提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展提出了新的任務(wù)和要求。大學(xué)生心理健康教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容和有力抓手，需要統(tǒng)籌謀劃、把握規(guī)律、整體推進、重點突破，進一步明確工作的基本前提、核心使命、中心目標(biāo)和基本原則，不斷提升工作針對性和實效性，實現(xiàn)自身內(nèi)涵式發(fā)展，構(gòu)建具有中國特色的大學(xué)生心理健康教育工作體系。

關(guān)鍵詞：立德樹人； 大學(xué)生心理健康教育； 創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號： G410 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9749（2014）01-0001-04

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的光榮使命。高素質(zhì)人才，不但要有良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，還要有良好的心理素質(zhì)。大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生全面健康成長的重要途徑，是提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量、推動工作內(nèi)涵式發(fā)展的重要任務(wù)。深入貫徹落實黨的十八大、全國宣傳思想工作會議和黨的十八屆三中全會精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，深入推動高等教育科學(xué)發(fā)展，對大學(xué)生思想政治教育提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展提出了新的任務(wù)和要求，也為加強和改進大學(xué)生心理健康教育工作指明了方向、提供了遵循。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新形勢和新任務(wù)

黨的十八大召開后，我國高等教育進入以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展的歷史新階段，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)放到高等教育改革發(fā)展的大局中來整體謀劃、系統(tǒng)推進，在這個過程中，大學(xué)生思想政治教育如何更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為高等教育質(zhì)量提升、內(nèi)涵式發(fā)展作貢獻，如何同步提升自身質(zhì)量、實現(xiàn)自身內(nèi)涵發(fā)展，是大學(xué)生思想政治教育工作必須引起重視的新任務(wù)、新課題。

1.要更加注重堅持以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長

教育的全部活動是為了人的發(fā)展。堅持以人為本，不是簡單地去迎合學(xué)生，而是一切工作都圍繞學(xué)生的健康成長開展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育的工作內(nèi)容、工作途徑、工作手段、工作機制都應(yīng)圍繞這個目標(biāo)來研究和設(shè)計。中央16號文件為大學(xué)生思想政治教育工作制定了戰(zhàn)略性框架，心理健康教育、校園文化建設(shè)、社會實踐都納入其中，成為開展大學(xué)生思想政治教育工作、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展高素質(zhì)人才的重要途徑和內(nèi)容。

2.要更加注重理想信念教育，發(fā)揮精神力量對青年學(xué)生的重大作用

一個民族，如果沒有振奮的精神和堅強的意志，就不可能自立于世界民族之林；一個人，如果沒有振奮的精神和堅強的意志，就不可能成為高素質(zhì)人才。青年學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的過程中，加之當(dāng)今我國處于開放的國際環(huán)境與多元文化的背景之下，要培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，首先要重視培養(yǎng)青年學(xué)生精神方面的追求和支撐。要進一步落實立德樹人根本任務(wù)，堅持開展中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，結(jié)合學(xué)生的個人夢、成才夢、創(chuàng)新夢和報國夢，培養(yǎng)大學(xué)生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強理論自信、制度自信和道路自信，提高克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。

3.要更加注重系統(tǒng)謀劃、整體推進，增強工作的整體性、協(xié)同性

高等教育改革發(fā)展涉及方方面面。黨的十八屆三中全會強調(diào)深化教育領(lǐng)域綜合改革，就是要把單一的改革、點對點的改革提升到綜合改革層面，把增量改革進入到存量改革層面，把一般性改革推進為機制的改革，解決發(fā)展當(dāng)中的一些制約性問題，真正形成一加一大于二的效果。大學(xué)生思想政治教育要想實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，也要更加注重系統(tǒng)謀劃、整體推進、形成合力，加強頂層設(shè)計和摸著石頭過河相結(jié)合，在發(fā)展目標(biāo)、工作機制、動力機制、資源配置機制以及評價機制等方面體現(xiàn)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加強工作各個環(huán)節(jié)、各個途徑的力量整合和相互支撐。

4.要更加注重立標(biāo)準(zhǔn)、建機制、提質(zhì)量，保證工作規(guī)范長效發(fā)展

沒有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量就無從談起；沒有制度，發(fā)展就得不到保障。大學(xué)生思想政治教育工作要提高科學(xué)化水平，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須在更高層面設(shè)計和構(gòu)建起與之相適應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和體制機制。這個質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是對工作的內(nèi)涵、過程及其效果的測評尺度，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)以馬克思主義中國化的最新成果為指導(dǎo)，從大學(xué)生思想政治教育實際出發(fā)，堅持導(dǎo)向性、科學(xué)性和操作性，制定出客觀、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)體系。要完善領(lǐng)導(dǎo)制度，建立科學(xué)合理的工作機制，增強制度與制度之間的相互協(xié)同、政策與政策之間的相互銜接，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效、動態(tài)平衡的制度體系。要加強調(diào)查研究和監(jiān)督指導(dǎo)，確保制度的科學(xué)有效、執(zhí)行到位。

5.要更加注重分類指導(dǎo)，增強工作的針對性、實效性

目前，高職院校數(shù)量和學(xué)生人數(shù)均占到全國總數(shù)的一半左右，分類指導(dǎo)的重要性日益凸顯。要注意重視和統(tǒng)籌好重點本科高校、一般本科院校、新建本科院校、高職高專院校、民辦高校和聯(lián)合培養(yǎng)等大學(xué)生思想政治教育工作，分析不同類型學(xué)校的實際情況和不同群體學(xué)生的思想狀況特點，研究更具有針對性、實效性的思想政治教育模式，在制定政策和開展具體工作時，注重尊重特點、形成特色、分眾實施、分類指導(dǎo)，促進共同發(fā)展、整體提高。要重視高職高專院校對大學(xué)生思想政治教育工作的支持推動作用，密切聯(lián)系、加強指導(dǎo)，推動大學(xué)生思想政治教育工作格局不斷完善、工作機制不斷成熟。

6.要更加注重隊伍建設(shè)，著力提升隊伍專業(yè)化水平

隊伍專業(yè)化建設(shè)是工作科學(xué)發(fā)展的保障。在全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記也對宣傳思想工作隊伍建設(shè)提出了要有專業(yè)化素質(zhì)和能力的要求。教育部采取多種有效措施，持續(xù)推進隊伍專業(yè)化建設(shè)。一是重視培養(yǎng)培訓(xùn)工作。依托21個教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，對高校黨政干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任以及心理健康教育工作者進行專題培訓(xùn)，健全培訓(xùn)制度、保障培訓(xùn)經(jīng)費、提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)經(jīng)常化、專門化、科學(xué)化、長效化。二是搭建平臺。定期召開交流會、座談會、研討會等，擴大在職攻讀博士學(xué)位、碩士學(xué)位計劃，設(shè)立專項課題，開展思想政治教育研究文庫建設(shè)、輔導(dǎo)員工作精品項目建設(shè)等，為思想政治工作和學(xué)生工作者開展理論研究、提升理論素養(yǎng)創(chuàng)造條件，加大經(jīng)費支持力度，推動成果轉(zhuǎn)換。三是加強實踐鍛煉。采取有效措施，組織大學(xué)生思想政治教育工作者參加社會實踐、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察和海外研修等活動，打造一支政治覺悟高、理論素養(yǎng)好、專業(yè)能力強的工作隊伍，推動工作科學(xué)發(fā)展。

二、著力構(gòu)建中國特色大學(xué)生心理健康教育工作體系

近年來，大學(xué)生心理健康教育取得了可喜的成績，也面臨著新的形勢和任務(wù)，在高等教育內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升的大背景下，大學(xué)生心理健康教育也要與大學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)同步發(fā)展，進一步加強統(tǒng)籌謀劃、總結(jié)經(jīng)驗、研究問題、把握規(guī)律，進一步明確工作的基本前提、核心使命、中心目標(biāo)和基本原則，不斷提升工作質(zhì)量和育人水平，著力構(gòu)建具有中國風(fēng)格、符合中國文化、適應(yīng)中國學(xué)生特點的大學(xué)生心理健康教育工作體系。

1.緊密結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作體系這個基本前提，堅持把心理健康教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，系統(tǒng)設(shè)計，整體推進

人的思想問題和心理問題很多時候是交織在一起的。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，與學(xué)生工作有機融合起來，通過多學(xué)科、多種方法、多種途徑的交流、互動和綜合運用，加強與大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，達到教育資源的優(yōu)化配置和充分利用，提高思想政治工作質(zhì)量和教育整體效果的目的。這是大學(xué)生心理健康教育工作能不斷擴大覆蓋面、產(chǎn)生明顯作用、取得既有成績的根本原因，也是下一步大力建設(shè)具有中國特色的大學(xué)生心理健康教育工作理念、工作思路、工作體系的關(guān)鍵生長點。

2.緊密圍繞服務(wù)于全體學(xué)生的健康成長、服務(wù)于學(xué)生德智體美全面發(fā)展這個人才培養(yǎng)核心使命，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，因材施教，差異指導(dǎo)

大學(xué)生心理健康素質(zhì)的提高和加強，不僅關(guān)系到大學(xué)生個體的學(xué)習(xí)、生活與成長，而且攸關(guān)國家人才培養(yǎng)的總體質(zhì)量。讓每個學(xué)生身心健康、人格健全，學(xué)會做人做事，在長大成人后具備愉快工作、幸福生活的能力，不僅是素質(zhì)教育追求的目標(biāo)，也是全社會和每個家庭希望實現(xiàn)的目標(biāo)，是以人為本工作方針的具體體現(xiàn)。大學(xué)生心理健康教育要始終圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，關(guān)注各類學(xué)生的身心健康，因材施教，差異指導(dǎo)，著力促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.牢牢把握構(gòu)建中國特色大學(xué)生心理健康教育工作體系這個中心目標(biāo)，堅持統(tǒng)一世界眼光、中國情懷、時代特征三個維度，探索交流，謀劃建設(shè)

心理健康教育工作的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，既要著眼于“世界可比”，也要注重“中國特色”；既要學(xué)習(xí)借鑒好的成熟經(jīng)驗，也要立足中國國情特點；既要重視已有的工作基礎(chǔ)，也要注重結(jié)合當(dāng)前的工作實際和時代的發(fā)展要求，不斷增強自信、發(fā)揚優(yōu)勢、自我完善，探索形成中國特色、科學(xué)有效的高校心理健康教育發(fā)展模式。

4.切實貫徹遵循相關(guān)法律規(guī)定和心理健康服務(wù)倫理這個基本原則，堅持立標(biāo)準(zhǔn)、建機制，不斷提高大學(xué)生心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性

心理健康教育是一門科學(xué)，有其特殊的規(guī)律，心理健康教育的成效不僅關(guān)乎大學(xué)生在校期間的健康成長，也在很大程度上影響其未來的發(fā)展。要著眼長遠(yuǎn)，從完善標(biāo)準(zhǔn)、健全機制建設(shè)上推動和保障工作規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，把經(jīng)驗上升為理論，把理論升華為科學(xué)，把科學(xué)固化為制度。加強落實《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》等文件精神，推動研制中國大學(xué)生心理健康測評指標(biāo)體系，啟動全國高校心理健康教育示范中心建設(shè)，進一步完善標(biāo)準(zhǔn)、健全制度。

5.切實貫徹預(yù)防為主這個重要原則，堅持日常教育和心理危機干預(yù)雙管齊下，采取多種形式開展促進學(xué)生成長發(fā)展的心理健康教育

新的《精神衛(wèi)生法》頒布后，對高校開展心理健康教育工作的規(guī)范化提出了更高的要求。心理健康教育要從問題模式向發(fā)展模式轉(zhuǎn)化，由注重危機干預(yù)轉(zhuǎn)化為積極心理學(xué)的資源取向、整體成長取向，從學(xué)生心理發(fā)展特點和心理健康需求出發(fā)，把心理健康教育和校園文化建設(shè)、社會實踐等相結(jié)合，把個別輔導(dǎo)與團體活動相結(jié)合，采取有效措施開展服務(wù)學(xué)生成長的發(fā)展型心理健康教育與心理輔導(dǎo)，多渠道地促進大學(xué)生生命意義及價值感的提升，促進大學(xué)生心理健康水平的提高。

三、推進大學(xué)生心理健康教育工作創(chuàng)新發(fā)展的思路和舉措

面臨新形勢、新要求，要更加重視大學(xué)生心理健康教育，將心理健康教育工作與大學(xué)生思想政治教育工作有機結(jié)合，進一步加大工作力度，加強示范引領(lǐng)，推進心理健康教育知識普及化、心理健康意識全員化、課程標(biāo)準(zhǔn)化、教育活動立體化、隊伍建設(shè)專業(yè)化，促進提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平，重點要做好以下幾個方面工作：

1.夯實基礎(chǔ)，著力提升大學(xué)生心理健康教育工作的質(zhì)量

進一步推動貫徹落實《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評工作的開展，加強對各地各高校心理健康教育工作的評估督導(dǎo)；深入推進全國高校心理健康教育示范中心建設(shè)，通過不斷總結(jié)、探索和培育建設(shè)，力爭建成理論與實踐有機結(jié)合、工作與成果水平領(lǐng)先、示范與輻射效應(yīng)顯著的高水平心理健康教育中心，積極發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動作用；召開全國高校大學(xué)生心理健康教育工作現(xiàn)場會，邀請大學(xué)生心理健康教育工作基礎(chǔ)較好、具有特色和優(yōu)勢的不同類型高校，從工作制度、工作推進方式、機制條件的保障、工作隊伍建設(shè)、工作效果和工作成果顯示度等方面進行展示介紹，促進全國高校心理健康教育工作加強交流、提高質(zhì)量、提升水平。

2.破解難題，不斷提高大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)化水平

對于大學(xué)生心理健康教育工作中的瓶頸問題，要組織力量重點研究、采取有效措施各個突破。要重視探索高職院校心理健康教育工作的特殊性和規(guī)律性，扎實開展規(guī)范建設(shè)，建立符合其特點的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作機制，加強工作領(lǐng)域、工作方式和工作條件的協(xié)同推進，增強工作針對性、實效性。要繼續(xù)深入推進中國大學(xué)生心理健康量表的研制工作。教育部思想政治工作司今年組織了由全國多位心理學(xué)專家、一線從事心理健康教育的學(xué)者和一線工作同志共同組成的課題組，研制更新中國大學(xué)生心理健康問題篩查量表，修訂2004年版的《中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)》，更新各量表常模，新增高職高專常模數(shù)據(jù)，為準(zhǔn)確把握我國大學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀和主要問題，加強心理健康教育規(guī)律性問題研究，進一步提高大學(xué)生心理健康教育工作的針對性、實效性，建立完善具有中國特色的大學(xué)生心理健康教育體系奠定基礎(chǔ)。接下來，思想政治工作司將以大學(xué)生心理健康量表研制工作為抓手，推動全國各地各高校統(tǒng)一測評標(biāo)準(zhǔn)和測評工具，規(guī)范大學(xué)生心理健康測評工作，進一步提升大學(xué)生心理健康教育工作質(zhì)量。

3.深化協(xié)同創(chuàng)新，努力強化大學(xué)生心理健康教育的學(xué)科和理論支撐

大學(xué)生心理健康教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，是一門科學(xué)，專業(yè)性和技術(shù)性要求都很高，再加上大學(xué)生群體和他們所處的時代背景、社會環(huán)境在不斷變化，這要求我們開展大學(xué)生心理健康教育要不斷強化問題意識，掌握新情況，研究新對策。要加強大學(xué)生心理健康教育的理論研究，既要遵循心理學(xué)的規(guī)律，也要緊密結(jié)合思想政治教育工作、學(xué)生工作、人才培養(yǎng)和成才的規(guī)律，既要涉及心理學(xué)知識，也要注重與教育學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科開展交叉研究，既要在結(jié)合學(xué)生心理實際問題基礎(chǔ)上多做應(yīng)用、實踐的研究，又要在實踐的基礎(chǔ)上深入開展理論研究，探索符合我國實際、具有中國特色的心理健康教育理論，確保我國大學(xué)生心理健康教育工作沿著正確方向發(fā)展。要注重學(xué)科建設(shè)和實踐的有機結(jié)合與相互促進，要深入探索工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，開展大學(xué)生心理健康教育的前瞻性研究與應(yīng)用性研究，并把研究成果轉(zhuǎn)化為行之有效的工作舉措，指導(dǎo)大學(xué)生心理健康教育工作實踐。下一步，思想政治工作司將依托教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、全國高校心理健康教育示范中心開展專題培訓(xùn)，組織社會實踐和海外研修，提高大學(xué)生心理健康教育工作專職人員的工作能力和業(yè)務(wù)水平；依托中國高等教育學(xué)會大學(xué)生心理健康教育研究分會，加強大學(xué)生心理健康教育工作隊伍的學(xué)術(shù)、工作交流；啟動實施“思想政治教育中青年杰出人才計劃”，加強專家隊伍建設(shè)，重點培養(yǎng)一批包括心理健康教育在內(nèi)的思想政治教育和黨建研究方面的中青年學(xué)術(shù)帶頭人；依托教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（高校思想政治工作）、輔導(dǎo)員工作精品項目、思想政治教育研究文庫等項目建設(shè)，加大對大學(xué)生心理健康教育理論、實踐成果的支持力度，支持推動把辛苦轉(zhuǎn)化為成果、把經(jīng)驗上升為科學(xué)，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育提升質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展。

近年來，教育部思想政治工作司始終重視指導(dǎo)和支持高職高專院校大學(xué)生思想政治教育工作，高職高專院校也不斷在加強和改進工作中提升質(zhì)量、實現(xiàn)發(fā)展，在校園文化建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、社會實踐等各個方面取得了可喜的成績。深化教育領(lǐng)域改革發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求、賦予了新的使命，我們要以科學(xué)發(fā)展的眼光、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和求真務(wù)實的理念，立足自身特點和工作實際，扎實推進包括大學(xué)生心理健康教育工作在內(nèi)的各項工作創(chuàng)新發(fā)展，做到出成果、出人才、出特色，為推動高等教育質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

（本文根據(jù)作者在2013年全國高職院校心理健康教育學(xué)術(shù)年會暨表彰大會上的講話整理）

[責(zé)任編輯：楊淑珍]