沉醉，生命成長(zhǎng)的沃土

唐仕倫

真題展播

1.2011年四川省成都市中考作文題目

題目：擁抱

要求：①自定立意；②自選文體；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2.2012年四川省成都市中考作文題目

生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)那一個(gè)個(gè)”拐角”?！肮战恰?，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(zhǎng)中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事的開(kāi)啟?！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)“拐角”，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生命的智慧，猶如生命的升華。請(qǐng)以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

3.2013年四川省成都市中考作文題目

魯迅先生在《社戲》結(jié)尾寫(xiě)道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！弊骷溢诋愢l(xiāng)面對(duì)自己釀就的春酒，也發(fā)出感慨：“究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”

時(shí)光的流逝，世事的變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒(méi)有”?！霸僖矝](méi)有”，也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長(zhǎng)中的美好。“再也沒(méi)有”里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來(lái)的期盼……

請(qǐng)以“再也沒(méi)有”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

真題解讀

回顧近三年四川省成都市的中考作文題，不難看出，命題者已一改過(guò)去三年一個(gè)周期的“二選一”作文的命題形式，均以唯一一道全命題作文呈現(xiàn)給考生。2011年為裸題全命題作文“擁抱”，沒(méi)有任何附加語(yǔ)，2012年和2013年則均為附加導(dǎo)語(yǔ)的全命題作文。

雖然作文題目不是“二選一”，但都緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考語(yǔ)文考試大綱》，始終堅(jiān)持貼近考生實(shí)際、關(guān)注考生生活、注重情感體驗(yàn)的命題原則，熱情引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注自我成長(zhǎng)，讓他們?nèi)ナ銓?xiě)自己的感悟和認(rèn)知。

金題鏈接

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考語(yǔ)文考試大綱》，把握四川省成都市近幾年中考作文命題的規(guī)律和特點(diǎn)，筆者預(yù)測(cè)，2014年四川省成都市的中考作文題將繼續(xù)側(cè)重于關(guān)注生活、關(guān)注自我成長(zhǎng)的獨(dú)特經(jīng)歷和生命體驗(yàn)。為此，特命制如下作文題目：

請(qǐng)以“沉醉在 中”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②文體不限；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

名師點(diǎn)睛

這是一道半命題作文，題目是個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，省略部分是補(bǔ)語(yǔ)中心詞。動(dòng)筆前，考生必須先將題目補(bǔ)充完整。需要補(bǔ)充的有明暗兩處，明的是被省略的補(bǔ)語(yǔ)中心詞，暗的是這個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的主語(yǔ)。補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)的程度、狀態(tài)、范圍等的。考生可以根據(jù)自己的實(shí)際，補(bǔ)充“幸福”、“美景”、“歡樂(lè)”、“古典”、“名著”等，但不能補(bǔ)充“憤怒”、“煩惱”等。因?yàn)椤俺磷怼北扔魃钌畹孛詰倌撤N事物，沉浸在某種境界里，它是一個(gè)褒義詞，所以補(bǔ)充的部分也必須含有褒義。這部分補(bǔ)充好了，就有了立意、選材的依據(jù)，就確定了寫(xiě)作的中心和重點(diǎn)。對(duì)于暗的，即這個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的主語(yǔ)，可以是“我”，也可以是“你”或“他（她、它）”，確定了，才能明確敘事的人稱。

除了必須注意明補(bǔ)成分和暗補(bǔ)成分外，還必須注意自己確定的文章體裁。比如，如果你補(bǔ)充完整的題目為“沉醉在古典中”，如果寫(xiě)記敘文，可以以自己讀某部古典書(shū)籍、聽(tīng)某支古典樂(lè)曲為材料，表現(xiàn)被深深陶醉的情景；如果寫(xiě)議論文，可以選取相關(guān)的事實(shí)、理論論據(jù)，闡明被古典深深陶醉的認(rèn)知；如果寫(xiě)散文，可以根據(jù)散文“形散神不散”的特點(diǎn)，自由選取一個(gè)或多個(gè)相關(guān)的素材，抒寫(xiě)自己被古典深深陶醉的情狀和感悟。

素材引領(lǐng)

從田埂跳出來(lái)的草根達(dá)人

2011年第二季《中國(guó)達(dá)人秀》在上海落下帷幕，來(lái)自廣西南寧一個(gè)小村莊的卓君成為了冠軍，一下子從默默無(wú)聞的農(nóng)家子弟成了家喻戶曉的中國(guó)機(jī)械舞達(dá)人……

提到兒子卓君“天才”般的舞姿，卓巨傳說(shuō)的最多的一句話就是：“我其實(shí)什么都不懂的?！笔茄?，在本分的爸爸眼里，一直喜歡畫(huà)畫(huà)的兒子，怎么會(huì)突然有一天就愛(ài)上了跳舞呢？

高一的第二學(xué)期，卓君要求爸爸給他買部手機(jī)。對(duì)于從小就給家里拿回了“一面墻獎(jiǎng)狀”的兒子提出的要求，父親卓巨傳沒(méi)有拒絕。就這一部手機(jī)，開(kāi)啟了卓君人生的另一扇門(mén)：他開(kāi)始用手機(jī)看視頻，他看到了邁克爾·杰克遜的視頻后，便開(kāi)始跟著視頻學(xué)跳舞。

提起兒子跳舞，母親黃美菊剛開(kāi)始是很不喜歡的，她覺(jué)得一個(gè)男孩子跳舞沒(méi)出息。但兒子漸漸表現(xiàn)出了癡迷，走在路上都在練習(xí)跳舞的動(dòng)作。高三時(shí)，母親陪他去超市，他竟對(duì)著超市的落地鏡跳舞，甚至連超市的人都說(shuō)這個(gè)孩子怕是有點(diǎn)瘋。這時(shí)，母親對(duì)兒子的“瘋”，對(duì)兒子的癡迷，不但沒(méi)有反對(duì)和阻止，反而打心里感到高興。

【素材解讀】廣西南寧一個(gè)默默無(wú)聞的農(nóng)家子弟卓君成了2011年第二季《中國(guó)達(dá)人秀》的冠軍，成為了家喻戶曉的中國(guó)達(dá)人。是什么力量使這位農(nóng)家子弟從田埂跳出來(lái)，成為草根達(dá)人的呢？一是卓君父母的全力支持，二是他本人對(duì)舞蹈的沉醉與執(zhí)著！

一條永遠(yuǎn)不刪除的短信

一位女明星說(shuō)，她每天都給媽媽發(fā)短信，因?yàn)榕膽蚝芫o張，幾個(gè)月也見(jiàn)不到媽媽一面。

有次，她拍完戲就馬上收拾行李回家?？斓郊視r(shí)，她給媽媽發(fā)了一條短信：“媽媽，開(kāi)門(mén)。”后來(lái)，媽媽對(duì)她說(shuō)：“你給我發(fā)的短信我留不住，但只留著一條短信永遠(yuǎn)不刪，就是‘?huà)寢?，開(kāi)門(mén)?！?

能讓媽媽開(kāi)門(mén)，是做兒女的多大幸福呀。因?yàn)閶寢尳o你開(kāi)門(mén)后，是一張慈祥的笑臉，是一碗熱騰騰的小米粥，是一連串的溫馨……媽媽能開(kāi)門(mén)，也是多么幸福，因?yàn)槟愦蜷_(kāi)門(mén)，看到兒女撲過(guò)來(lái)，喊著你媽媽，于是你心里在陶醉，在享受著天倫之樂(lè)。

【素材解讀】一條只有短短四個(gè)字的短信“媽媽，開(kāi)門(mén)”為何讓一位母親如此動(dòng)情，決定永不刪除？原來(lái)，這條短信維系著母親對(duì)女兒的深愛(ài)，維系著母女之間的殷殷深情。

能讓媽媽開(kāi)門(mén)，既是做兒女的幸福，也是做母親的滿足，既是心靈的沉醉，也是一種天倫之樂(lè)。

人生的椅子

臺(tái)灣著名漫畫(huà)家朱德庸一次在某大學(xué)演講，深情地回憶了小時(shí)候父親對(duì)自己說(shuō)的一段話：“人和動(dòng)物一樣，都有各自不同的天賦。老虎強(qiáng)壯，善于奔跑；貓則溫順、靈敏，雖然不能像老虎那樣威風(fēng)和霸氣，但也具備老虎不具備的天賦與本能，它能上樹(shù)，能抓老鼠。人們都希望自己成為老虎，而這其中有很多人只能是貓，久而久之，因?yàn)檫@些人沒(méi)有找對(duì)自己人生的椅子，變成了一批爛老虎。兒子，你天生對(duì)文字遲鈍，但對(duì)圖畫(huà)非常敏感，為什么放著優(yōu)秀的貓不當(dāng)，而偏要去當(dāng)很爛的老虎呢？我不希望你成為一只爛老虎，我相信你一定能成為一只好貓！”

這段話讓朱德庸獲益匪淺，讓他明確并找準(zhǔn)了自己人生的椅子。他把漫畫(huà)當(dāng)作一生的追求，專心致志， 25歲就成為漫畫(huà)界炙手可熱的人物，其《雙響炮》《澀女郎》等作品紅遍了東南亞。

駿馬雖能奔跑千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。找對(duì)椅子，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，否則再美味的佳肴掉在衣服上也會(huì)成為污漬。

【素材解讀】“找對(duì)自己人生的椅子”，多么新奇的比喻，其中又蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。它告訴我們，要找準(zhǔn)自己人生的奮斗目標(biāo)。朱德庸正是找對(duì)了“自己人生的椅子”，才從此專心致志、沉醉其中，“把漫畫(huà)當(dāng)作一生的追求”，“25歲就成為漫畫(huà)界炙手可熱的人物，其《雙響炮》《澀女郎》等作品紅遍了東南亞”。

人非圣賢，也非全才。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有對(duì)其有清醒的認(rèn)識(shí)，善于正確對(duì)待，才能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，出類拔萃。

優(yōu)秀范文

沉醉在古典中

喻 銘

弱水三千，我只取你那一瓢飲，獨(dú)醉在那一方古典的天地里。

——題記

昔有李清照“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，今有我為這古典藝術(shù)如癡如醉，沉醉其中。

沉醉在古典中，沉醉在清新之美中?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”，纏綿的雨絲，撩撥人的心弦。“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”，紅彤彤的火爐映著白色的大地，好客的主人被爐火熏染得絲絲情意飄蕩?！靶且灰孤?tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”，被雪和雨水親吻的杏花和清麗的賣花女相比，不知哪個(gè)更美？

沉醉在古典中，沉醉在婉約之美中。李清照“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”勾勒出一個(gè)青澀的女子躲著不敢見(jiàn)未來(lái)郎君的嬌羞；李煜在“寂寞梧桐深院鎖清秋”中細(xì)數(shù)流年，流露出繁華一夢(mèng)的嘆息；納蘭性德則感嘆“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的種種無(wú)奈。

沉醉在古典中，沉醉在豪放之美中。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，只有英雄才立足于歷史之上，永載史冊(cè)；“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，鵝毛扇搖出一份說(shuō)不出的明智淡雅、自信從容。

沉醉在古典中，沉醉在曠達(dá)之美中?！耙凰驘熡耆纹缴保_踩芒鞋，手持竹杖，在一蓑煙雨中泛舟湖上，日啖荔枝三百顆，豈不快哉？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，月光如水般傾瀉，嬋娟為我們互傳心中的祝福，不是很美好嗎？

沉醉在古典中，沉醉在綿綿情意中?！袄w云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”，云朵、星子、銀河無(wú)一不在傳送著愛(ài)意，所以“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，燭影散亂，剪出兩人唯美的身影。

沉醉在這古典美中，我含英咀華，品味那絲絲淡雅之美……

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇詩(shī)意濃郁、文采飛揚(yáng)、積淀深厚的佳作。

文章開(kāi)篇用題記的形式彰顯主旨，緊密扣題，然后條理清晰、層次分明地從“醉在清新之美中”、“醉在婉約之美中”、“醉在豪放之美中”、“醉在曠達(dá)之美中”、“醉在綿綿情意中”五個(gè)方面，生動(dòng)地書(shū)寫(xiě)了自己陶醉于古典的情狀。讀后，令人神清氣爽、滿齒留香。

沉醉在媽媽編織的文學(xué)天空中

華 軍

我是幸運(yùn)的。從小，陪伴我的不是動(dòng)畫(huà)片和網(wǎng)絡(luò)游戲，而是墻上那一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)和一首首經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞。媽媽為我編織了一個(gè)浩翰的充滿詩(shī)意的文學(xué)天空，它常常讓我流連忘返、深深沉醉。

猶記得，媽媽常用她那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，—遍又一遍地教幼小的我讀《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那時(shí)候，我不識(shí)字，媽媽教一句，我就讀一句。一個(gè)個(gè)字符就像一枚枚印章，在無(wú)數(shù)次重復(fù)下終于印在了我的腦海里。正是這一句句似懂非懂的文字，為我展現(xiàn)了文學(xué)天空的一隅，讓我知道，原來(lái)這世界還有一個(gè)這么美妙的天空?。〕磷碓趮寢尵幙椀奈膶W(xué)天空中，我一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

我的媽媽雖然是一名銀行職員，但她酷愛(ài)文學(xué)。記憶里的她是—個(gè)手不離卷的女子。在她的床頭，總會(huì)有幾本書(shū)。上小學(xué)的我，雖然識(shí)字量還不多，但總會(huì)隨意翻看那些書(shū)籍。徐志摩、冰心、畢淑敏……這一個(gè)個(gè)名字不時(shí)跳出來(lái)，讓我覺(jué)得他們仿佛就是媽媽的至交老友。

在媽媽的影響下，文學(xué)很早就進(jìn)入了我的生活。字字珠璣的唐詩(shī)宋詞為我營(yíng)造了一片溫馨迷人的天空。我徜徉于雅致的古典詩(shī)詞中，觸摸文字的溫度，感受古人的思想。而跌宕起伏的長(zhǎng)篇小說(shuō)營(yíng)造的則是一片現(xiàn)實(shí)的天空。沉醉于跌宕起伏的情節(jié)中，體會(huì)人物的命運(yùn)，分享他們的喜怒哀樂(lè)，我明白了這些看似虛幻的文字，其實(shí)就是最真實(shí)的生活寫(xiě)照。它美好，卻也殘酷、現(xiàn)實(shí)。沉醉在媽媽編織的文學(xué)天空中，我的性情得以陶冶，變得更加樂(lè)觀豁達(dá)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

上中學(xué)以后，我不僅讀詩(shī)、讀散文、讀小說(shuō)，偶爾還會(huì)自己寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)散文?？吹阶约旱奈淖直豢浅鰜?lái)后，心中喜悅?cè)f分，于是，我捧著自己的文字讀給媽媽聽(tīng)。媽媽一邊微笑，一邊幫我指出優(yōu)缺點(diǎn)。

感謝媽媽給我編織的這一方廣闊的文學(xué)天空，是媽媽讓我愛(ài)上了文學(xué)。我想，假如有一天我離開(kāi)了課堂，我的這一片天空也會(huì)依舊存在。因?yàn)?，媽媽給我編織的這一方廣闊的文學(xué)天空，已然成了我生命中不可缺少的部分。

【點(diǎn)評(píng)】文章線索清晰，感情真摯。小作者將敘述、描寫(xiě)、議論和抒情有機(jī)結(jié)合，既充滿深情，又充滿深意，讀后，不但給人以溫馨與溫暖，而且給人以鼓舞和力量。