小議英語(yǔ)教學(xué)單詞記憶

楊梅

摘 要：初學(xué)英語(yǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)背單詞卻費(fèi)時(shí)、枯燥、易忘，如何解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的單詞記憶問(wèn)題，能否將單詞記憶之苦變成樂(lè)事、趣事，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和教學(xué)者經(jīng)常思索和探討的問(wèn)題。在這里我根據(jù)這些年在英語(yǔ)教學(xué)中，以及一些書(shū)記中，和同事朋友的交流中總結(jié)了幾種比較適合記憶單詞的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語(yǔ)教學(xué)；單詞記憶

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-221-01

英語(yǔ)教學(xué)中有語(yǔ)法和單詞兩大課題，單詞是基礎(chǔ)；只有掌握了大量的詞匯，才有可能進(jìn)行閱讀、翻譯、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。而對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)背單詞卻費(fèi)時(shí)、枯燥、易忘，如何解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的單詞記憶問(wèn)題，能否將單詞記憶之苦變成樂(lè)事、趣事，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和教學(xué)者經(jīng)常思索和探討的問(wèn)題。

一、首先說(shuō)下我們用得比較廣泛的傳統(tǒng)記憶法

它包括拼讀規(guī)則記憶法、歸類(lèi)記憶法、同音異形詞記憶法、類(lèi)比記憶法、同義詞記憶法、反義詞記憶、諧音記憶法、構(gòu)詞法記憶法等。

1、拼讀規(guī)則記憶法

拼讀規(guī)則記憶法就是利用英語(yǔ)中元音字母及元音字母組合和輔音字母及輔音字母組合的拼讀規(guī)則來(lái)記憶單詞。

2、歸類(lèi)記憶法

歸類(lèi)記憶法就是把同一類(lèi)別的單詞放在一起集中記憶，

3、同音異形詞記憶法

英語(yǔ)中有很多讀音相同但拼寫(xiě)、意義不同的單詞，可以把他們放在一起記憶，既省卻了不少時(shí)間，又弄清了單詞的區(qū)別。

4、類(lèi)比記憶法

有些英語(yǔ)單詞的字母組成很相似，如果疏忽的話(huà)很容易弄錯(cuò)，學(xué)生常常混淆不清，可以把他們放在一起，提醒學(xué)生加以辨別記憶。

5、同義詞記憶法

英語(yǔ)中有大量的同義詞或近義詞，把這些詞進(jìn)行歸納分析比較然后記憶，既能加深印象又能提高使用的準(zhǔn)確性。

6、反義詞記憶法

英語(yǔ)中也有相當(dāng)多的反義詞，將他們總結(jié)，可以提高記憶。

7、諧音記憶法

英語(yǔ)中有些單詞的漢意是根據(jù)讀音直接翻譯過(guò)來(lái)的，主要是一些國(guó)家、人名、地名、食物等，可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些單詞進(jìn)行解讀領(lǐng)會(huì)，然后再根據(jù)諧音記憶。如France（法蘭西）， Italy（意大利）， New Zealand（新西蘭）， chocolate（巧克力）， pizza（比薩餅）， Olympic（奧林匹克）， cool（酷） ， sandwich（三明治）， sofa（沙發(fā)），cookie（曲奇）pie（派）等第。

8、構(gòu)詞法記憶法

英語(yǔ)中大量的單詞是根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)構(gòu)成的，英語(yǔ)中構(gòu)詞法主要有三種：合成法、派生法和轉(zhuǎn)化法。

1） 合成法 ，就是把兩個(gè)或以上的單詞放在一起構(gòu)成新詞的方法。

2） 派生法，就是在單詞詞根上添加前綴或后綴而構(gòu)成新詞的方法。

3）轉(zhuǎn)化法 即不給單詞添加任何前后綴，由一種詞性變?yōu)榱硪环N詞性的方法。

二、相對(duì)應(yīng)的就是創(chuàng)新記憶法，它就要體現(xiàn)為適用、有新意

創(chuàng)新記憶法是在傳統(tǒng)記憶法之外另辟蹊徑產(chǎn)生的靈活有趣的記憶方法。它根據(jù)單詞的不同構(gòu)成特點(diǎn)而采取不同的記憶方法。比如

1、口訣記憶法

2、小范圍規(guī)律總結(jié)

3、聯(lián)想記憶法

另外還有一些不常用但又不得不說(shuō)的幾種記憶法：

感官記憶法、重復(fù)記憶法、軟件記憶法、詞典記憶法。

三、感官記憶法

記單詞時(shí)，不能只用一種感官，要盡可能地用多種感官，做到“五到”：耳到、嘴到、手到、眼到、心到。記單詞時(shí)，注意力要高度集中，眼睛看單詞的寫(xiě)法，讀出來(lái)，注意聽(tīng)的同時(shí)，用手寫(xiě)一寫(xiě)，心里面想一想。做到“五到”，記單詞將不會(huì)再難于上青天。這種方法，可以有效地克服“眼高手低”，不會(huì)把字母多寫(xiě)、漏寫(xiě)、位置顛倒等等。在教學(xué)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生在這方面做得很不夠。他們只是嘴里在讀，眼睛卻沒(méi)有看到單詞，而是在四處張望，也沒(méi)有注意聽(tīng)和寫(xiě)，更加談不上記了。

四、重復(fù)記憶法

據(jù)對(duì)于英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，同樣要及時(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。在所學(xué)內(nèi)容忘掉前就應(yīng)該進(jìn)行鞏固。否則一切又從零開(kāi)始。學(xué)而時(shí)習(xí)之，要經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃，對(duì)記單詞尤其頭疼，很少進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此效果就比較差。要多復(fù)習(xí)，多鞏固才行。

五、軟件記憶法

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，市面上出現(xiàn)了許多的學(xué)習(xí)軟件，其中也有記單詞的軟件，通過(guò)電腦利用軟件記單詞是一種很好的方法。它比較的形象，不會(huì)顯得很枯燥，只要方法得當(dāng)，并切選擇結(jié)合自己的實(shí)際水平的軟件，記單詞就會(huì)變得容易多了。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很多都帶了電腦回來(lái)，使用電腦非常方便，他們可以購(gòu)買(mǎi)一些背單詞的軟件，有時(shí)間就去記一記，把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)。

六、詞典記憶法

單詞記憶方法很多，我們一定要靈活運(yùn)用。我們要在教學(xué)實(shí)踐中努力探索，根據(jù)不同情況.對(duì)學(xué)生記憶單詞進(jìn)行有意識(shí)地訓(xùn)練。通過(guò)記憶單詞訓(xùn)練，掌握多種符合自己實(shí)際的方法，選用適當(dāng)?shù)挠洃浄椒ǎ挥羞@樣才能事半功倍，不斷提高教學(xué)效率。