新課程背景下樂(lè)器進(jìn)課堂的實(shí)施策略研究

劉國(guó)新

摘 要：學(xué)校的升旗儀式和各種大型活動(dòng)都可以用到管樂(lè)隊(duì)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的演奏能力和學(xué)習(xí)的積極性。

關(guān)鍵詞：樂(lè)器；學(xué)習(xí)興趣；成果展示

一、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)器樂(lè)的興趣

樂(lè)器是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并需投入大量時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程，還需老師長(zhǎng)時(shí)間的指導(dǎo)，才能有所進(jìn)步。學(xué)校教育應(yīng)在有限的時(shí)間里、有限的條件下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，掌握正確的演奏方法，并能使學(xué)生長(zhǎng)期地堅(jiān)持下來(lái)，變成一種長(zhǎng)期的、終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好。學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器的熱情很高，喜歡新鮮事物，記憶力和身體條件都是樂(lè)器學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，掌握技能的速度也快。但是大多數(shù)學(xué)生缺乏堅(jiān)持不懈的精神，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持是教學(xué)的難點(diǎn)。

二、如何進(jìn)行學(xué)生的訓(xùn)練

可以在初一年級(jí)招收一批條件好、音樂(lè)素質(zhì)好的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，也可在教學(xué)活動(dòng)中融入器樂(lè)的學(xué)習(xí)。第一，拿實(shí)物介紹各種樂(lè)器以及其發(fā)聲原理，讓學(xué)生了解樂(lè)器，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二，由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一種樂(lè)器學(xué)習(xí)，教師對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如：音準(zhǔn)節(jié)奏，口型身體條件等。第三，讓學(xué)生了解樂(lè)器的音色，教師列下題目讓學(xué)生聽(tīng)各種樂(lè)器的優(yōu)秀獨(dú)奏曲目，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)樂(lè)器的知識(shí)。第四，組織訓(xùn)練時(shí)間和音樂(lè)理論知識(shí)在音樂(lè)課上逐步進(jìn)行，樂(lè)器訓(xùn)練時(shí)間是每天上午課外活動(dòng)時(shí)間和下午課外活動(dòng)時(shí)間。第五，以木管組和銅管組樂(lè)器為主。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)器樂(lè)的成果展示

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生能比較熟練地掌握用樂(lè)器演奏一些小的作品。先用合奏的形式不分聲部大家一起吹，等到對(duì)曲子、樂(lè)器的音準(zhǔn)、音域熟悉后可根據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn)分聲部訓(xùn)練。教師進(jìn)行指導(dǎo)。這樣學(xué)生可以更加真切地感受多聲部音樂(lè)的魅力。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多參加實(shí)踐演出，如各種文藝匯演表演，借此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積累一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和樹(shù)立學(xué)生的自信心。

編輯 李建軍